教師是大學(xué)的核心，教師的教學(xué)水平是大學(xué)的命脈。我院為保證較高的教學(xué)質(zhì)量，一直堅(jiān)持將青年教師比例控制在各獨(dú)立學(xué)院中最低的程度，由此導(dǎo)致青年專職教師隊(duì)伍建設(shè)緩慢也在所不惜。在目前許多同類院校青年教師占到教師比例60％以上的情況下，我院卻連30％都不到(體育與英語(yǔ)除外)。僅有的一部分青年教師，我院本學(xué)期也實(shí)行集中管理，并在同類院校中實(shí)行少有的教師全日坐班制。對(duì)專職青年教師的培養(yǎng)更是緊抓不懈。在本學(xué)期的前半學(xué)期對(duì)專職教師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)后，后半學(xué)期則進(jìn)行了從下而上的大規(guī)模多層次賽教活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這樣的初賽，6月15日，22日總決賽在文法樓101教室隆重舉行。最后一次比賽劉院長(zhǎng)親自到場(chǎng)。吳航副院長(zhǎng)、總督學(xué)李彥亭老師，副院長(zhǎng)王好學(xué)老師等擔(dān)任決賽評(píng)委，我院全體青年教師以飽滿的熱情參加了決賽。
本次授課比賽旨在更進(jìn)一步提高我院專職教師的基本素質(zhì)與教學(xué)技能，同時(shí)希望通過(guò)賽教活動(dòng)，使我院青年教師“以賽促教，教出水平”。
在比賽中，參賽老師們或利用多媒體，或利用教具，或以貼近生活的實(shí)例引入，深入淺出地講授了自己教學(xué)內(nèi)容。其中，陽(yáng)楊老師、郝夢(mèng)弦老師、王倩老師等以生動(dòng)形象、富有感染力的語(yǔ)言和嚴(yán)密的邏輯，充分地調(diào)動(dòng)了聽課者的興趣；劉娟老師、李倩老師等熟練地運(yùn)用多媒體等教學(xué)技術(shù)手段，并與傳統(tǒng)的手寫板書完美結(jié)合，體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)點(diǎn)；孫潔老師、焦向峰老師等以啟發(fā)性的教學(xué)方式，將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的杠桿。活躍的課堂氣氛與老師們精彩的課堂講解，使得觀摩人員為之而贊嘆。
整場(chǎng)比賽中，參賽老師們恰如其分的課堂駕馭能力，充分展示了我院青年教師較高的整體素質(zhì)和扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)水平。
比賽結(jié)束后，李彥亭老師對(duì)本次賽教活動(dòng)作總結(jié)。他認(rèn)為，本次比賽受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，廣大青年教師也能廣泛參與而且態(tài)度認(rèn)真。從效果來(lái)看，本次比賽真正達(dá)到了專職教師之間相互交流，相互促進(jìn)和相互學(xué)習(xí)的目的。他希望我院青年教師在今后的教學(xué)工作中相互學(xué)習(xí)，從而更進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
隨后，比賽成績(jī)揭曉，劉院長(zhǎng)為獲得本次比賽第一名的王倩老師頒獎(jiǎng)；副院長(zhǎng)吳航老師為獲得本次比賽二等獎(jiǎng)的田寧老師、孫潔老師頒獎(jiǎng)；副院長(zhǎng)吳彥森老師為獲得本次比賽三等獎(jiǎng)的劉娟老師、郝夢(mèng)弦老師、陽(yáng)楊老師等頒獎(jiǎng)。
接著，劉院長(zhǎng)發(fā)表即興講話。他首先對(duì)本次賽教活動(dòng)予以了高度的評(píng)價(jià)，隨后，劉院長(zhǎng)就我院本學(xué)期專職教師隊(duì)伍的建設(shè)和國(guó)家目前的大學(xué)教育存在的問(wèn)題作了簡(jiǎn)要說(shuō)明。院長(zhǎng)說(shuō)，我院本學(xué)期成立了師資科后，專職教師隊(duì)伍的建設(shè)就提上議事日程，本學(xué)期經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的培訓(xùn)，我們的專職教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有了提高，后期，我們側(cè)重如何提高專職教師的職業(yè)水平。賽教檢閱了我們專職教師隊(duì)伍的教學(xué)水平，賽教過(guò)程充分展示了大家的授課藝術(shù)，所以這次賽教活動(dòng)非常好，取得了顯著的成績(jī)，今后類似的活動(dòng)我們應(yīng)該繼續(xù)搞下去。
