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　　5月14日，文學(xué)院集體備課會在經(jīng)管樓105辦公室順利開展，備課會由黨潔老師主持，新聞傳播教研組全體教師參加了會議。

　　上午9時，集體備課會正式開始，會議討論的主題是《中國新聞傳播史》，主講教師黨潔談到了關(guān)于教學(xué)進(jìn)度“清末時期的新聞傳播事業(yè)”的基本內(nèi)容，并介紹了本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)問題。黨潔老師指出這一章節(jié)內(nèi)容首先要帶領(lǐng)同學(xué)們了解資產(chǎn)階級各政治派系在海外、港澳的報刊活動，資產(chǎn)階級維新派在海外創(chuàng)辦了《清議報》和《新民叢報》，繼續(xù)進(jìn)行著�；柿�憲活動;以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派也創(chuàng)辦了《中國日報》進(jìn)行革命宣傳活動。這兩個派系報刊之間的競爭，是主張民主革命的革命派和主張�；逝c君主立憲的�；逝芍�間的競爭，這些基本問題要向同學(xué)們講述清楚，并可組織課堂討論，鼓勵同學(xué)積極參與。

　　占琦老師在隨后的發(fā)言中指出，隨著民主革命運(yùn)動的發(fā)展，革命宣傳開始由海外逐步轉(zhuǎn)移到國內(nèi)。在當(dāng)時錯綜復(fù)雜的革命形勢之下，《蘇報》進(jìn)行著激烈的革命宣傳活動，隨后1902年發(fā)生了震驚中外的“蘇報案”。這一部分的課堂教學(xué)，可以給同學(xué)播放經(jīng)典電影《革命軍中馬前卒》中鄒容、章太炎在法庭上的據(jù)理力爭片段，讓同學(xué)們在影片中感受當(dāng)時的氣氛，在情境中體會革命前輩的舍生忘死和艱苦奮斗。隨后，蔣睿萍老師指出這一章節(jié)中還應(yīng)該向同學(xué)們重點(diǎn)介紹于右任先生辦報活動。于右任先生是陜西三原人，創(chuàng)辦的《民呼日報》意為“大聲疾呼、為民請命”，內(nèi)容分為言論、紀(jì)事、叢錄三部分，并在報紙版面上以大量篇幅揭露貪官污吏的罪行，后來報紙被查封，先生被拘捕。出獄后，于右任先生又創(chuàng)辦起《民吁日報》，“即使被挖掉眼睛也依然要反映人民疾苦”，在創(chuàng)辦48天之后報紙被查封，后經(jīng)過一年的艱苦籌辦，于右任先生又創(chuàng)辦起《民立報》。先生的《民呼日報》、《民吁日報》、《民立報》因?yàn)閳竺�都�?ldquo;民”字打頭，創(chuàng)辦時間又互相銜接，所以又被稱為“豎三民”。這部分內(nèi)容可以結(jié)合辛亥革命專題紀(jì)錄片給同學(xué)們展示中間部分內(nèi)容，加深同學(xué)們的體會。

　　接著，喬露老師談到，在教學(xué)中還應(yīng)該引導(dǎo)同學(xué)們注意梁啟超的一些經(jīng)典論著，他在論說的寫作上非常有成就，梁啟超提出的論說寫作“公、要、周、適”四點(diǎn)原則，和新聞采集寫作的“博、速、確、直、正”幾種方法，影響深遠(yuǎn)。梁啟超的“報章文體”極具代表性，又被稱為“時務(wù)文體”和“新民文體”。他所開創(chuàng)的新文體半文半白、平易暢達(dá)、筆鋒常帶感情，有時還夾以口語和外來語。可以在授課時與同學(xué)們討論一些寫作范文，讓同學(xué)在課堂上體會梁啟超深厚的寫作功底。最后，姚娜老師談到關(guān)于這一時期新聞法規(guī)的一些基本問題。比如《大清印刷物件專律》、《大清報律》等。尤其是《大清報律》，是我國最早的新聞出版法。建議在講課時，向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)這一時期新聞法律制度的特點(diǎn)，比如其資本主義形式、封建主義內(nèi)容;無法取信于民，缺乏制度上的保證;無權(quán)制裁在華外報等等。目前我國沒有專門的新聞法，一般都是參考其他法律條例，課堂講授可舉例說明。

　　在一番暢所欲言之后，在場教師紛紛表示，集體備課會能夠進(jìn)一步開闊教師的視野，拓寬大家對于教材及理論內(nèi)容的理解，并豐富課堂講授的案例。本次備課會，各位參與教師結(jié)合自己的專業(yè)特長及學(xué)科背景，根據(jù)自己對這一時期新聞傳播歷史的理論積累，結(jié)合各自在平時課堂中的教學(xué)技巧，從各個方面對本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充，并充實(shí)了本節(jié)課分析的案例，備課效果顯著。

　　文學(xué)院 蔣睿萍

文學(xué)院《中國新聞傳播史》集體備課會