國(guó)學(xué)院副院長(zhǎng)王即之老師在2017年大學(xué)生國(guó)學(xué)班作“中國(guó)古詩(shī)詞鑒賞”講座

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國(guó)學(xué)院副院長(zhǎng)王即之老師在2017年大學(xué)生國(guó)學(xué)班
作“中國(guó)古詩(shī)詞鑒賞”講座

　　2017年4月5日晚7點(diǎn)，在文法樓302教室，國(guó)學(xué)院副院長(zhǎng)王即之老師在2017年大學(xué)生國(guó)學(xué)班作了“中國(guó)古詩(shī)詞鑒賞”的講座，2016級(jí)漢文專業(yè)國(guó)學(xué)方向同學(xué)、國(guó)學(xué)社相關(guān)同學(xué)、部分國(guó)學(xué)宣導(dǎo)員和學(xué)生處、國(guó)學(xué)院相關(guān)老師40余人參加了本次講座。

　　講座由國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)孫見喜老師主持，孫老師介紹了本次講座的內(nèi)容及王即之老師的個(gè)人情況后宣布講座正式開始。王老師首先作了簡(jiǎn)要的自我介紹，隨后開始講座。王老師說(shuō)，雖然講座是知識(shí)性內(nèi)容傳授，但也會(huì)適時(shí)給同學(xué)傳達(dá)“三觀”即世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并結(jié)合自身專業(yè)穿插講解楹聯(lián)書畫等內(nèi)容。會(huì)邊講邊與同學(xué)交流溝通互動(dòng)，豐富講座氛圍，使大家學(xué)在其中、思在其中、樂在其中。

　　王老師說(shuō)，中國(guó)古詩(shī)詞是中國(guó)文化的重要代表之一，蘊(yùn)含了豐富的文化價(jià)值和審美理念，詩(shī)詞的載體是文字，其表達(dá)的思想是價(jià)值觀，展現(xiàn)的意境是審美觀。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞要養(yǎng)成“三勤”的好習(xí)慣，即勤寫、勤看、勤思考。學(xué)寫字不一定人人都當(dāng)書法家，但總要把字寫得工整規(guī)范、美麗好看;平時(shí)上課無(wú)論是聽講還是做筆記，坐姿要挺立，把書和本子要挪正，這樣才能達(dá)到最佳效果;做人要樹立正確的“三觀”，不斷改造自己的世界觀，不能帶著偏見入世。

　　在詩(shī)詞鑒賞與創(chuàng)作方面，雖然大多數(shù)同學(xué)沒有基礎(chǔ)，但從現(xiàn)在開始只要態(tài)度端正、勤奮努力，持之以恒，按照規(guī)則和章法知道而行，就會(huì)不走彎路，經(jīng)過(guò)若干年就會(huì)在詩(shī)詞楹聯(lián)書畫方面有所成就。不容置否的是近百年尤其是近幾十年來(lái)，受到多元文化的影響沖擊，人們的世界觀發(fā)生了偏差，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)也就有所誤解，我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)和傳統(tǒng)文化就是要正本清源、啟智糾偏，而學(xué)習(xí)古詩(shī)詞是回歸傳統(tǒng)、正本清源的一個(gè)重要途徑。

　　之后，王老師講了詩(shī)歌的分類，可分為古體詩(shī)和今(近)體詩(shī)兩大類。引用了“人類社會(huì)的三大名著：詩(shī)歌、科學(xué)、愛情”名句，來(lái)說(shuō)明詩(shī)歌在社會(huì)生活中的崇高地位，認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地活著�，F(xiàn)實(shí)生活中雖然有些人擁有金錢等大量物質(zhì)財(cái)富，但不一定幸福，楊絳先生雖然沒有豪宅、豪車和優(yōu)越的物質(zhì)條件，但內(nèi)心卻富有充足!大家想一想，我們何必要把自己搞的行色匆匆、疲憊不堪呢?應(yīng)回頭多看看自己的腳下和身邊，其實(shí)幸福離我們很近。他又引用了西安美術(shù)學(xué)院茹桂先生的話“從某種意義上說(shuō)，任何藝術(shù)都是通向詩(shī)的”，進(jìn)一步說(shuō)明詩(shī)歌的應(yīng)用和影響之廣泛。王老師說(shuō)，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，一定要多看多背，熟記在心方可信手拈來(lái)，要不斷閱讀理解、消化吸收，變他人東西為自己的，這樣才能進(jìn)一步創(chuàng)作古詩(shī)詞。

