為了不斷提高我院教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力，培養(yǎng)和打造學(xué)習(xí)型教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，6月3日下午在經(jīng)管樓208教室，由系(部)發(fā)展中心主任、教務(wù)處處長(zhǎng)姜春峰老師為廣大教學(xué)管理人員作了題為《教學(xué)資源配置及利用》的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。系(部)發(fā)展中心、教務(wù)處全體工作人員參加了本次培訓(xùn)。
培訓(xùn)開始前，姜春峰主任帶領(lǐng)大家集體學(xué)習(xí)了圖書館兩旁鐫刻的劉家全董事長(zhǎng)關(guān)于“大學(xué)教育”的思考和感悟《使命與永恒》、《清醒與責(zé)任》，并指出這集中體現(xiàn)了我們所有工作的價(jià)值與意義，強(qiáng)調(diào)從事教學(xué)管理工作要符合教育規(guī)律、遵守教學(xué)規(guī)則，對(duì)工作要有敬畏之心。最好的教育是學(xué)習(xí)者能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)與愛好，能夠有更大的發(fā)展。
緊接著姜春峰老師引用清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦先生名言“大學(xué)者，非大樓之謂，大師之謂也”，強(qiáng)調(diào)了教師在大學(xué)教育中的重要作用，因此需要進(jìn)行合理高效的教學(xué)資源配置，促使教學(xué)資源使用的最優(yōu)化。姜老師指出要做好教學(xué)資源分析，必須要有全局觀念，既需要考慮專業(yè)布局和發(fā)展，又應(yīng)結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有資源和條件。首先，“新設(shè)置專業(yè)論證”要與學(xué)院定位與發(fā)展方向相符同時(shí)要有相關(guān)專業(yè)支撐;專業(yè)集群發(fā)展，在同一學(xué)科門類里，做到教學(xué)資源共享，并提出“大學(xué)教育應(yīng)該是T型結(jié)構(gòu)”，體現(xiàn)知識(shí)的寬度和廣度;同時(shí)還要考慮專業(yè)生源與就業(yè)情況、教學(xué)資源情況以及政策調(diào)控和特設(shè)專業(yè)等其他因素。其次，結(jié)合《網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)表》系統(tǒng)闡述“新專業(yè)申請(qǐng)”階段包括申請(qǐng)資料的撰寫、提交學(xué)院審批、辦理各種審批手續(xù)、公示、上報(bào)行政主管部門等幾個(gè)步驟。“培養(yǎng)方案制修訂”的五條規(guī)定，符合教育規(guī)律及專業(yè)要求、符合專業(yè)定位、體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，突顯專業(yè)特色具有可操作性。最后，姜老師著重以《廣播電視播音主持(錄像)》課程為例，詳細(xì)講解了“學(xué)期開課計(jì)劃”中如何依據(jù)培養(yǎng)方案，進(jìn)行師資、多媒體教室以及專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等軟硬件教學(xué)資源的測(cè)算分析。姜老師就課程分類以及教育部規(guī)定的學(xué)時(shí)、學(xué)分、換算方式，各個(gè)年級(jí)的周學(xué)時(shí)數(shù)等多個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)說明，指出師資測(cè)算要考慮到各個(gè)年級(jí)專業(yè)需求、專職兼職教師情況，確保教學(xué)資源的穩(wěn)定性。
在本次培訓(xùn)活動(dòng)中，姜春峰老師結(jié)合我院特色和自身的發(fā)展經(jīng)歷，入情入理地進(jìn)行分析講解，深深感染了每一位教學(xué)管理人員。相信通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，系(部)發(fā)展中心、教務(wù)處等有關(guān)部門員工的業(yè)務(wù)知識(shí)、責(zé)任意識(shí)等有一定程度的提高，從而不斷完善自身各方面的素養(yǎng)，助力學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展。
系(部)發(fā)展中心、教務(wù)處供稿
系（部）發(fā)展中心主任、教務(wù)處處長(zhǎng)姜春峰正在進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
|
大校網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機(jī)關(guān)備案號(hào)：61011602000152