談到國(guó)家目前的大學(xué)教育存在的問(wèn)題，劉院長(zhǎng)說(shuō)，最近云南大學(xué)旅游系的一位老師有一段議論中國(guó)目前的教師狀態(tài)的“寶塔”論，在網(wǎng)上很流行，該老師說(shuō)中國(guó)的一流大學(xué)的教師是“寶塔山分布”，處于塔尖的老師是“學(xué)霸”，根本不搞教學(xué)而只拉大項(xiàng)目搞錢，處于中層塔身的是骨干教師，卻只上一點(diǎn)點(diǎn)課，主要還是拉中小項(xiàng)目搞錢，處于“塔底”的是弄不來(lái)錢的教師才去搞教學(xué)，因?yàn)檫@樣的分布，受重視的是能弄來(lái)錢的教師，而不是教學(xué)水平高的教師。院長(zhǎng)說(shuō)，這是中國(guó)大學(xué)教育的失敗，真正踏踏實(shí)實(shí)在一線搞教學(xué)的卻處于“塔底”，受不到尊重。我們學(xué)院是值得慶幸的，慶幸我們沒有這個(gè)“寶塔”，如果說(shuō)有，我們也是以教學(xué)水平作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。中國(guó)的大學(xué)目前進(jìn)入了一個(gè)怪圈，過(guò)去以寫論文為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在卻成了搞金錢標(biāo)準(zhǔn)。然而我們的大學(xué)沒有這樣，也用不著這樣，我們以教師的教學(xué)水平為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，真正教學(xué)水平高的老師就是我們的骨干力量。中國(guó)的“一流大學(xué)”竟在干那樣的事，而我們所謂的“三流”大學(xué)卻把教學(xué)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這是許多家長(zhǎng)和學(xué)生萬(wàn)萬(wàn)想不到的，也是值得就學(xué)于我們這樣的大學(xué)的同學(xué)可慶幸的。教學(xué)水平高在我院是有前途的，我們的職稱評(píng)定已納入正常軌道，今后只要大家認(rèn)真把教學(xué)工作做好，同時(shí)作一些論文，就能在我們學(xué)院得到發(fā)展。
劉院長(zhǎng)最后結(jié)合自己聽講的幾位老師的比賽情況，強(qiáng)調(diào)了授課的藝術(shù)的重要性問(wèn)題。院長(zhǎng)表示，把賽教作為教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容，應(yīng)該是非常有意義的事，他對(duì)本次賽教取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示祝賀，同時(shí)希望專職老師在學(xué)院穩(wěn)定地發(fā)展下去。
院長(zhǎng)的話音一落，教室里便響起了熱烈的掌聲。至此，我院又一次意義重大的青年教師授課大賽圓滿結(jié)束。
本站記者
6月15日，22日，我院第二屆青年教師授課大賽總決賽在文法樓101教室隆重舉行。
劉院長(zhǎng)出席大賽，吳航副院長(zhǎng)、總督學(xué)李彥亭老師，副院長(zhǎng)王好學(xué)老師等擔(dān)任決賽評(píng)委。
我院專職老師正在聲情并茂地講課（一）。
我院專職老師正在聲情并茂地講課（二）。
我院專職老師正在聲情并茂地講課（三）。
李彥亭老師對(duì)本次賽教活動(dòng)作總結(jié)。
劉院長(zhǎng)為獲得本次比賽第一名的王倩老師頒獎(jiǎng)。
副院長(zhǎng)吳航老師為獲得本次比賽二等獎(jiǎng)的田寧老師、孫潔老師頒獎(jiǎng)。
副院長(zhǎng)吳彥森老師為獲得本次比賽三等獎(jiǎng)的劉娟老師、郝夢(mèng)弦老師、陽(yáng)楊老師等頒獎(jiǎng)。
劉院長(zhǎng)就本次比賽發(fā)表意義深刻的即興講話。
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