為貫徹落實(shí)上級(jí)相關(guān)文件精神和要求，根據(jù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃安排，近期，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)在經(jīng)管樓1樓105辦公室召開教研室工作會(huì)議，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)全體教師參會(huì)。
會(huì)上，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)教師張靜帶領(lǐng)與會(huì)教師學(xué)習(xí)學(xué)院《考勤紀(jì)律與程序》制度內(nèi)容和學(xué)生競(jìng)賽參與注意事項(xiàng)，之后各位教師以《教師思想政治和師德師風(fēng)常態(tài)化建設(shè)》專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法分享了相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
針對(duì)本教研室專業(yè)理論課的講授情況，教研組成員主要對(duì)已有的教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)析，分析其優(yōu)勢(shì)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出意見和建議，以利于網(wǎng)媒專業(yè)理論課獲得更好地教學(xué)效果。占琦老師《新聞學(xué)概論》采用了教師授課和學(xué)生自行閱讀相結(jié)合的方式。一些比較前沿或特別能為新聞業(yè)務(wù)提供直接指導(dǎo)作用的理論，教師會(huì)重點(diǎn)講授，課后作業(yè)由學(xué)生自行查詢資料，這種方法有利于發(fā)揮有限課時(shí)的最大潛力，能督促學(xué)生課后學(xué)習(xí)并啟發(fā)學(xué)生思考，養(yǎng)成預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。蔣睿萍老師的《新聞采訪與寫作》則壓縮了一些評(píng)論賞析的內(nèi)容，逐步轉(zhuǎn)向評(píng)析作品和仿寫或創(chuàng)作的軌道上來，力爭(zhēng)使學(xué)生在賞析、借鑒優(yōu)秀作品的前提下，能自己獨(dú)立寫出比較優(yōu)秀的新聞作品。黨晶晶老師的《中外新聞史》則加大了關(guān)于中外新聞傳播產(chǎn)生、發(fā)展、演進(jìn)過程等歷史觀的闡釋，論從史出，希望能幫助學(xué)生了解新聞傳播歷史的三維空間。
最后，張靜老師針對(duì)教研室建設(shè)工作進(jìn)行了安排部署：一要做到學(xué)為人師、行為世范;積極組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，做好組織學(xué)生參與新媒體創(chuàng)意大賽和學(xué)院獎(jiǎng)相關(guān)賽制準(zhǔn)備工作。二要落實(shí)青年教師導(dǎo)師制，導(dǎo)師須以老帶新，做好傳、幫、帶。三要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù);要求全體教師明確目標(biāo)任務(wù)與教學(xué)重難點(diǎn)，吃透教材，切實(shí)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，提升思政課教學(xué)質(zhì)量。四要鼓勵(lì)教師積極申報(bào)課程思政課題，根據(jù)學(xué)科發(fā)展，積極組織老師申報(bào)各級(jí)課題，也可根據(jù)教研室具體情況自己組織課題，進(jìn)行集體攻關(guān)。
通過此次會(huì)議，展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)高質(zhì)量教研室的決心，教師們更加熟悉了自己的工作職責(zé)，對(duì)開展下一階段工作有了清晰的思路。
文學(xué)院 張靜
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
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