在高晉民教授的帶領下，藝術設計學院于11月底完成了2018年至2019年第一學期假期作業(yè)的布置工作。藝術設計學院依據視覺傳達設計、環(huán)境設計兩個專業(yè)的特色以及所開設的專業(yè)類課程，適應學生地域性的差別，結合寒假春節(jié)喜慶的節(jié)日氣氛，特此針對2016、2017、2018級學生不同的專業(yè)水平布置了獨具特色的寒假作業(yè)。主題緊緊圍繞當代較熱話題展開，與時俱進，讓學生學習專業(yè)知識的同時不與社會脫節(jié)。
藝術設計學院兩個專業(yè)的假期作業(yè)注重知識的應用性，主要以實踐為主，充分體現了“學以致用”，教學期間藝術設計學院教師對專業(yè)知識進行積極的引導，注重實用性，假期使學生利用家鄉(xiāng)的地域特色用實踐檢驗理論知識，這無疑會大大激發(fā)兩個專業(yè)學生學習的興趣，并且能對學過的技能有一個提升的空間;更重要的是讓學生利用專業(yè)特色更多接觸社會，親身參加社會實踐。從而驗證一句古話：“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”值得一提的是，藝術設計學院別具匠心地給兩個專業(yè)學生布置寒假作業(yè)，也能培養(yǎng)兩個專業(yè)學生的家國情懷，更加注重中國傳統文化的再解讀，對本學院學生的思想情操也是很好的一種實踐熏陶。
視覺傳達設計、環(huán)境設計兩個專業(yè)的學生要高質量完成寒假作業(yè)并不是一件容易的事。在繁雜的鄉(xiāng)土生活中怎樣尋找特色、創(chuàng)意、創(chuàng)新的元素一定要自己有一種強烈的主動性，認真做好準備，創(chuàng)造性的挖掘家鄉(xiāng)特色或主題含義，而不是“被動地”去完成一項任務。藝術設計學院會在不同程度和場合下引導和督促學生更好且有特色的完成假期作業(yè)。
藝術設計學院 張靜
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