3月23日下午14：30 我部門按慣例召開(kāi)每周學(xué)習(xí)會(huì)，張如羽副院長(zhǎng)、學(xué)生一處全體老師參加。學(xué)習(xí)會(huì)依據(jù)學(xué)生管理的特點(diǎn)和要求，分為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，目的在于精進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)，提升國(guó)學(xué)素養(yǎng)。
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
本周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是案例分析，四種案例涵蓋同學(xué)心理、學(xué)業(yè)問(wèn)題、同學(xué)之間摩擦及獎(jiǎng)資助貸，每個(gè)案例由老師們暢所欲言，展現(xiàn)良好的交流學(xué)習(xí)狀態(tài)，其中15級(jí)王格、薛麗瓊、麥輝、楊明潮老師，16級(jí)馬雪、王靜、林斌、茍學(xué)敏老師，綜合辦陳飛老師，通過(guò)給案例定性、分析、總結(jié)再到最后工作反思，標(biāo)準(zhǔn)的分析模式凸顯我校新老輔導(dǎo)員的工作能力。每位老師結(jié)束案例分析后，學(xué)生一處負(fù)責(zé)人杜翠芳老師進(jìn)行案例講解，她說(shuō)，案例分析沒(méi)有最標(biāo)準(zhǔn)的答案，但一定會(huì)有一個(gè)適合當(dāng)代學(xué)生管理工作模式的答案，所以每位老師分析的都很到位，其他老師補(bǔ)充的也很重要，如果我們?cè)谄綍r(shí)工作中遇到自己的同學(xué)也碰到相同的問(wèn)題，相信大家通過(guò)不斷地練習(xí)，定會(huì)總結(jié)出自己的一套答案。
二、國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)
學(xué)生處郭夢(mèng)晨老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《中庸》第二十一、二十二章。首先帶領(lǐng)大家通讀全文，并解釋難懂字詞。其次說(shuō)明為什么要將二十一章和二十二章合并學(xué)習(xí)?因?yàn)榇硕露贾v了一個(gè)“誠(chéng)”，可讀解為誠(chéng)則明，明澤成;至誠(chéng)可參天地。最后，全體起立，再次齊讀。
觀看國(guó)學(xué)視頻是部門學(xué)習(xí)的最后環(huán)節(jié)，全體老師一同觀看了范曾先生講《中庸》，通過(guò)視頻大家學(xué)習(xí)到做人能達(dá)到“中庸”是非常不易的，但希望每人待人接物都能保持一顆平常心。
會(huì)后，杜翠芳老師引用范曾先生所說(shuō)，勉勵(lì)大家定要做到“或?qū)W而知之，或困而知之”，只有不斷努力，方能有所大成。
學(xué)生處 郭夢(mèng)晨
張如羽副院長(zhǎng)觀摩我處學(xué)習(xí)情況。
業(yè)務(wù)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)。
杜翠芳老師案例點(diǎn)評(píng)。
誦讀國(guó)學(xué)。
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