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　　近期，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，為了使我院教師了解自己專業(yè)學(xué)科的人才培養(yǎng)方案情況，我院組織各位專職教師集體學(xué)習(xí)了“人才培養(yǎng)方案”。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)由攝影動(dòng)漫學(xué)院高丹妮老師主持，溫昊老師主講。

　　眾所周知，人才培養(yǎng)方案的制定與修訂是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，涉及目標(biāo)定位、畢業(yè)要求、課程相關(guān)設(shè)置、學(xué)分確定、課程教學(xué)大綱修訂、教師授課等相關(guān)情況及實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)配套建設(shè)、教務(wù)管理改進(jìn)等要素。但這項(xiàng)工作又是相當(dāng)重要的，直接關(guān)乎本學(xué)科專業(yè)的發(fā)展及人才的培養(yǎng)，建構(gòu)科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案體系就顯得尤為重要。

　　學(xué)習(xí)會(huì)上，溫老師為我們?cè)敿?xì)介紹了人才培養(yǎng)方案中，學(xué)分學(xué)時(shí)比例結(jié)構(gòu)，包括公共必修課程模塊，學(xué)科專業(yè)模塊(包含：專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課)，拓展教育模塊(包含：專業(yè)選修課、公共選修課、素質(zhì)拓展課)，實(shí)踐教學(xué)模塊(包含：課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、集中實(shí)踐教學(xué))等多個(gè)模塊的相關(guān)情況，使得作為專職教師的我們對(duì)于人才培養(yǎng)方案的制訂與修訂有了比較詳實(shí)的了解。

　　通過(guò)溫老師的講授，使我們可以更好的結(jié)合自己的專業(yè)去完善人才培養(yǎng)方案，同時(shí)也可以此為契機(jī)，抓重點(diǎn)、求突破，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　攝影動(dòng)漫學(xué)院　荊咪