各省省考的對(duì)策題型有多種形式，具體來說有直接提出對(duì)策題、對(duì)策啟示題、答復(fù)題以及對(duì)策有效性分析題。在各類題型中直接提出對(duì)策題是最為基礎(chǔ)的題型。直接提出對(duì)策題在08年、09年沉寂之后，于2010年再度出現(xiàn)在試卷中。因此，需要考生予以重視。公務(wù)員考試研究中心就如何直接提出對(duì)策予以說明。
直接提出題可分為三個(gè)步驟--找材料中的顯性對(duì)策、根據(jù)問題找對(duì)策、根據(jù)原因找對(duì)策。(根據(jù)問題找對(duì)策和根據(jù)原因找對(duì)策可稱之為找材料中的隱性對(duì)策。
找材料中的顯性對(duì)策是指根據(jù)關(guān)鍵詞確定文章中已經(jīng)給出的對(duì)策，直接將這些對(duì)策摘抄下來即可。這些關(guān)鍵詞有：法律法規(guī)、專家學(xué)者的話、當(dāng)事人的話、外地好的做法。例如07年國考材料2中《關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理的決定》這就是類似法律法規(guī)的文件，其中就有關(guān)于農(nóng)民土地征收的相關(guān)對(duì)策，一是對(duì)土地審批權(quán)予以嚴(yán)格審批;二是保障被征地農(nóng)民原有生活水平。這就是材料中的顯性對(duì)策，考試時(shí)直接摘抄下來作為對(duì)策就可以了。再例如，09年材料9中國家糧食局領(lǐng)導(dǎo)Z先生是政府官員，他指出解決糧食問題一是要提高農(nóng)民種糧補(bǔ)貼，另一方面通過技術(shù)手段調(diào)控農(nóng)資價(jià)格，因此這就可以作為對(duì)策直接摘抄下來。
根據(jù)問題找對(duì)策是指先找出材料中的問題然后直接進(jìn)行對(duì)策的推導(dǎo)。這種推導(dǎo)較為簡單--直接糾正問題即可。例如如果有同學(xué)上課遲到提出的對(duì)策就可以是下次上課不要遲到;參見正式宴會(huì)衣服穿反了，脫下來將衣服穿正了就可以了。在2010年在“宜居城市”建設(shè)的過程中有一個(gè)問題就是“沒有根據(jù)城市的特點(diǎn)進(jìn)行城市發(fā)展規(guī)劃”，提出的對(duì)策就應(yīng)該是糾正這種做法，因此根據(jù)這一問題推導(dǎo)的對(duì)策就可以是“因地制宜根據(jù)城市的特點(diǎn)進(jìn)行城市發(fā)展規(guī)劃”。
根據(jù)原因推導(dǎo)對(duì)策�？梢詤⒁姵Ｒ姷奈鍌�(gè)原因及其相關(guān)對(duì)策。針對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)的上”的原因提出的對(duì)策是“領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識(shí)”;針對(duì)“政策、法規(guī)、制度不完善”方面的原因提出的對(duì)策是“健全政策、法規(guī)，完善制度”;針對(duì)“監(jiān)督執(zhí)行不力”方面的原因提出的對(duì)策是“加大監(jiān)督、嚴(yán)格執(zhí)行”;針對(duì)“技術(shù)和投入不足”的原因，提出的對(duì)策是“提高技術(shù)、增加投入”;針對(duì)“人的能力不足”方面的原因，提出的對(duì)策是“教育培訓(xùn)、提高素質(zhì)”。若材料中出現(xiàn)了以上五個(gè)原因，根據(jù)相應(yīng)的對(duì)策直接寫出來就可以了。
以上就是提出問題的三個(gè)步驟，當(dāng)然并不是每一個(gè)提出對(duì)策題的材料中問題、原因和顯性對(duì)策三者俱全。出現(xiàn)這種情況就要根據(jù)材料的特征提出對(duì)策。例如在2010年9月18日的聯(lián)考中，其中有一題是根據(jù)“東梁煤礦被低價(jià)轉(zhuǎn)讓”這一事例來提出教訓(xùn)(對(duì)策)。在材料中只有問題以及顯性對(duì)策，因此這道題直接根據(jù)問題推導(dǎo)對(duì)策并找到材料中的顯性對(duì)策就可以了。 |
訪問手機(jī)版網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機(jī)關(guān)備案號(hào)：61011602000152