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　　2009年6月5日，陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、著名散文作家、陜西師范大學(xué)文學(xué)院副教授、白鹿書(shū)院院士朱鴻老師應(yīng)邀為我院第四期文學(xué)創(chuàng)作班同學(xué)授課。

　　朱鴻老師的到來(lái)讓同學(xué)們感覺(jué)特別興奮，在短暫的交談之后，朱鴻老師開(kāi)始正式講課。針對(duì)文學(xué)創(chuàng)作，朱老師主要講了兩點(diǎn)：一是風(fēng)土對(duì)作品的影響，一是名家論風(fēng)土。

　　為了使同學(xué)們對(duì)風(fēng)土對(duì)作品的影響有更明確的認(rèn)識(shí)，朱老師分別從風(fēng)土對(duì)作品的氣勢(shì)、色調(diào)，藝術(shù)趣味和深度四個(gè)方面講解。同時(shí)，朱老師還列舉了幾位陜西的文化名人及他們作品，如路遙的《平凡的世界》、《人生》和賈平凹的《廢都》，并使之與國(guó)外的川端康成、托爾斯泰做比較，進(jìn)一步論證了風(fēng)土對(duì)作品的影響。

　　對(duì)于名家論風(fēng)土，朱老師說(shuō)，作品必須忠于地、土之力，并談了自己對(duì)風(fēng)土的理解，風(fēng)土是一個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境和社會(huì)習(xí)俗。朱老師著重列舉了一些北方的名家和南方的名家的著作，并比較了他們作品的特色。

　　最后，朱老師讓同學(xué)們自己談?wù)勗谖膶W(xué)創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題和困惑，并熱情地和大家交流。同學(xué)們深受啟發(fā)，并請(qǐng)朱鴻老師留下聯(lián)系方式，希望在以后的文學(xué)創(chuàng)作中，能多請(qǐng)教朱老師。朱老師也對(duì)我院第四期文學(xué)創(chuàng)作班的同學(xué)給予了很高的評(píng)價(jià)，希望同學(xué)們能繼續(xù)保持對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，努力學(xué)習(xí)創(chuàng)作，希望能盡快看到同學(xué)們的作品。

　　下午4點(diǎn)，歷時(shí)2小時(shí)的授課結(jié)束，同學(xué)們和朱老師一起合影留念，目送朱老師離開(kāi)。

學(xué)生記者：?jiǎn)塘?/p>

　　陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、陜西師范大學(xué)文學(xué)院副教授朱鴻老師為我院第四期文學(xué)創(chuàng)作班的同學(xué)授課。

同學(xué)們熱情地邀請(qǐng)朱鴻老師與他們合影