本學期，我院又一屆同學即將畢業(yè)，他們就是光榮的05級同學。05級同學進校時，現(xiàn)代學院已經(jīng)有了一定的影響，所以他們是現(xiàn)代學院光彩入學的一屆同學。經(jīng)過近四年的學習，他們已經(jīng)完成學業(yè)，現(xiàn)在即將走出校門，踏入社會。近日，一直記掛著05級同學的劉院長于端午節(jié)前夕，在圖書館會議室親切接見了畢業(yè)班的數(shù)十位同學，并與他們座談。我院行政副院長王好學老師、品牌辦陳麗老師、學生處呂秦芳老師以及部分輔導員老師一起參加了座談。
5月27日上午10點左右，同學們陸續(xù)來到圖書館會議室，稍等片刻后，劉院長快步走進會議室，同學們馬上站起來鼓掌歡迎院長的到來，劉院長邊走邊招手示意同學們坐下，落座后他很抱歉地說，剛從城里上來，讓大家等了一會兒！隨之座談話會開始。
學生處呂秦芳老師說，劉院長一直想和同學們見見面，說過多次了，但都考慮到同學們又要考學位又要考公務員，怕影響大家，所以就延到了現(xiàn)在�，F(xiàn)在先請院長講一講。劉院長說，同學們馬上就要畢業(yè)了，一轉(zhuǎn)眼四年就過去了。05級同學進校后在桃園校區(qū)，那時經(jīng)常能與同學們在一起，搬上來后同學多了，工作也比較繁雜，所以與同學們見面少了。但通過院長信箱一直溝通著，為了更加方便，今年又開通了電子信箱，目的就是直接與同學們交流，但這些都是單向的，不能互動，今天可是個互動的好機會，今后還要開展“院長接待日”，今天大家就暢所欲言，對學院有什么樣的想法和建議都可以說出來，以利于學院改進和發(fā)展。
05級廣告專業(yè)的楊萬里同學說，在前不久進行的學位證考試前，得知劉院長為一些論文存在問題的同學能否二次答辯多次與校本部溝通，為他們爭取學位考試的機會，內(nèi)心非常感動。隨后，他提到學院最近舉辦了校園專場招聘會，人力物力雖然花費很大，但招聘的一些崗位要求學歷較高。
劉院長聽后說，學位是件大事，學院是希望大多數(shù)同學都能拿到的。大多數(shù)同學對此也有清醒的認識，但有些同學就比較隨意，對如何獲得學位不太注意，給自己獲得學位增加了許多困難，不過這一次經(jīng)過與校本部相關院系溝通，又讓一些同學能二次答辯，體現(xiàn)了校本部對我院同學獲得學位的重視。劉院長接著說，近期的校園專場招聘會的確存在崗位要求學歷偏高這個問題，一些崗位要求專業(yè)與我院同學所學的專業(yè)不很貼切等情況，不過對這些學院是提前知道的，主要是這次校園招聘會給省教育廳上報后，教育廳又給其他大學也通知了，在教育廳網(wǎng)站上也發(fā)布了信息，一些高校得知有碩士、博士崗位后很感興趣，表示要來，學院為了外校的畢業(yè)生能夠參與，還是保留了這些崗位，而另外幾十個崗位還是與我院同學相符合的，學院覺得這個機會仍然值得為同學們爭取。
05級漢文專業(yè)的喬露同學表示，05級同學舉辦的許多活動都得到了劉院長的支持，對同學們的成長非常有益。在四年的大學生活中，輔導員老師對同學們的影響也比較多，他不像專業(yè)老師那樣只傳授知識，而是要通過自身的一言一行對同學的為人處世發(fā)生潛移默化的影響，希望學院今后將輔導員隊伍建設得更好。
劉院長說，喬露同學提出了一個非常重要的問題。我們學院一直實行的是輔導員密切接觸同學的管理風格，由于密切接觸同學，對同學的影響就比較大，而我院雖然也一直很重視輔導員工作，無論在理念上還是在實際工作中都是這樣，但一些不太理想的輔導員老師還是會有一定的負面影響，而好的輔導員老師對一批同學的成熟影響也是很大的。有的院校松散管理，輔導員和同學接觸的機會很少，這樣即使輔導員自身素質(zhì)不高，對同學的負面影響也不會太大。這就提出了一個問題：輔導員到底是否應該密切接觸同學？我們學院還是堅持密切接觸，同時也重點抓好輔導員的選聘，通過各種措施提高輔導員的待遇，進一步發(fā)揮輔導員的作用。全面引導、管理同學是一件非常不容易的事情，也非常了不起，輔導員老師的作用是無法衡量的，而且同學帶得好是若干年后才體現(xiàn)出來，不像代課老師可以按標準上課，上課水平高低當時就能看出來。劉院長表示，在學院今后發(fā)展的過程中，自己將從具體事務中抽出身來，將工作重點放在選人、用人上。
