11月13日下午，系(部)發(fā)展中心全體教職工及二級(jí)院助理在藝術(shù)樓智慧會(huì)議室開(kāi)展集體培訓(xùn)，張童老師作為主講人，以《藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的精神困境與教師的應(yīng)對(duì)措施》為題展開(kāi)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在做好學(xué)生心理健康教育相關(guān)工作，加強(qiáng)教師的心理危機(jī)識(shí)別與應(yīng)對(duì)能力，幫助建立良好的師生關(guān)系，從而進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓(xùn)，張老師首先以“學(xué)生們?cè)谙胧裁?”切入主題，從當(dāng)代大學(xué)生心理特質(zhì)的五個(gè)維度展開(kāi)，分析了具體心理行為問(wèn)題的表現(xiàn)特征，以此來(lái)說(shuō)明學(xué)生的部分精神困境。結(jié)合當(dāng)下流媒體中關(guān)于大學(xué)生的熱議話(huà)題，用具體案例圖片與視頻的形式，展開(kāi)了形象生動(dòng)的介紹。其次，張老師運(yùn)用訪(fǎng)談、調(diào)查等方式，分析了造成學(xué)生精神困境的部分原因，如網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的快速發(fā)展、一些必備技能的缺失、缺乏有效的未來(lái)規(guī)劃、師長(zhǎng)的不解等原因。最后，針對(duì)以上問(wèn)題給出了教師的應(yīng)對(duì)措施建議，要求教師做到換位思考、主動(dòng)了解當(dāng)下學(xué)生的所思所想、注重提升自身的專(zhuān)業(yè)水平、與學(xué)生建立有效溝通。
通過(guò)本次培訓(xùn)，引導(dǎo)教師們深入關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)及其背后的原因，能夠用更加開(kāi)放包容的心態(tài)來(lái)理解學(xué)生，并在尊重與理解的基礎(chǔ)上與學(xué)生建立有效的溝通，著力提升教育教學(xué)工作質(zhì)量。培訓(xùn)會(huì)后，系(部)發(fā)展中心副主任胡玉老師從提升課堂活力，賦能教學(xué)成效的角度，肯定了本次培訓(xùn)的積極意義，并結(jié)合我校近期會(huì)議精神，給予了與會(huì)教師極大的啟發(fā)與指導(dǎo)。
系(部)發(fā)展中心 李欣
系(部)發(fā)展中心全體教職工及二級(jí)院助理在藝術(shù)樓智慧會(huì)議室開(kāi)展集體培訓(xùn)
系(部)發(fā)展中心副主任胡玉講話(huà)
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