隨著本學(xué)期課程的結(jié)束，由本人所帶的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)2017級(jí)1701、1702班的《字體設(shè)計(jì)》課程的結(jié)課作業(yè)略顯成績(jī)，從本學(xué)期開學(xué)，個(gè)人緊隨學(xué)校的集體備課會(huì)議精神，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，在與專職教師同帶一門課的基礎(chǔ)上引入國(guó)外較為活躍的教學(xué)方式，加強(qiáng)生活與設(shè)計(jì)、生活與學(xué)習(xí)的實(shí)踐訓(xùn)練，并結(jié)合實(shí)踐課程《藝術(shù)寫生》以提高字體設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的調(diào)研內(nèi)容。學(xué)生對(duì)字體設(shè)計(jì)的應(yīng)用部分掌握的較為全面。
《字體設(shè)計(jì)》是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，任何一門課程都離不開字體設(shè)計(jì)的應(yīng)用，甚至在今后的課程中，字體的應(yīng)用更是一門重要的授課內(nèi)容。在授課過程中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承特點(diǎn)，尤其是要發(fā)現(xiàn)中國(guó)漢字的獨(dú)特魅力，根據(jù)文化背景的異同，找出字體自身的特色。
在該門課程的授課過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，大作業(yè)完成的相對(duì)成熟，能夠結(jié)合中國(guó)詩(shī)詞文化找到生活中的美，利用生活中美的元素創(chuàng)作26個(gè)英文字母，達(dá)到中西方文化的融合，同學(xué)們奇思妙想，找尋的設(shè)計(jì)元素較為豐富，增加了許多趣味性表達(dá)。
課程結(jié)束后，通過集體備課的座談形式，相關(guān)老師積極分享了授課心得，總結(jié)性的優(yōu)化了課程內(nèi)容，希望今后再上字體設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和當(dāng)年的熱點(diǎn)話題進(jìn)行內(nèi)容比重分配，達(dá)到最優(yōu)課堂教學(xué)效果。我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，努力做好教學(xué)工作，共同提升學(xué)生的學(xué)習(xí)及設(shè)計(jì)能力，為學(xué)生未來的專業(yè)主干課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 張靜
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