系（部）發(fā)展中心組織召開《中庸》學(xué)習(xí)大會(huì)

　11月9日下午在經(jīng)管樓218教室，系(部)發(fā)展中心組織召開了《中庸》學(xué)習(xí)大會(huì)，系(部)發(fā)展中心副主任陳志強(qiáng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)高晉民、文學(xué)院副院長(zhǎng)馮肖華、商學(xué)院副院長(zhǎng)陳力勇、影視編導(dǎo)學(xué)院車寶仁、基礎(chǔ)部主任季建芬、思政教學(xué)部彭國(guó)興以及各二級(jí)學(xué)院(部)專職教師、系(部)發(fā)展中心行政人員參加了本次學(xué)習(xí)大會(huì)。

　　在正式學(xué)習(xí)《中庸》之前，首先由表演藝術(shù)學(xué)院朱佳囡、張振宇兩位老師分別帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了學(xué)校網(wǎng)站《我校老校長(zhǎng)劉家全董事長(zhǎng)出席第四屆全國(guó)儒學(xué)社團(tuán)聯(lián)席會(huì)議》和《我校設(shè)立音樂舞蹈學(xué)院并一次聘任19位專業(yè)教授》2篇新聞稿，了解學(xué)校近期內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，緊跟學(xué)校發(fā)展的步伐。

　　緊接著，在前期學(xué)習(xí)范曾教授解析《中庸》的基礎(chǔ)上，基于對(duì)《中庸》宏觀的理解之后，返歸原典由文學(xué)院占琦老師領(lǐng)誦學(xué)習(xí)《中庸》前十一章內(nèi)容，對(duì)已學(xué)部分加深理解和記憶，并帶領(lǐng)大家展開新內(nèi)容《中庸》第十二章的學(xué)習(xí)。為了使大家都能夠盡快熟讀《中庸》第十二章，占琦老師帶領(lǐng)大家反復(fù)誦讀旨在通過對(duì)《中庸》文本的學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。占老師以專業(yè)的角度字正腔圓、斷句精準(zhǔn)、抑揚(yáng)頓挫間顯示出了我校文學(xué)院教師的綜合素養(yǎng)。

　　隨后進(jìn)行國(guó)學(xué)視頻學(xué)習(xí)，集體觀看北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師金開誠(chéng)關(guān)于《“中和中庸”思想的古為今用》講座第一集。金教授指出“中和中庸”是中華傳統(tǒng)文化四大思想支柱之一，并就中華“和”的思想和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著密切的聯(lián)系，要整合傳統(tǒng)的思維經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中來“古為今用”;并提到“中和”是整體的和諧，多樣的統(tǒng)一、復(fù)雜的平衡;“中庸”是行為的適度，要達(dá)到“中和”的途徑就是“中庸”，“中庸”是手段，“中和”是目的。并結(jié)合《中庸》文本“中也者，天下之大本也;和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。”對(duì)“中和”、“中庸”進(jìn)行詳細(xì)解讀。

　　之后觀看《訪“陜西省師德先進(jìn)個(gè)人”我校體育部馮琦》，訪談中馮琦老師講述了自己在學(xué)校十三年以來的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)、同事們的支持以及同學(xué)的配合下在體育教學(xué)中所取得的榮譽(yù)，回顧了我校自桃園校區(qū)建校開始的情形，令人感慨不已。馮琦老師就我校在體育教學(xué)過程結(jié)合傳統(tǒng)文化融入興學(xué)理念，在健身的同時(shí)更多的是讓同學(xué)陶冶情操，提高自身的修養(yǎng)，把體育教學(xué)列入對(duì)同學(xué)“成人”教育中來。馮老師也期許同學(xué)們能夠“懂敬重、講認(rèn)真、有責(zé)任、能擔(dān)當(dāng)、會(huì)協(xié)作、愿奉獻(xiàn)”成為社會(huì)精英人才。

　　學(xué)習(xí)結(jié)束后，系(部)發(fā)展中心陳志強(qiáng)副主任進(jìn)行總結(jié)，通過對(duì)馮琦老師訪談了解到馮老師的教學(xué)成長(zhǎng)過程，同時(shí)也展現(xiàn)了學(xué)�？焖侔l(fā)展的歷程。學(xué)校專職教師群體應(yīng)以馮琦老師為榜樣愛學(xué)校、愛同學(xué)、愛本職工作，做一名合格教師。各位教師應(yīng)拿出學(xué)習(xí)《大學(xué)》的精神，充分利用課后空閑時(shí)間多看、多讀經(jīng)典篇章爭(zhēng)取背誦下來，在日常的教學(xué)工作中融入學(xué)校興學(xué)理念培養(yǎng)同學(xué)“成人、成才”。

　　最后，集體起立觀看新版《教工之歌》，至此歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)的《中庸》學(xué)習(xí)大會(huì)在《教工之歌》熟悉的旋律中圓滿結(jié)束。

　　系(部)發(fā)展中心供稿