為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)教育家精神，勇?lián)鷱?qiáng)國建設(shè)使命，提升教師綜合素養(yǎng)，教育部安排組織開展2024年寒假教師研修活動。從2024年2月1日至2024年3月31日期間，我校廣大教師積極參加了由教育部舉辦的“2024年寒假教師研修”專題活動。
本次專題研修活動是在國家智慧教育公共服務(wù)平臺設(shè)立“2024年寒假教師研修”專題平臺網(wǎng)站，分為三大模塊設(shè)置課程。第一模塊以“弘揚(yáng)教育家精神、勇?lián)鷱?qiáng)國建設(shè)使命” 為主題，圍繞教育家精神和全國教書育人楷模、最美教師先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。第二模塊以“關(guān)愛教師、提升從教幸福感” 為主題，針對教師常見身體健康和心理健康問題，從日常保健、積極心理學(xué)等角度，為教師提供各類可操作性強(qiáng)的知識和技巧，關(guān)愛教師身心發(fā)展，提升從教幸福感。第三模塊以“做大國良師、育強(qiáng)國人才” 為主題，圍繞深化“四新” 建設(shè)工作實(shí)踐，通過新工科、新文科、新農(nóng)科和新醫(yī)科團(tuán)隊(duì)的教學(xué)、科研、育人和創(chuàng)新等方面的經(jīng)驗(yàn)與案例介紹，展示了培養(yǎng)為學(xué)、為事、為人示范的“大先生”，育德才兼?zhèn)�、頂天立地、至誠報國的高素質(zhì)人才的工作方法舉措。
在我校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教師發(fā)展中心協(xié)同各二級學(xué)院(部)組織開展了312名教師參加的“2024年寒假教師研修”專題活動。學(xué)習(xí)培訓(xùn)前，通過微信工作群、企業(yè)微信群、QQ工作群以及電話確認(rèn)等多種方式將有關(guān)安排通知到每位教師，動員教師廣泛參與。在學(xué)習(xí)期限內(nèi)，定期提醒和督促已參加的教師按時完成學(xué)習(xí)，及時并詳細(xì)地對學(xué)員操作手冊中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行答疑解惑。隨時關(guān)注教師學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況，使教師深入學(xué)習(xí)教育家精神，了解并掌握自己身體健康和心理健康問題，以黃大年團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)際案例為指引，將育人經(jīng)驗(yàn)和方法深深地融入到教師的腦海中。研修活動結(jié)束后，教師發(fā)展中心收集匯總了各二級學(xué)院(部)參與教師的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，統(tǒng)一歸檔并計(jì)入教師培訓(xùn)學(xué)時。
作為新時期的教師，不僅要有良好的師德，也要有過硬的本領(lǐng)，才能滿足現(xiàn)代化的教育需求，才能使教師具有較高的社會地位，才能更好地教書育人。本次寒假研修活動，教師總體反饋良好，這次學(xué)習(xí)內(nèi)容充溢著對教育家精神的深刻闡釋，使教師認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要性。教師普遍反映不僅對自己身體健康和心理健康學(xué)會了及時掌握，同時還學(xué)會了自我調(diào)整良好的教書狀態(tài)，從精神和文化自信上對教師這個神圣的職業(yè)有了更多的認(rèn)同感。本次研修活動在提升我校教師師德修養(yǎng)、更新教育理念、提高教師的教育教學(xué)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)成長等方面發(fā)揮了重要作用,同時也為新學(xué)期的工作積蓄了動力，鼓勵我校教師肩負(fù)使命，砥礪前行。
教師發(fā)展中心 車琦
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