　　接著，王老師引用了“日月兩輪天地眼，詩(shī)書萬(wàn)卷圣賢心”，說(shuō)明天地是人的主宰，人在做，天在看，做人要有獨(dú)立人格，男人應(yīng)頂天立地，女人應(yīng)溫柔淑惠，做有文化的人，過(guò)有詩(shī)意的生活。他又引“春云夏雨秋月夜，唐詩(shī)晉字漢文章”，說(shuō)自然景觀四季不同，中國(guó)文化不同時(shí)期各有千秋。解讀了唐詩(shī)在唐朝婦孺皆知，人人皆能吟詩(shī)、作詩(shī)、寫對(duì)，晉字是因?yàn)闁|晉出了王羲之、王獻(xiàn)之兩大著名書法家而出名，并引自喻“筆成冢、墨成池，不及羲之即獻(xiàn)之”，說(shuō)明自己名字的由來(lái)。漢文章是指兩漢出了很多著名的辭賦家，漢代文學(xué)以辭賦見長(zhǎng)。并鼓勵(lì)同學(xué)多讀書、讀好書，勤學(xué)苦練、用心體會(huì)，都會(huì)有所收獲和成就。還引“登高能賦，方為大夫”，說(shuō)古人為官?gòu)恼�，能吟�?shī)作對(duì)是一項(xiàng)基本條件，詩(shī)的核心是對(duì)聯(lián)，即整首詩(shī)最出彩和經(jīng)典的語(yǔ)句。同時(shí)指出我校有良好的文化氛圍，劉董事長(zhǎng)有廣闊的文化情懷，能作詩(shī)填詞，這對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是很好的資源。應(yīng)逐漸樹立文化自覺、自信，感悟中國(guó)文化的魅力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

　　接下來(lái)王老師說(shuō)，咱們這個(gè)講座應(yīng)該是沙龍式的，這也是同學(xué)們的愿望和訴求。那咱們現(xiàn)在就開始互動(dòng)吧!歡迎同學(xué)們積極提問，發(fā)表看法或意見，隨時(shí)可舉手發(fā)言。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)1604班溫雅同學(xué)首先發(fā)言，她說(shuō)自己從中學(xué)時(shí)期開始喜愛詩(shī)歌，并逐漸嘗試寫詩(shī)作詩(shī)，剛開始追求對(duì)仗韻律，后來(lái)轉(zhuǎn)向意蘊(yùn)意境及對(duì)人生的理解和胸臆的抒發(fā)。自己去年還曾游古觀音禪寺并作詩(shī)一首。王老師說(shuō)很好，讓溫雅同學(xué)上臺(tái)寫下全詩(shī)。隨后作了解讀和點(diǎn)評(píng)，引用梁?jiǎn)⒊?ldquo;世事滄桑心事定，胸中海岳夢(mèng)中飛”評(píng)價(jià)其中的兩句詩(shī)，認(rèn)為溫雅同學(xué)整首詩(shī)用韻到位，寫景表意明晰，旁征博引，體現(xiàn)了人文情懷，具有良好的古詩(shī)詞功底，孫見喜老師也作了精彩點(diǎn)評(píng)，臺(tái)下同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。隨后財(cái)管1602班杜燁晨同學(xué)也在黑板上寫下了自己所作的“春日觀海棠偶得”一詩(shī)，漢文1601班王博萱同學(xué)分享了自己所作的“雨中行與友人”一詩(shī)，漢文1604班倪妮同學(xué)談了自己對(duì)古詩(shī)詞的感受和理解。王即之老師一一作了點(diǎn)評(píng)，說(shuō)作詩(shī)尤其是古體詩(shī)首先要符合押韻、對(duì)仗、平仄，其次才是文字和意境的優(yōu)美，有些同學(xué)把握的好一些，有的還有欠缺，但這都不要緊，只要大家懷有一顆熱愛古詩(shī)詞的心，加以學(xué)習(xí)練習(xí)及時(shí)向老師請(qǐng)教，就能掌握古詩(shī)詞的鑒賞和創(chuàng)作。

　　最后由孫見喜老師進(jìn)行總結(jié)。他說(shuō)，今天的講座內(nèi)容豐富多彩，取得了良好的效果。同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極踴躍發(fā)言，談?wù)搶?duì)詩(shī)詞的理解看法和感受，值得鼓勵(lì)和祝賀。盡管在詩(shī)詞的韻律、平仄、對(duì)仗等方面還有一些不足，但畢竟大部分都是初學(xué)者，以后還要系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，只要同學(xué)們認(rèn)真努力，勤于訓(xùn)練，就一定能夠在古詩(shī)詞方面提高，進(jìn)步成長(zhǎng)。至此，為時(shí)一個(gè)半小時(shí)的“中國(guó)古詩(shī)詞鑒賞”培訓(xùn)圓滿結(jié)束。

　　國(guó)學(xué)院供稿