為了幫助新入職教師更好地掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，我校于9月15日下午在藝術(shù)樓205舉辦了一場(chǎng)新教師培訓(xùn)講座，主題為“微課教學(xué)設(shè)計(jì)與制作”。本次培訓(xùn)由基礎(chǔ)部副教授劉娟老師主持，參與人員為全體新入職教師。
在本次培訓(xùn)中，劉老師首先介紹了微課的概念和特征，以及在教育信息化時(shí)代微課的重要性和應(yīng)用范圍。她指出，微課是以微型教學(xué)視頻為主要載體，針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)開發(fā)的一種情景化、支持多種學(xué)習(xí)方式的在線視頻課程資源。其特征主要體現(xiàn)為短小精悍，即視頻長度短;主體小、容量小;設(shè)計(jì)、制作、講解精良以及學(xué)習(xí)效果震撼等方面。
隨后，劉老師詳細(xì)闡述了為什么做微課的原因。她表示，隨著信息化時(shí)代的到來，教育變革已成為必然。在這種背景下，建設(shè)智能化校園、統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)管理與服務(wù)平臺(tái)、利用現(xiàn)代技術(shù)推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革、建立數(shù)字教育資源共建共享機(jī)制、完善利益分配機(jī)制、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和新型教育服務(wù)監(jiān)管制度等舉措變得尤為重要。而微課作為一種新型的教育形態(tài)，能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)�；逃c個(gè)性化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新教育服務(wù)業(yè)態(tài)，推進(jìn)教育治理方式變革，加快形成現(xiàn)代化的教育管理與監(jiān)測(cè)體系，從而進(jìn)一步推進(jìn)管理精準(zhǔn)化和決策科學(xué)化。
接下來，劉老師向大家介紹了如何設(shè)計(jì)微課。她表示，微課的核心是設(shè)計(jì)，包括內(nèi)容、媒體、方法、演示、學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新等方面。在現(xiàn)代課程之父泰勒看來，課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)組織和測(cè)評(píng)體系等是現(xiàn)代課程不可或缺的四個(gè)要素，它們之間相互聯(lián)系、缺一不可。因此，設(shè)計(jì)微課應(yīng)該遵循自然、易共鳴、能產(chǎn)出和好評(píng)估的原則。同時(shí)，設(shè)計(jì)微課還要注意避免繁多、花哨、雜亂和單調(diào)等問題。具體而言，設(shè)計(jì)微課的步驟包括確定教學(xué)目標(biāo)、分析學(xué)習(xí)者特征、選擇教學(xué)內(nèi)容和方法、制定教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)教學(xué)效果等。策略上則要注意問題化學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)化教學(xué)內(nèi)容、可視化學(xué)習(xí)內(nèi)容等方法。
最后，劉老師向大家介紹了如何制作微課。她表示，制作微課可以使用PPT講解同步錄屏的方法，也可以采用幕布拍攝并后期制作的方式。具體來說，PPT講解同步錄屏可以通過計(jì)算機(jī)自帶攝像頭和麥克風(fēng)進(jìn)行錄制，將講解內(nèi)容與PPT畫面同步錄制下來;而幕布拍攝則是將PPT圖片或動(dòng)畫作為背景素材進(jìn)行異步摳圖或合成。此外，制作微課還需要注意視頻長度控制在10分鐘左右為宜;視頻質(zhì)量要清晰穩(wěn)定;語言規(guī)范且聲音清晰有感染力;內(nèi)容新穎生動(dòng)理念清晰等方面。
通過本次培訓(xùn)，新入職教師不僅了解了微課的概念特征以及在教育信息化時(shí)代的重要性和應(yīng)用范圍，還掌握了如何設(shè)計(jì)微課以及如何制作微課等方面的技能知識(shí)。這為我們今后更好地開展教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為推動(dòng)我校教育信息化建設(shè)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
文學(xué)院 劉利蘭
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