2022年9月30日，在教師發(fā)展中心的安排下，我校組織新入職教師學(xué)習(xí)職稱評定的相關(guān)制度。本次會議的主講人是職稱處王青麗老師，培訓(xùn)的方式是騰訊會議在線直播。王老師從兩方面展開講述，一是教師職稱評定的具體制度、細則,二是近年來在職稱評定過程中出現(xiàn)的問題。
首先，王老師介紹了教師職務(wù)評審的重要性，即教師職務(wù)評審既是學(xué)校對教師學(xué)術(shù)能力、學(xué)術(shù)資格的認定，也是實施教師崗位聘任上崗的重要依據(jù)。
接著,王老師根據(jù)陜西省人社廳、陜西省教育廳《關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的通知》，對教師如何從助教晉升到講師、副教授、教授進行了詳細闡述。教師進行職務(wù)認定的條件包括基本條件和業(yè)務(wù)條件。其中基本條件包括取得高等學(xué)校教師資格證、具備良好的職業(yè)操守、具備相應(yīng)的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力等。業(yè)務(wù)條件根據(jù)每位老師的學(xué)歷、任職年限以及教學(xué)要求、科研要求而認定。比如完成學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù)，完成校級以上教學(xué)實踐項目，并在期刊發(fā)表相應(yīng)的論文。
最后，王老師指出了近年來在評審過程中出現(xiàn)的問題。比如，教師在填報《高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職評審表時》不夠仔細、認真，以致填報的信息有誤。她強調(diào)應(yīng)嚴格按照畢業(yè)證、學(xué)位證上的內(nèi)容填寫。
通過此次培訓(xùn)，新入職教師對職稱評定有了深刻的了解，也將繼續(xù)堅守教育初心，履行教書育人職責，積極參與學(xué)�；顒�，潛心研究教材，主動申報科研項目，爭取為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)貢獻一份力量。
文學(xué)院 劉橋橋
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