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　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于大力弘揚(yáng)教育家精神的指示要求，以教育家精神引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，把教育家精神轉(zhuǎn)化為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的思想動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為教育高質(zhì)量發(fā)展的精神支撐，讓教育家精神蔚然成風(fēng)，深入人心，鼓勵(lì)廣大教師爭(zhēng)做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師與時(shí)代“大先生”。 2024年6月12日下午，我校教師發(fā)展中心在藝術(shù)樓219室組織召開(kāi)了本學(xué)期第六場(chǎng)全體教師線(xiàn)下學(xué)習(xí)培訓(xùn)大會(huì)，各二級(jí)學(xué)院(部)負(fù)責(zé)人、教師發(fā)展中心和系(部)發(fā)展中心工作人員以及全體教師參加了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)大會(huì)。

　　本次專(zhuān)題培訓(xùn)，教師發(fā)展中心邀請(qǐng)了我校思政教學(xué)部何紅娟副教授對(duì)全體教師做了以《大力弘揚(yáng)教育家精神、爭(zhēng)做時(shí)代的大先生》為主題的培訓(xùn)。何老師主要從教育家精神內(nèi)涵與價(jià)值、弘揚(yáng)教育家精神核心要素、爭(zhēng)做時(shí)代大先生路徑與方法論、面對(duì)挑戰(zhàn)與困境應(yīng)對(duì)策略、成功案例分析與啟示意義等方面展開(kāi)講解。何老師首先通過(guò)習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表的講話(huà)內(nèi)容引入培訓(xùn)主題，對(duì)“大先生之大在于大情懷”、“大先生之大在于大德行”、“大先生之大在于大智慧”、“大先生之大在于大學(xué)問(wèn)”、“大先生之大在于大愛(ài)無(wú)疆”等內(nèi)容做了詳細(xì)的闡述。緊接著，何老師對(duì)弘揚(yáng)教育精神的核心要素通過(guò)簡(jiǎn)短的實(shí)際案例做出具體的解說(shuō)，對(duì)教師如何爭(zhēng)做時(shí)代大先生的路徑與方法提出具體的建議，以及教師在面對(duì)挑戰(zhàn)與困境時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，何老師提出了相應(yīng)的策略。最后，根據(jù)國(guó)內(nèi)外著名教育家事跡的成功典型案例，剖析成功因素及啟示意義，借鑒典型案例的經(jīng)驗(yàn)使得教師們受到啟迪。

　　培訓(xùn)以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于大力弘揚(yáng)教育家精神的重要指示為根本遵循，引導(dǎo)我校教師在自覺(jué)遵守職業(yè)行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，深入領(lǐng)會(huì)教育家精神的核心要義，并以教育家為榜樣，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，在教書(shū)育人的崗位上不斷培育一代代堪當(dāng)大任的時(shí)代新人。

　　通過(guò)本次培訓(xùn)，教師們對(duì)教育家精神和“大先生”有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，紛紛表示要以人民教育家于漪先生為榜樣，在今后的教育教學(xué)工作中將教育家精神轉(zhuǎn)化為教書(shū)育人的理想和追求，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和道德水平。同時(shí)，也將以此為契機(jī)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，為培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐�才貢獻(xiàn)自己的力量。

　　教師發(fā)展中心 車(chē)琦

學(xué)習(xí)培訓(xùn)大會(huì)教師全神貫注聽(tīng)講座現(xiàn)場(chǎng)