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　　教了幾十年書，離職時，得到了老師的封號，這一直都是我的驕傲。

　　回國時，適逢在車站碰到了學(xué)生，他熱情地扛著我的行李把我送上火車，而且不時地講述著學(xué)校生活的樂趣和這些年來同學(xué)們的發(fā)展。這讓我很高興，幾天來的疲勞一掃而光。

　　回到家鄉(xiāng)，學(xué)生立即為我接風(fēng)洗塵。被一群學(xué)生簇?fù)碇�，去了縣里最好的飯館，吃著家鄉(xiāng)的美味，聽著學(xué)生唱起我教過的歌、訴說在學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種做老師的自豪感油然而生。

　　想起我在國外的學(xué)校里，那里的孩子竟然直接喊老師名字，聽后就讓人起雞皮疙瘩，渾身地不舒服。學(xué)生怎能這樣，老師如果失去了權(quán)威，那該如何進(jìn)行教學(xué)?

　　當(dāng)學(xué)生問我的名字時，我說叫老師。果然，全校師生都叫我老師，我這才有了稍許的安慰。

　　時間長了，我就發(fā)現(xiàn)，那里老師和同學(xué)的關(guān)系非常和諧，師生間完全平等、毫無隔閡，學(xué)生不會害怕老師，老師也不會輕看學(xué)生，老師和學(xué)生就像朋友似的。無形之中，我就放下了高高在上的老師架子，和學(xué)生打成一片。從而，我和學(xué)生也成了無話不說的好朋友。

　　我的這種等級觀念，也許是尊師重道或是一日為師，終身為父的思想在作祟吧。

　　回國后，總改不了寫東西的習(xí)慣。由于我不懂電腦，就請人幫我把東西發(fā)給報社。

　　沒想到，文章寄出后的第一個雙休日，我的學(xué)生就拿了一厚沓報紙來見我，他誠懇告訴我先看看報紙副刊的內(nèi)容和特點(diǎn)、所發(fā)表文章的風(fēng)格，然后很好地熟悉熟悉現(xiàn)實(shí)生活，再寫出貼近生活的好文章來。他還對我說，他們報社只接受附件發(fā)送的稿件。

　　看著我曾經(jīng)的學(xué)生，我為他取得的成就感到自豪，也對自己的魯莽感到羞愧。他熱情的手把手地教我電腦，那簡直比我當(dāng)年教他還認(rèn)真。在他的耐心教導(dǎo)下，我懂得了電腦的基本操作，也學(xué)會了用附件發(fā)文，他這才戀戀不舍地離開了。

　　在他的不斷幫助下，我終于學(xué)會了望而生畏的電腦，融入了當(dāng)今的社會。

　　看到學(xué)生事業(yè)的發(fā)展，我很欣慰;得到學(xué)生的熱心幫助，更讓我感動。這還是我的學(xué)生嗎?不!他分明就是我的老師，是我朝思暮想、求之不得的老師。試問，除了我曾經(jīng)的學(xué)生，誰還能這么不辭辛苦地、認(rèn)真地、免費(fèi)地、手把手地教我這個幾乎無所事事的老頭呢?

　　看來，我這個老師已經(jīng)被社會淘汰了。我必須誠心實(shí)意地做好學(xué)生，虛心學(xué)習(xí)各種知識，才能趕上社會的腳步，進(jìn)入人生的快車道。

　　這使我認(rèn)識到：人不能永遠(yuǎn)做老師，卻能永遠(yuǎn)做學(xué)生。只有永遠(yuǎn)做學(xué)生，才不會被社會淘汰。