4月15日，導(dǎo)演表演學(xué)院全體教師在嚴(yán)彬院長(zhǎng)與李?lèi)?ài)民副院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用視頻會(huì)議組織召開(kāi)了課程思政教學(xué)討論會(huì)，所有老師就自己所任教課程中如何將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政教學(xué)做到很好的融合談?wù)摿俗约旱挠^點(diǎn)，通過(guò)交流與互相學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)，對(duì)課程思政的理解上升到新的高度。本次會(huì)議由嚴(yán)彬院長(zhǎng)主持。
首先，嚴(yán)院長(zhǎng)通過(guò)近期的疫情防控，談了自己深深受到的感動(dòng)。從很多事例中感受到我們偉大祖國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)，我國(guó)醫(yī)護(hù)人員、防疫人員在危急時(shí)刻的舍身奉獻(xiàn)精神，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅宋覀兊闹贫茸孕�、文化自信。并建議，如此多可歌可泣的事例足以讓我們將“四個(gè)自信”的愛(ài)國(guó)主義熱情貫穿到我們今后的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中。
李?lèi)?ài)民副院長(zhǎng)認(rèn)為日常教學(xué)中的思想導(dǎo)向、正確世界觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)都是課程思政的具體體現(xiàn)，在每節(jié)課的課堂教學(xué)中，尤其是各類(lèi)人物形象的塑造、人物對(duì)白、人物評(píng)論、電視節(jié)目分析等，隨時(shí)要注意將學(xué)生的思想意識(shí)、輿論導(dǎo)向引導(dǎo)到主流思想上來(lái)。
接下來(lái)，所有老師們都談了自己在思政教學(xué)中的具體做法。主要包括：第一，以愛(ài)國(guó)題材電影、電視節(jié)目這些教學(xué)素材作為切入點(diǎn)，通過(guò)影片當(dāng)中的故事情節(jié)，令人震撼的場(chǎng)景、國(guó)旗元素等，與國(guó)外的制度文化進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)出我們國(guó)家制度文化的優(yōu)越性，以及在重大事故中對(duì)公民的責(zé)任感與保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生感受到國(guó)家的力量，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情與民族自豪感。第二，學(xué)生要明白“從藝先做人”的道理，要做一名優(yōu)秀的演員，首先要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，人生觀，作為文學(xué)作品角色的二度創(chuàng)作者，塑造角色時(shí)需要有正確的人生觀和價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)。第三，教師要始終將“育人”作為人才培養(yǎng)的重心，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，要具有高度的政治敏感度，時(shí)刻注意提高個(gè)人素養(yǎng)，從而做到以個(gè)人的崇高修養(yǎng)感染別人。第四，課程思政教學(xué)應(yīng)該在每堂課中進(jìn)行潛移默化的滲透，從劇本創(chuàng)作、人物閃光點(diǎn)的挖掘，電影、話劇、文學(xué)小說(shuō)的改編中開(kāi)展，教師時(shí)刻起著引領(lǐng)學(xué)生走向主流文化、承擔(dān)公民社會(huì)責(zé)任，成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)男袠I(yè)優(yōu)秀接班人的作用。
最后，嚴(yán)院長(zhǎng)對(duì)本次的討論會(huì)做了總結(jié)。當(dāng)前席卷全球的新冠疫情防控就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，疫情讓我們看到了中國(guó)與西方國(guó)家的不同決策與態(tài)度，讓我們?cè)僖淮螌?duì)西方的“民主”有了新的認(rèn)識(shí)。這都是我們今后教學(xué)中的很好素材，希望每一位老師將課程思政作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作堅(jiān)持下去，將“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)，充分體現(xiàn)、發(fā)揮本課程的育人功能，落實(shí)教師的育人職責(zé)。
導(dǎo)演表演學(xué)院 王麗麗
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