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　　課堂教學是學校教育的主要組織形式，是提升教育質(zhì)量的主渠道和主陣地。我校對提高課堂教學質(zhì)量始終常抓不懈，教務(wù)處每學期開展的“課堂教學質(zhì)量評價”主題活動是其中一項重要內(nèi)容。

　　本學期期中“課堂教學質(zhì)量評價”工作于2022年4月24日開始至5月10日全面結(jié)束。教評活動使用教務(wù)管理系統(tǒng)進行評價，由教務(wù)處教學科組織。教學科對本次教學評估的注意事項、教評流程等重要相關(guān)問題進行了詳細的說明，并對2020級、2021級班級信息員如何進入教務(wù)管理系統(tǒng)完成每門課程授課教師的評價進行了系統(tǒng)培訓。

　　5月5日，全校課堂教學質(zhì)量評價成績統(tǒng)計結(jié)束。我校2019級、2020級、2021級共166個班級5607名同學，本次網(wǎng)上系統(tǒng)評教參評人數(shù)5424人，完全評價人數(shù)5380人，部分參評人數(shù)44人，完全未評價人數(shù)183人，參評率為96.74%，有效率為99.19%。

　　本次課堂教學質(zhì)量評價成績客觀真實，評價結(jié)果能如實反映教師平時課堂教學情況�？傮w上看，同學們對教師的教學情況比較滿意。對于個別存在問題的教師，我們將進一步對數(shù)據(jù)進行分析，組織專家聽課，并針對存在的問題與相關(guān)部門進一步溝通，督促任課教師改進教學方法，以期達到較好的教學效果。

　　我校歷來重視教學質(zhì)量監(jiān)控工作，通過督導(dǎo)委員、專職教師、輔導(dǎo)員聽課，教學信息員反饋意見等多種途徑對全校教師課堂教學情況進行綜合評價、反饋，了解課堂教學實際情況，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題，及時采取措施，積極推進我校教學質(zhì)量不斷提高。

　　教務(wù)處 王紅梅

信息員教學質(zhì)量教評活動培訓現(xiàn)場