為更好地推進(jìn)一流專業(yè)、一流課程建設(shè)相關(guān)工作，系(部)發(fā)展中心專業(yè)建設(shè)部于6月8日上午，在藝術(shù)樓216室組織召開專業(yè)建設(shè)部新型教學(xué)模式專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)會(huì)主題為新型教學(xué)模式——慕課、智慧課堂的分享，專業(yè)建設(shè)部的教師參加了學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)會(huì)由劉欣老師主講。
此次學(xué)習(xí)會(huì)，劉老師主要介紹和梳理了目前新型教學(xué)模式中的慕課和智慧課堂。首先簡(jiǎn)單回顧了之前培訓(xùn)學(xué)習(xí)的微課和翻轉(zhuǎn)課堂，然后依次對(duì)慕課和智慧課堂兩個(gè)教學(xué)模式進(jìn)行介紹說(shuō)明，包括課程定義、教學(xué)形式、相關(guān)課程展示等，最后進(jìn)行了簡(jiǎn)單總結(jié)。
慕課是當(dāng)前國(guó)內(nèi)各高校積極建設(shè)的一種課程。慕課，即大規(guī)模開放式在線課程，是一種全新的“互聯(lián)網(wǎng)+高等教育”知識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播模式和學(xué)習(xí)方式，是全球高校精品實(shí)體課程的網(wǎng)絡(luò)版。作為一種免費(fèi)的開放資源，現(xiàn)有慕課中的國(guó)家精品課程由各高校的名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，質(zhì)量高、專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)于我校教師來(lái)說(shuō)可以在備課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒;對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以用于轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難，提高專業(yè)知識(shí)水平，或用于拓寬知識(shí)面，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。高校師生可以充分利用這類優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。
智慧課堂建設(shè)是高校信息化建設(shè)的重要組成部分，在高校課堂教學(xué)和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面具有重要作用。智慧課堂源于2018年教育部發(fā)布的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中第七條“智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)”。智慧教育需要高校建設(shè)智慧校園、智慧教室、智慧課堂和智慧教學(xué)。智慧課堂主要是通過(guò)大數(shù)據(jù)、人工智能等新型技術(shù)手段將課前學(xué)生預(yù)習(xí)、課中教師教學(xué)、課后學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)，幫助教師實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”，以實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、個(gè)性化的全過(guò)程教育教學(xué)，利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
對(duì)于目前的新型教學(xué)模式，高校教育工作者應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，積極了解和學(xué)習(xí)新型教學(xué)手段和形式，在現(xiàn)有的新型教學(xué)模式基礎(chǔ)上探索出適合自己和學(xué)生的教育教學(xué)模式。通過(guò)此前微課和翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)，以及此次慕課和智慧課堂的學(xué)習(xí)，專業(yè)建設(shè)部的老師們對(duì)幾種新型教學(xué)模式都有了充分的了解，利于后續(xù)相關(guān)工作的開展和推進(jìn)。
系(部)發(fā)展中心 劉欣
培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
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