桃紅褪去,梧桐花一躍榮為山中絕冠。乳白色與淺紫色相間的小喇叭挨挨擠擠,在溫?zé)岬纳斤L(fēng)中左右招搖。此時(shí)的山村早已青巒環(huán)翠,百鳥爭(zhēng)啼,成為了詩(shī)人筆下最傳統(tǒng)的田園審美意象。
中小學(xué)融合發(fā)展已經(jīng)歷經(jīng)了一個(gè)秋冬,回顧秋意正濃時(shí)的相聚相識(shí),不禁感慨系之。
“各位老師,這位是韓午老師,以后就由他負(fù)責(zé)學(xué)校的后勤”。校長(zhǎng)鄭重地介紹著這位素未謀面的新任領(lǐng)導(dǎo)。
只見(jiàn)紅木長(zhǎng)桌的斜后方危坐著一個(gè)中年男子,朝我們微微頷首,清癯的身材卻又不失剛勁,那雙銳利而機(jī)敏的眼睛順勢(shì)環(huán)顧四周,似乎也在審視著這個(gè)新的環(huán)境,硬挺的頭發(fā)略染蘆白,讓人摸不出他的年紀(jì)。這個(gè)人如瘦金字體,瘦勁,不知何處藏鋒。
我素來(lái)木訥內(nèi)斂,很少與人攀談,與韓老師之間的來(lái)來(lái)往往大多也只在微信上進(jìn)行:
“韓老師,這是七年級(jí)10月份生活費(fèi),請(qǐng)您查收。”
“收到。”
“韓老師,這是七年級(jí)11月份生活費(fèi),請(qǐng)您查收。”
“好的。”
“黃花吹落滿地金”的日子已經(jīng)杳渺難覓,轉(zhuǎn)眼霜寒已侵,低云四垂,風(fēng)嘯雪紛,我們瑟縮著身體,急需一碗暖胃的水餃,什么民風(fēng)民俗,什么天外好物,早已拋至腦后。韓老師已經(jīng)在后廚忙活了半晌,無(wú)奈餃子是分批次出鍋,我們像《步輦圖》中的侍從一般靜候著、巴望著,誰(shuí)知先肉后素,我又偏愛(ài)素餃子,只好踅下房檐,袖者手,盯著肥厚的餃子,吱溜一聲,囫圇進(jìn)了別人的肚子,好一個(gè)“氣吞萬(wàn)里如虎”!
韓午老師從身后遞來(lái)一句:“還沒(méi)吃呢吧!我這就去廚房催催!”
“沒(méi)事沒(méi)事——”可能因?yàn)轲拤牧,我的聲音也近乎囁嚅?
如鹽的雪花紛紛藏進(jìn)韓老師的碗里,為了不耽誤上課,他左手端白瓷碗,右手束筷,踱著步子,深一腳淺一腳地踱著步子,褲管在急行中來(lái)回晃蕩,浮起一圈潔白的雪色。等我端起熱氣騰騰的韭菜雞蛋餃子時(shí),窗外的韓老師仍舊費(fèi)勁張羅著,他的肩頭眉梢都覆著一層薄雪。
自此,再見(jiàn)韓老師我也少了些忸怩,多了些自在。今年的春天是有脾氣的,她掠過(guò)群山的脊背乘月而來(lái),卻又嗔怪人們的粗疏怠慢,負(fù)氣而去,只留下腰肢裊娜的青青柳色。幾夜冷雨過(guò)后,便又是響晴的天氣,太陽(yáng)粗豪的照著各處。
餐廳門口又出現(xiàn)了韓午匆忙的身影,他身穿大紅格子圍裙,遠(yuǎn)處看著與他毫不相配,倒有幾分好笑,他手拿長(zhǎng)柄滾輪刷,蘸罷橙色乳膠漆,便在已經(jīng)刷過(guò)一遍的墻面上筆直地劃上一輪,原本淺淡的橙色登時(shí)變得飽滿、鮮亮,與校園中的陰陰綠樹相映成趣,自然、妥帖。
“韓老師,您太辛苦了,我也幫不上忙,要不幫您拍個(gè)照片宣傳一下吧!”我關(guān)切地問(wèn)道。
“小王啊,真不用!這點(diǎn)活算啥?不要給我拍照,我這臉啊不上相。”他輕聲一笑,便又拎起鐵桶,露出臂膊,一聲不響地忙活起來(lái),汗涔涔的衣襟還沾著黏膩,緊貼著他的后背,凹陷下去,仰望寬容的微風(fēng)。
一身輕便的運(yùn)動(dòng)裝是韓老師最常有的打扮,他不愛(ài)大笑,但時(shí)常微笑,對(duì)人從不高聲言語(yǔ),無(wú)論是搶修老舊的線路,還是潛入井下檢修管道,他事事躬親,從不假手于人。
修竹姍姍子節(jié)長(zhǎng),四月煙云勸農(nóng)桑。
慷慨躬耕植沃土,池臺(tái)廊檐滿芬芳。
我與韓午老師雖然沒(méi)有幾分熟稔,但悉知他通達(dá)方正的作風(fēng)與為人。他一刻不停地奔忙趲行,仿佛不怕屋頂露進(jìn)星月,不怕時(shí)間從身子底下滑走,每前行一步,周身便發(fā)出淡淡的微光。
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