藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)《城市公共藝術(shù)》課程順利結(jié)課

　　2019年5月27日、5月29日上午藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院趙巖老師組織16環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)09班、10班學(xué)生對《城市公共藝術(shù)》課程進(jìn)行結(jié)課座談與會(huì)看活動(dòng)。

　　《城市公共藝術(shù)》是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的一門主干課程，是對藝術(shù)、科學(xué)與生活環(huán)境相整合的綜合性學(xué)科。本課程對公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念、特征及其發(fā)展歷史進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，分析了人、環(huán)境及藝術(shù)作品之間的相互關(guān)系，總結(jié)了公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的程序及方法，為今后城市公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作、研究等奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　此次課程共設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)和實(shí)踐階段。第一階段，理論部分只要講述公共藝術(shù)概念辨析、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論準(zhǔn)備及公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的類型與形式三大部分。實(shí)踐部分，教學(xué)中期時(shí)進(jìn)行了一次課堂小創(chuàng)作，以《城》為主題，創(chuàng)作一幅30*30的二點(diǎn)五維公共藝術(shù)，根據(jù)所選“城”的特點(diǎn)如歷史、人文、建筑、習(xí)俗、飲食、服飾、語言等進(jìn)行有針對性的創(chuàng)作，要求主題突出，特色鮮明。對于此次課堂實(shí)踐，學(xué)生積極性很高，創(chuàng)作作品均能達(dá)或超過作業(yè)要求，為接下來的結(jié)課設(shè)計(jì)進(jìn)行了很好的理論和實(shí)踐鋪墊;第二階段，理論部分只要講述公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的觀念與呈現(xiàn)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的程序與路徑及公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐等，通過此前所有理論課的講授，學(xué)生已經(jīng)具備獨(dú)立創(chuàng)作的能力，對于接下來的結(jié)課也做好了充足的準(zhǔn)備。

　　此次《城市公共藝術(shù)》課程兩個(gè)教學(xué)班共45名同學(xué)以個(gè)人或小組為單位完成作品三十余組，作品的主題、形式、材料具有多樣性，均能達(dá)到課程要求及標(biāo)準(zhǔn)，大部分完成質(zhì)量較高。

　　回顧整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生從前期優(yōu)秀案例匯報(bào)、開題報(bào)告、草圖方案、作業(yè)制作都積極認(rèn)真，老師和學(xué)生的緊密配合，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊跟課程節(jié)奏。通過對城市公共藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作的講授，使學(xué)生了解城市公共藝術(shù)在室外環(huán)境和建筑空間中的作用，具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和對公共藝術(shù)品的鑒賞與應(yīng)用能力，進(jìn)而間接提高學(xué)生在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)其他課程的綜合設(shè)計(jì)能力。

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院　趙巖