山那邊有個(gè)女該，二十多年過(guò)去了，我怎么也不能忘記她。
那年，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配在山那邊的一所學(xué)校任教。去那所學(xué)校，騎自行車(chē)十幾公里不能到達(dá)，還要把車(chē)寄放到山腳下一戶(hù)人家，翻三道山梁，過(guò)兩條小河，出一道峽谷。學(xué)校坐落在大山里，四周山勢(shì)陡峭，青山連綿，樹(shù)林茂密，兩條河流在此交匯，形成“丫”字形的開(kāi)闊地帶。學(xué)校右邊叫劉家莊，左邊是何家屋場(chǎng)，門(mén)前是一片平整的莊稼地，一條清澈的河流緩緩地流向遠(yuǎn)方。學(xué)校三排房屋，泥墻灰瓦，六個(gè)年級(jí)，150名學(xué)生，7個(gè)老師。當(dāng)年，我學(xué)歷最高，教授六年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)。
學(xué)校因?yàn)闆](méi)有女老師，其他老師多是民辦，年歲偏大，我的到來(lái)，學(xué)校便充滿(mǎn)了歌聲和歡樂(lè)。
我教學(xué)生唱歌時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗外有個(gè)女孩，比窗臺(tái)高出半個(gè)腦袋，花格子上衣，烏黑的大眼睛，兩縷小辮翹在腦后，經(jīng)常趴在窗臺(tái)上。每當(dāng)學(xué)生跟著我唱歌時(shí)，總能聽(tīng)到窗外斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)唱聲。
我教學(xué)生唐詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗外有個(gè)身影，在莊稼地里閃現(xiàn)，不時(shí)發(fā)出窸窣的響聲。我看清楚了，是那個(gè)穿花格子上衣的女孩。
周末時(shí)間，其他老師走了，我在河邊洗衣服，發(fā)現(xiàn)她在對(duì)面山坡上放羊，手中拿本書(shū)，口中念著什么。我感到奇怪，她正值上學(xué)年齡，為什么不到學(xué)校上學(xué)呢？我放下洗好的衣服，跨過(guò)小河，試圖靠近她，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，喂，小女孩，咋不到學(xué)校來(lái)上課呢？
她有點(diǎn)害羞，躲在一棵大樹(shù)背后，回答說(shuō)，俺爹讓我放羊，等羊長(zhǎng)肥了賣(mài)錢(qián)，給奶奶治病。
女孩的話，讓我有所領(lǐng)悟。
課后，我找到校長(zhǎng)問(wèn)，學(xué)校附近是不是有個(gè)適齡女孩，經(jīng)常在山坡上放羊，她為什么沒(méi)有來(lái)上學(xué)？
校長(zhǎng)是本地人，五十歲，對(duì)她的情況非常了解。有這樣一個(gè)女孩，她經(jīng)常在學(xué)校周?chē)狡律戏叛�，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師都會(huì)去她家里，勸說(shuō)她入學(xué)，可就是那個(gè)倔強(qiáng)的老爹。哎……
校長(zhǎng)，慢慢說(shuō)來(lái)，我想知道她家的情況。
那個(gè)女孩叫靈兒，現(xiàn)在9歲，失去了父母，與爹奶相依為伴。她出生不滿(mǎn)一歲，父親遭遇礦難死亡，母親帶著兒子和賠償金跟隨河南人跑了，至今沒(méi)有音信。她靠爹奶養(yǎng)活，奶奶常年有病，臥床不起，爹沒(méi)有文化，只會(huì)種幾畝薄地，這山里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，家里自然很窮。她爹常說(shuō)，女娃上學(xué)沒(méi)啥用，早些長(zhǎng)大嫁人，等彩禮錢(qián)蓋房哩。
校長(zhǎng)的話，讓我一陣心酸。什么年代了，這里竟然還有因貧困而失學(xué)的事情發(fā)生。此時(shí)，我心里沉甸甸的，感覺(jué)作為一個(gè)老師，肩上擔(dān)責(zé)任、心中存道義、筆下有乾坤的重要性，再次領(lǐng)悟張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的深刻涵義。
