2019年11月15日下午，我校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院特邀請到現(xiàn)代民間美術(shù)藝術(shù)家李紅軍教授來我校為環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)17、18級同學(xué)做學(xué)術(shù)報(bào)告。本次學(xué)術(shù)講座主題為傳統(tǒng)現(xiàn)代與創(chuàng)造—中國傳統(tǒng)民間美術(shù)語言與西方藝術(shù)方法比較。講座主要通過對民間美術(shù)方向中剪紙、皮影等傳統(tǒng)美術(shù)作品的剖析，深挖其中的美術(shù)語言，還原作品本身的藝術(shù)內(nèi)涵。
首先，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長助理向同學(xué)們簡單介紹了李紅軍教授。李教授主要在傳統(tǒng)剪紙、傳統(tǒng)刺繡、面花等民間美術(shù)方向有極深的造詣，將傳統(tǒng)民間美術(shù)技法與現(xiàn)代美術(shù)方法相結(jié)合，致力于弘揚(yáng)傳統(tǒng)民間美術(shù)的發(fā)展。
講座共分為兩個(gè)板塊。講座伊始，李教授向同學(xué)們展示了他的剪紙和面花作品，并一一對其進(jìn)行解析。接著，李教授用多達(dá)50幅的圖片向同學(xué)們展示了如何用現(xiàn)代的創(chuàng)造方式解讀傳統(tǒng)的作品技法，并深挖其中的藝術(shù)內(nèi)涵。其中，李教授對一副一個(gè)人物重疊著朝向兩面的素描作品進(jìn)行深入剖析。他指明這是他的作品，通過對一個(gè)人朝向兩面的虛實(shí)結(jié)合的素描手法的運(yùn)用，傳達(dá)一種深入思索的美術(shù)語言。此人緊閉雙眼，面部交疊的地方筆觸較重，兩面面部筆觸較輕，表達(dá)了一種人在糾結(jié)中深入思考的藝術(shù)語言。同學(xué)們對教授每一張圖片的講解都聽的認(rèn)真，不時(shí)地記著筆記。
講座的后半部分李教授是對傳統(tǒng)現(xiàn)代與創(chuàng)造的主題講解。李教授分為傳統(tǒng)相關(guān)概念、傳統(tǒng)民間美術(shù)概念、現(xiàn)代藝術(shù)概念、語境的概念、現(xiàn)代藝術(shù)語境概念、語言轉(zhuǎn)換、材料技法語言轉(zhuǎn)換、現(xiàn)成物品與點(diǎn)金術(shù)共8個(gè)小板塊分別講授。其中在“現(xiàn)成物品與點(diǎn)金術(shù)”中，李教授展示了約有100張傳統(tǒng)物品通過藝術(shù)技法改編成藝術(shù)品的實(shí)例。這些大都是取自生活的實(shí)際例子，通過藝術(shù)的編結(jié)、捆綁等方法，有的甚至完全不加任何修飾，都最終成為了一件藝術(shù)品，表達(dá)了豐富的藝術(shù)語言。李教授強(qiáng)調(diào)這就是“藝術(shù)來源于生活而高于生活”的概念。藝術(shù)手法就像是“點(diǎn)金手”，有時(shí)需要加以干預(yù)，有時(shí)什么都不用做，只是換個(gè)角度解讀，結(jié)果都不一樣，這也是藝術(shù)語言的魅力所在。同學(xué)們深深的被李教授的藝術(shù)語言所折服。
講座接近尾聲，李教授告訴同學(xué)們，真正的藝術(shù)是真實(shí)的貼近生活的，只有同學(xué)們加強(qiáng)對生活的認(rèn)識，熱愛生活，才能培養(yǎng)自己的藝術(shù)眼光，精妙的通過作品傳達(dá)自己的藝術(shù)語言，豐富思想，過一種有理想的生活。李教授的話語與我校對的“成人”理念不謀而合，都希望同學(xué)們能熱愛生命，過一種有理想的積極人生。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 馬曉彤
講座現(xiàn)場
主講人李紅軍教授
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