近日，劉院長在百忙之中就新聘青年教師給新同學初次上課需要注意的事項專門進行了約談。會上劉院長針對教學經驗不足以及青年教師第一次上課會有心理壓力這兩方面的情況為新聘教師開出了“解藥”。
劉院長認為，首先，做到課前“練”。要講好課是需要練習的，也要多總結。一方面，多聽老教師的課，吸取他們的授課經驗。另一方面，自己在上課前要練，將講授的內容在心里默想一次，達到爛熟于心。如果教師本身都未吃透理論問題，那么講起來就會非常困難。尤其是在第一節(jié)課，要當作大事來對待，不能隨隨便便�？傊ㄟ^練來積累經驗，練多了才可以做到有章可循，只有經驗豐富的老師越講越輕松，學生也越愛聽。相反，缺乏經驗的老師則越講越艱難，學生聽得也不積極。其次，學會課上“演”。劉院長強調，講課是講究藝術的，教師要有演員意識。學會“演”課，在“演”的過程中將理論語言轉換成課堂語言，如果沒有這個環(huán)節(jié)，講課就成了照本宣科。但是，這里的“演”課并不等同于煽情式地講述。“演”課說起來容易，做起來難。第一，語言轉換的過程中要注意語言的文明、高雅，避免俗語俗例。同時，要注意長句的分解，說話與寫書不同，寫書可以用長句，講課則要避免長句。第二，講課要注意節(jié)奏，這里的節(jié)奏包括內容的節(jié)奏與語言的節(jié)奏兩個方面。內容要明確，哪一部分講多長時間，要在教案中作標記，新任教師要切忌內容不夠講提前下課的情況發(fā)生。當然，也不要拖堂，否則會引起同學的反感。內容的節(jié)奏掌握好了，還要注意語言的節(jié)奏，語速不能太快，關鍵的地方要刻意減速并適當重復。第三，要避免拖音、口頭禪等語病，同一句話可用不同的表達方式，要有抑揚頓挫。第四，注意教態(tài)，站有站姿，轉身都要有轉身的方式。
提出教學實踐中這些具體的要求之后，劉院長再次重申了教師與同學的關系：首先是師生關系，其次才是朋友關系。教師在學生面前要矜持，要保持尊嚴，給學生留下好印象。同時，學生沒有荒學的自由，教師在課堂上也不應大談自由和個性。
文學藝術系 張雁飛
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