我校文創(chuàng)班學(xué)員赴西咸新區(qū)秦漢文學(xué)館交流學(xué)習(xí)

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我校文創(chuàng)班學(xué)員赴西咸新區(qū)秦漢文學(xué)館交流學(xué)習(xí)

　　12月1日早8:00，我校十一期文創(chuàng)班及文學(xué)社共三十余名學(xué)員代表在相關(guān)老師帶領(lǐng)下，乘校車統(tǒng)一前往我校文學(xué)院創(chuàng)作基地之一的西咸西區(qū)秦漢文學(xué)館交流學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)路程，所有學(xué)員順利抵達(dá)本次采風(fēng)地。大家一路暢談步行至文學(xué)館門口。

　　在刻有“城市門”三個(gè)大字的文學(xué)館前，學(xué)員們駐足瞻望。負(fù)責(zé)此次接待的西咸新區(qū)作協(xié)主席王海老師與陜西紀(jì)實(shí)文學(xué)委員會(huì)副主任董信義老師對(duì)同學(xué)們的到來(lái)表示歡迎。隨后，各學(xué)員和兩位老師一起步入館內(nèi)。王海老師首先對(duì)門樓下刻有當(dāng)代陜西著名作家及其作品名字的吊頂作了詳盡介紹，并為學(xué)員們講述文學(xué)館總體布局。他提到，作為在陜地求學(xué)并成長(zhǎng)的各位同學(xué)，頭頂這些作家在歲月的長(zhǎng)河中與今天各位學(xué)員一樣，都曾擁有那份令人難以忘卻的求知經(jīng)歷，而這片沃土所蘊(yùn)含豐富的歷史文化，將在大家今后的文學(xué)乃至人生道路上具有難以替代的滋養(yǎng)作用。

　　接著，在講解員的帶領(lǐng)下，各位學(xué)員依次步入“西咸新區(qū)空港新城非遺館”，“西咸•咸陽(yáng)文學(xué)作品藝術(shù)再現(xiàn)館”，“西咸•咸陽(yáng)古代近代現(xiàn)代文學(xué)館”等展館參觀學(xué)習(xí)。

　　參觀結(jié)束后，所有學(xué)員入座會(huì)議室，一起聆聽(tīng)由王海與董信義兩位老師開(kāi)展的《文學(xué)魅力與詩(shī)性表達(dá)》的文學(xué)講座。講座通過(guò)董老師的引入，將整個(gè)會(huì)場(chǎng)氛圍帶到文學(xué)的寧?kù)o之地。他講到，從終南山下茂密的森林中走出，聽(tīng)著清泉聲來(lái)到九嵕山下，若登頂俯望，那將是包納一切，氣吞萬(wàn)象的感覺(jué)。接著，王海老師結(jié)合部分作家在現(xiàn)實(shí)生活中的具體創(chuàng)作案例，主要圍繞如何在創(chuàng)作中保持自己獨(dú)立思考和自由探索的問(wèn)題與在場(chǎng)學(xué)員積極交流，并對(duì)目前創(chuàng)作中，“語(yǔ)言生硬”，“人物故事扁平”和“文學(xué)本體價(jià)值缺失”等普遍現(xiàn)象答疑解惑。當(dāng)學(xué)員提出，立足當(dāng)前時(shí)代，怎樣更好完成一部作品時(shí)，董老師講道，這需要伴隨每個(gè)人在生命不同階段的感悟逐漸實(shí)現(xiàn)個(gè)人情感與時(shí)代特質(zhì)的完美結(jié)合。最后，兩位老師共同指出，凡是優(yōu)秀的文藝作品，或多或少會(huì)在生活的細(xì)節(jié)中影響人們對(duì)于各種事物的判斷與價(jià)值取向，并鼓勵(lì)在場(chǎng)學(xué)員，文藝創(chuàng)作是場(chǎng)馬拉松，在努力的同時(shí)只有不斷堅(jiān)持，才能擁有屬于自己的那片天空。這些觀點(diǎn)使在場(chǎng)學(xué)員對(duì)于今后的創(chuàng)作之路有了更加清晰的認(rèn)知和感悟。

　　下午十四時(shí)，所有參觀交流的學(xué)員全部安全返校，本次西咸新區(qū)秦漢文學(xué)館采風(fēng)活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　學(xué)生記者戲文1701 吳倩茹