為深入學習貫徹黨的二十大精神，貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，推進教師隊伍建設(shè)數(shù)字化轉(zhuǎn) 型，以數(shù)字賦能教師專業(yè)素質(zhì)能力不斷提升，教育部教師工作司頒發(fā)了《關(guān)于組織實施 2023 年春季學期中西部高校青年教師融合式教學進修項目的通知》(教師司函〔2023〕2 號)，陜西省教育廳頒發(fā)了《關(guān)于遴選教育部 2023 年春季學期中西部高校青年教師融合式教學進修項目學員的通知》。根據(jù)文件名額要求和課程內(nèi)容，學校領(lǐng)導高度重視，認真遴選，推薦文學院2名教師分別參加清華大學和復旦大學的培訓進修項目，基礎(chǔ)部1名教師參加華東師范大學的培訓進修項目。經(jīng)過2023年3月至7月期間的進修學習，3名教師全部順利結(jié)業(yè)，并取得結(jié)業(yè)證書。
本次中西部高校青年教師融合式教學進修項目，以數(shù)字化手段提升青年教師的專業(yè)能力，培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)，提升教育教學專業(yè)能力、提高育人水平和教學能力。該項目開放了87門精品課程，近5000名中西部青年教師通過六所高校的“克隆班”，參與原汁原味的授課場景。教師在線實時同步加入承辦高校的校內(nèi)教學課程，通過一個學期的課堂教學觀摩，通過資深教師的“傳幫帶”，萃取高水平的教學經(jīng)驗。該項目以大規(guī)模在線教學的經(jīng)驗、行之有效的教育數(shù)字化實踐，推動教師間共享共建共學，讓青年教師們學有所獲、教有所成，真正成為數(shù)字化的參與者、建設(shè)者和受益者。
通過本次研修項目，教師紛紛表示“克隆班”的實踐讓她們受益良多，不僅可以觀摩學習，為教師之間的同臺交流與在線教研搭建平臺，進一步激發(fā)了青年教師對教學的探索與創(chuàng)新，提升自身的教學學術(shù)水平和信息化教學能力。受“克隆班”的經(jīng)驗啟發(fā)，她們將在自己的課堂實踐中也鼓勵學生積極作課堂分享，讓學生主動地參與課堂設(shè)計和課堂講授。
“克隆班”項目為中西部教師發(fā)展賦予動能，讓更多教師打破地域壁壘，通過信息化方式共享優(yōu)質(zhì)教育教學、教師研修資源，讓不同地區(qū)、不同高校的教師同促進共發(fā)展，以數(shù)字化手段提升中西部教師專業(yè)能力、教育教學能力和育人水平。今后，我校教師發(fā)展中心將繼續(xù)積極推選優(yōu)秀的青年教師走出校門，為教師外出學習創(chuàng)造更多的方式和條件，豐富優(yōu)質(zhì)資源供給，推進優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享，加強跨專業(yè)、跨校、跨地域的教研交流，全面提升教師教書育人能力，推進教師教學能力可持續(xù)發(fā)展。
教師發(fā)展中心 車琦
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