漢文專業(yè)的黃垚同學說，剛才大家都說了一些問題，他要給大家?guī)硪粋�好消息。在他母親工作的報社，他的同學和一位重點院校的畢業(yè)生同在里面實習，他經(jīng)常聽母親說，咱們學校的同學素質(zhì)就是好，很會為人處事，對人尊敬又熱情，相比之下，另外一些大學的畢業(yè)生則顯得有些呆板和傲慢。過幾天，自己也馬上到單位報到工作了，在即將離開母校的時候，才深深體會到學院曾經(jīng)用心的引導。
劉院長欣慰地說，這是學院成人教育的一個成果。哈佛大學有一個專門研究影響本校畢業(yè)生發(fā)展因素的機構，分別對自己校友10年、20年、30年的發(fā)展狀態(tài)進行調(diào)查，結(jié)果顯示：越往后，人際關系對于一個人發(fā)展的影響越大，專業(yè)和技能占30%，良好的人際關系起到的作用占到70%。學院一直提倡敬重，敬重首先從對長者的尊重開始；提倡主流意識，同學在工作中就要與負責人保持一致。一個年輕人的成長，除了自身的努力，領導和長者的提攜是非常重要的。劉院長還幽默地舉例說：我這個院長就是個靶子，可以獻花，也可以潑污，給我獻花我不是舒服而是不舒服，但給院長獻花獻慣了，工作后就會給未來的處長、校長、總經(jīng)理、董事長獻花，那處長、校長、總經(jīng)理、董事長不提拔你提拔誰呀？反過來也一樣，給我這個院長潑污潑慣了，工作后就會給未來的處長、校長、總經(jīng)理、董事長潑污，那自己還能有機會嗎？只能成為被排擠被打壓被辭退的對象！道理就這么簡單，大多數(shù)同學都明白，但有一些人卻不明白，別人一獻花，他就說搞個人崇拜，這樣的人既是“有獨立個性的偉大自由知識分子”，也是職場上低能而低劣的自由失業(yè)者。事實上我們的社會流行意識是有問題的。獨立個性不應與群體共性沖突，追求自由不應與尊重領導沖突。但社會流行意識卻不是這樣，而是相反。
兩個多小時很快過去了，在座談會接近尾聲時，王好學老師總結(jié)說，05級同學作為學院第二批入學的同學，與母校共成長，這是人生中不可多得的閱歷。成人教育是我院的一個特色，禮貌和素質(zhì)是它的外在表現(xiàn)，而敬重是它的內(nèi)質(zhì)。隨后，陳麗老師也在發(fā)言中希望同學們以自己的實際行動為母校爭得榮譽。在座談即將結(jié)束時，05級公事的一位同學站起來說，今天大家的發(fā)言都非常真誠，聽了劉院長的講話，有一種豁然開朗的感覺。他現(xiàn)在最想說的就是“西大現(xiàn)代加油！劉院長加油！”
這位同學接著說，剛進入學院，《大學與大學史》就陪伴、指導著自己，讓同學們對大學生活有一個更加全面、清醒的認識。這本書對于每個“現(xiàn)代”學子都是一筆很大的財富，大家一直都保存著，在畢業(yè)之際也希望能得到劉院長的親筆簽名。劉院長回應說，《大學與大學史》是在給05級同學做入學教育時寫成的，到后來擴編到一個中冊，現(xiàn)在已經(jīng)成為一本厚厚的書，由人民教育出版社出版。劉院長談到了我院幾年來的發(fā)展成果，并表示有了同學們的支持，加上學院硬件和軟件的優(yōu)勢，西大現(xiàn)代一定會越來越好。在融融的校情中，參加座談的同學與劉院長在圖書館大樓門前合影留念，留下了他們即將離開母校時的青春笑容，也記錄下了院長的冀望。
本站記者
5月27日，劉院長在圖書館會議室親切接見了畢業(yè)班的數(shù)十位同學，并與他們座談。
座談會上，劉院長讓大家暢所欲言，并就同學們提出的問題，一一給予精要的解答。
圖為座談會上，我院05級畢業(yè)生代表黃垚同學談及自己畢業(yè)之際的感受。
座談會即將結(jié)束時，帶著《大學與大學史》的同學請劉院長為他們簽名。
劉院長與參加座談的同學在圖書館大樓門前合影留念。
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