6月5日晚19點，在經(jīng)管樓219教室，西北工業(yè)大學外國語學院李桂祥老師為我校師生作了“五行與歷法”的國學講座，國學院老師、2016級漢語言文學專業(yè)同學、國學社及相關社團部分同學約150人參加了本次講座。
國學院高閱軍老師對李老師上次的講座作了簡要回顧，并宣布了本次講座的題目，隨后開始講座。李老師說，非常榮幸能再次與同學們見面，今天將與大家學習交流分享“五行與歷法”的相關知識。
李老師首先從五行的起源與發(fā)展講起。五行學說認為宇宙間的一切事物都是由木、火、土、金、水五種物質(zhì)構(gòu)成的，自然界各種事物和現(xiàn)象的發(fā)展變化，都是這五種物質(zhì)不斷運動和相互作用的結(jié)果。其起源有四時說，四時對應一年四季，是以北極星斗柄位置的變化來確定的;有五方說，根據(jù)出土甲骨文，殷商時期有表示方位的東、南、中、西、北五種方向;有五材說，即金、木、水、火、土五種物質(zhì);有五星說，即太陽系的水星、金星、火星、木星、土星五大行星。盡管起源不同，但都與天文地理密切相關。其發(fā)展分為西周及其之前的準備階段，春秋戰(zhàn)國的建成階段，以及秦漢以后的發(fā)展與應用階段。
下來介紹了五行的特性：木具有生發(fā)、伸曲、敏感的特性，代表有生長發(fā)育功能的事物;火具有發(fā)熱、溫暖、向上的特性，代表有光熱升騰功能的事物;土具有載物、生化的特性，代表有生化、承載、受納功能的事物;金具有變革、肅殺的特性，代表有收斂、潛降、清潔功能的事物;水具有滋潤、含藏的特性，代表有寒涼、就下功能的事物。并列舉了草木發(fā)芽、鳥獸長毛，情緒活潑熱烈，為人忠厚包容，草木凋零、秋后問斬，膚色黑、積陰德等，來說明五行對應的自然現(xiàn)象和人格情緒與其特性有關。
接著，李老師分別介紹了五行的生克與類比，說五行相生順序是：木生火、火生土、土生金、金生水、水生木;五行相克的順序是：木克土、土克水、水克火、火克金、金克木。五行生克指事物間的促進和制約，是事物發(fā)展變化的動力所在。又將五行與自然界的五方、五季、五味、五色、五音、五氣等和人體的五臟、五腑、五竅、五液、五志等進行類比，還將五行與河圖、洛書進行了對比，并列舉了五行與飲食養(yǎng)生、起居出行、調(diào)節(jié)心志、中醫(yī)治病等例子，來說明五行在生活中的廣泛應用。
然后，李老師又介紹了天干地支的相關知識。根據(jù)相關古籍記載，早在黃帝時期就使用天干地支進行紀時，并且創(chuàng)制了歷法、文字等一系列重大發(fā)明，中國開始進入文明社會。介紹了甲乙丙丁等十天干和子丑寅卯等十二地支及其特性，并介紹了干支紀年法、地支與屬相、地支與時間、地支掌訣、干支與五行、干支沖合等，列舉了如何通過公式和掌訣計算出某年的干支，同學們開動腦筋、活動雙手，在李老師的指示下進行操作、現(xiàn)學現(xiàn)用，頗受啟發(fā)。還列舉了犯太歲、七年之癢、七十二侯等，來說明五行與干支歷法在生活中處處存在。李老師說五行與干支歷法是我們古人長期觀察天文地理及各種事物所總結(jié)出來的，具有其科學合理性并被實踐所驗證，可以指導人們的生產(chǎn)生活和實踐，具有積極的作用和意義。限于時間關系，只作了大致的介紹，如果同學們有興趣，可以下去看看相關內(nèi)容，理解吸收所學知識，實際進行演練，一定能發(fā)現(xiàn)其中的趣味所在。
最后由高閱軍老師對本次講座進行了回顧。他說，李老師今天講座內(nèi)容豐富全面，講解繪聲繪色，舉例形象生動，貼近現(xiàn)實生活，并指導同學現(xiàn)學現(xiàn)用五行與干支的原理法則，現(xiàn)場交流氣氛熱烈，效果良好。同學們認真聽講，積極思考動手，親身體會了“五行與干支”的奇妙與魅力。本學期進行了多次國學講座和培訓，今后國學院還會開展相關國學活動，營造良好的傳統(tǒng)文化氛圍，培養(yǎng)同學的興趣和愛好，全面提升自身綜合素質(zhì)。同學們以熱烈的掌聲對李老師的講座表示感謝，至此，一個半小時的“五行與歷法”國學講座圓滿結(jié)束。
國學院 供稿
李桂祥老師講座中
講座現(xiàn)場
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