臘月初八，我踏著暮色找到靈兒家。她家住的是三間石板房，黑魆魆的，微弱的煤油燈光照亮著屋子。她爹正在燒火做飯，靈兒依在床邊給奶奶喂藥。
楊老師，你怎么來(lái)啦，真是稀客。靈兒，快給楊老師泡茶，剛蒸熟的紅薯拿出來(lái)。里屋傳來(lái)奶奶的聲音。
我坐在火塘邊取暖喝茶，外面寒風(fēng)呼嘯，溪流嘩嘩作響。她爹放下手中活，不斷地給火塘添柴，燃燒的木柴發(fā)出嗶嗶啵啵的響聲，跳躍的火光映襯著靈兒嬌嫩的臉龐，紅潤(rùn)潤(rùn)的，一雙渴望的眼神凝視著我。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)靈兒穿著單薄，她爹身上的棉襖露出花絮。
臨走時(shí)，我掏出100元錢(qián)握住她爹的手說(shuō)，明年開(kāi)學(xué)，無(wú)論如何，得讓靈兒去學(xué)校報(bào)到。
第二年，我從大山里走出，調(diào)到鎮(zhèn)上中學(xué)任教，從此便沒(méi)有了靈兒的消息。
后來(lái)，我去古都西安上大學(xué)，離開(kāi)三尺講臺(tái)，改行從事稅務(wù)工作。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在縣城遇到已經(jīng)退休的老校長(zhǎng)，我提及靈兒當(dāng)年的事。校長(zhǎng)說(shuō)，靈兒非常聰明，學(xué)習(xí)可好了，憑優(yōu)異的成績(jī)考上重點(diǎn)中學(xué)。
幾年前，政府實(shí)施脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略，稅務(wù)局結(jié)對(duì)包扶一個(gè)村子，我有機(jī)會(huì)又去了山那邊。
我找到那所學(xué)校，還是原來(lái)的地方�，F(xiàn)在眼前呈現(xiàn)的是高大的門(mén)樓，宏偉的教學(xué)樓，開(kāi)闊的操場(chǎng)，姹紫嫣紅的花園，迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，學(xué)校的面貌煥然一新。不過(guò)，學(xué)校名字換成了三個(gè)村合并后的希望小學(xué)。
我在門(mén)衛(wèi)室做了登記，說(shuō)要見(jiàn)一個(gè)叫靈兒的老師。門(mén)衛(wèi)引領(lǐng)我來(lái)到教室，她正在上課。
她看見(jiàn)我來(lái)，安排好學(xué)生自習(xí)，非常激動(dòng)地跑到我面前說(shuō)，楊老師，您怎么來(lái)了？
聽(tīng)說(shuō)你在這里教學(xué)，我正好下鄉(xiāng)，來(lái)看看你。
她的臉上露出燦爛的笑容說(shuō)，要不是當(dāng)年楊老師支持我上學(xué)，哪有今天的工作？
她告訴我，當(dāng)年高考填報(bào)志愿，沒(méi)有選擇其他專(zhuān)業(yè)，只選取了師范，畢業(yè)后申請(qǐng)回到山里，既能照顧老爹，又能發(fā)揮自己的知識(shí)專(zhuān)長(zhǎng)，回報(bào)家鄉(xiāng)，希望通過(guò)教書(shū)育人的手段改變家鄉(xiāng)落后的面貌，早日實(shí)現(xiàn)脫貧致富的目標(biāo)，再也不能發(fā)生因貧失學(xué)的悲劇。
這時(shí)，下課鈴響起，她組織全班學(xué)生列隊(duì)，向我致敬，口中喊，楊老師——好！
這久違的聲音在校園里飄蕩，我激動(dòng)的淚水模糊了雙眼，想到靈兒的舉動(dòng)，不就是對(duì)我最好的感恩嗎？
我來(lái)到村部，查看貧困戶(hù)名單，上面沒(méi)有她爹的名字。村主任告訴我，她爹雖然年歲偏高，但是家里有位老師贍養(yǎng)，不符合貧困戶(hù)條件。
村干部還說(shuō)，幾十年前有個(gè)青年老師在這里教學(xué)，資助過(guò)不少學(xué)生，其中一個(gè)得到資助的放羊女孩，后來(lái)考上師范，成為國(guó)家優(yōu)秀人才，她就是我們學(xué)校的一位女老師。
我聽(tīng)到村主任的敘說(shuō)，心里暖暖的，很感動(dòng)，也很感慨，望著遠(yuǎn)處的青山微笑了。
工作單位：陜西商洛市商南縣稅務(wù)局
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