外語系圓滿完成2014屆英語專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯工作

　　在院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、師資科和學(xué)生處的幫助和協(xié)調(diào)下，在外語系主任王惠玲教授的指導(dǎo)和全體教師的精心組織與積極配合下，外語系于5月7日下午圓滿完成了2014屆英語專業(yè)本科畢業(yè)論文的答辯工作。

　　畢業(yè)論文工作是實現(xiàn)本科人才培養(yǎng)目標的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是大學(xué)生專業(yè)知識深化和系統(tǒng)提高的重要過程，是對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際能力的綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生探求真理的科學(xué)精神、科學(xué)研究方法和優(yōu)良的思想品質(zhì)等綜合素質(zhì)的重要途徑，外語系非常重視畢業(yè)論文的撰寫與答辯，這不僅是學(xué)生的專業(yè)綜合能力和水平的體現(xiàn)，更是進一步落實和擴展我院的辦學(xué)思想的重大舉措。

　　外語系今年共有22名教師指導(dǎo)或參與指導(dǎo)了2014屆英語專業(yè)80名畢業(yè)生的本科畢業(yè)論文工作。自2013-2014學(xué)年第一學(xué)期起，在王老師的指導(dǎo)下，系里不僅修訂、完善了《西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院外語系英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文撰寫規(guī)范》和《西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院外語系英語專業(yè)2014屆（2010級）本科畢業(yè)論文撰寫和答辯總體安排》，而且在本學(xué)期伊始，就為全體畢業(yè)生組織了一場論文撰寫動員大會暨論文撰寫指導(dǎo)講座，由我系李斌老師和王老師擔(dān)任主講，對論文撰寫步驟和答辯事宜進行了系統(tǒng)講解。

　　從去年11月份開始指導(dǎo)至今，我系各位指導(dǎo)教師認真細致閱讀、修改開題報告和論文，認真仔細修改學(xué)生論文的內(nèi)容和格式。翻開學(xué)生的論文，不論是電子版還是紙質(zhì)版，上面都留下了指導(dǎo)教師認真修改的痕跡。另外，為了進一步規(guī)范外語系的畢業(yè)論文答辯工作，在王老師的指導(dǎo)下，我系在今年的畢業(yè)答辯中新增加了兩項內(nèi)容——預(yù)答辯和宣讀答辯評議書。

　　預(yù)答辯在正式答辯前一天即5月6日下午進行。外語系從2014屆全體畢業(yè)生中選取了兩位同學(xué)，在文法樓415教室進行了預(yù)答辯。王惠玲教授任答辯主席，全體指導(dǎo)教師和2014屆同學(xué)進行了觀摩。通過預(yù)答辯，讓即將參加畢業(yè)論文正式答辯的同學(xué)熟知答辯的流程、評判標準以及如何應(yīng)對答辯小組提問，規(guī)范畢業(yè)論文答辯流程和評判標準。預(yù)答辯起到了很好的示范作用，為正式答辯的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

　　5月7日，外語系在文法樓5樓正式舉行了2014屆本科畢業(yè)論文答辯工作。答辯共分7個小組同時進行，從2011級英語專業(yè)選拔出的14名同學(xué)分別擔(dān)任各組答辯秘書，另有2011級部分同學(xué)觀摩了整場答辯。

　　經(jīng)過前一天的預(yù)答辯，同學(xué)們消除了緊張情緒，能夠以最佳狀態(tài)發(fā)揮出最好水平。答辯由陳述和問答兩部分組成，在陳述環(huán)節(jié)需用約5分鐘左右的時間，用英文向答辯評委陳述自己論文的主要內(nèi)容。參加答辯的同學(xué)端莊大方，以流利的英文介紹了自己的研究。而在問答部分，答辯評委們則會根據(jù)同學(xué)們的論文和陳述提出至少3個問題。同學(xué)們在回答答辯評委們的問題時，邏輯清晰、語言流暢。每三位同學(xué)完成答辯后，經(jīng)答辯評委們在議事室商議后，由答辯主席當場用英文宣讀他們的答辯決議書。此環(huán)節(jié)是本次我系答辯的一個亮點。

　　在我系領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的共同努力下，2014屆畢業(yè)論文指導(dǎo)和答辯工作順利結(jié)束，圓滿完成了論文指導(dǎo)各答辯工作。該項工作已經(jīng)趨于規(guī)范化，為做好未來英語專業(yè)畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯工作積累了經(jīng)驗，打下了堅實的基礎(chǔ)。

外語系李斌