為了了解教學(xué)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并及時予以解決，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，4月2日下午，外語系在文法樓407教室召開了本學(xué)期首次教學(xué)工作研討會。英語專業(yè)教研組、大學(xué)英語教研組的全體教師參加了會議。會上學(xué)習(xí)了教務(wù)處關(guān)于《規(guī)范教學(xué)秩序的通知》，討論了下學(xué)期開課計劃和選修課相關(guān)事宜，集中進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗、問題查找及對策、教學(xué)建議等方面的討論。
會議由外語系主任王惠玲教授主持。大家首先深入學(xué)習(xí)了教務(wù)處近期下發(fā)的《關(guān)于規(guī)范教學(xué)秩序的通知》，重申了教師教書育人、以身作則的重要性，要求全體專職教師要不斷加強(qiáng)作為教師的職業(yè)意識，嚴(yán)格遵守《西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院教師管理條例》，認(rèn)真上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。接下來通報了下學(xué)期的開課計劃和擬開設(shè)選修課等事宜，并進(jìn)行了討論。王老師特別強(qiáng)調(diào)，專、兼職教師要嚴(yán)格按照學(xué)院指定的教材進(jìn)行授課，不允許私自更換教材或者脫離教材內(nèi)容授課。然后，教學(xué)研討會環(huán)節(jié)正式開始。由于提前進(jìn)行了主題布置，教師們都做好了充分的準(zhǔn)備。教師們結(jié)合各自的實際，對自己在教學(xué)中積累的教學(xué)經(jīng)驗、心得進(jìn)行了分享、提出了教學(xué)中遇到的困惑、問題和可行性改進(jìn)建議，大家爭相發(fā)言，氣氛熱烈。
一、教學(xué)經(jīng)驗、心得分享
1.增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生課堂參與率。興趣是學(xué)習(xí)的動力之一。有教師結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)歷，談到“cooperative learning(合作學(xué)習(xí)法)”是一個好的方法。師生間通過互換角色，為每個同學(xué)提供了鍛煉和實踐的機(jī)會，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，同時，又能夠使老師發(fā)現(xiàn)他們知識點掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地查漏補(bǔ)缺。另外，大學(xué)英語聽力課相對來說比較枯燥，有的老師介紹，可以適當(dāng)搜集一些經(jīng)典的英文歌曲用來做聽寫，或填詞練習(xí)，這樣可以調(diào)解一下課堂氣氛，同時也激發(fā)了同學(xué)們的興趣，提高聽力課效果。
2.采取有效措施，促進(jìn)寫作能力提高。寫作一直是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難點之一。有教師提出，通過背誦范文、課文，或?qū)⒄n后單詞表中的主要生詞串起來進(jìn)行復(fù)述課文內(nèi)容等方法，既可以使同學(xué)們熟悉課文，掌握單詞的用法，同時也可以通過閱讀、背誦范文、課文學(xué)習(xí)寫作方法，提高寫作能力。另外，有教師還與大家分享了一個實用的作文批改網(wǎng)站：www.pigai.org。
3.踐行互動式英語教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂實踐性。我系大力提倡英語教學(xué)采用互動式英語教學(xué)模式，且深受教師青睞。這種教學(xué)有很多優(yōu)點，鼓勵學(xué)生積極參加課堂活動，形成師生間的密切配合與互動，即使口語不好或發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，也都能參與其中。這樣使整個班級形成一種和諧、融洽、濃厚的語言交流氛圍，每個人都可以很自然的開口說英語。
4.課堂管理講藝術(shù)，學(xué)生得到大鼓勵。關(guān)于課堂學(xué)生管理這一問題，有老師談到勉勵的藝術(shù)：對學(xué)生應(yīng)該采取多表揚、少批評的策略。教師的正向勉勵可以激勵同學(xué)、鞭策同學(xué)、教導(dǎo)同學(xué)。即使是批評學(xué)生，也要語氣委婉，用詞得當(dāng)，避免傷及同學(xué)自尊心。課堂實踐證明，鼓勵、勉勵同學(xué)確實收到了實效。
二、存在的問題和改進(jìn)建議
1.一些人數(shù)較少，缺乏凝聚力的班級，調(diào)動同學(xué)們的積極性和保證出勤率較為困難。
2.已通過了四級考試的學(xué)生，在四級輔導(dǎo)課上注意力不集中，或做六級試題，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
3.選修課出勤率較低，是什么原因所致。
4.建議在今后排課時盡量將體育課排在理論課之后。否則，因為人體在運動過后會難以快速地進(jìn)入安靜和學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣會直接影響上課效果。另外，建議聽力課可以排在雙周，安排在理論課之后。
教學(xué)研討結(jié)束后，王老師首先對大家在教學(xué)過程中的辛勤付出予以了充分肯定，她分析了教師在發(fā)言中提出的問題、意見及建議，鼓勵大家加強(qiáng)教學(xué)資源共享和心得交流，相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。此次研討會旨在加深全系老師對外語教學(xué)的理解和認(rèn)識，對于促進(jìn)英語教與學(xué)，提高教學(xué)水平都將產(chǎn)生積極作用和重要意義。
外語系 供稿
教師代表踴躍發(fā)言。
王老師給大家介紹教學(xué)方法。
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