通過分析近幾年的申論材料，不難發(fā)現申論材料的內容長，一般有6000—8000字，由6—8則小材料組成。這些材料內容很零散，有國內外的各種案例，也有很多專家學者、教授、媒體、網友的觀點。按照材料的本質（也就是主客觀），將申論的材料分成理論性材料和事實性材料，理論性材料它是主觀層面的，是一些社會主體對社會現象、問題所發(fā)表的觀點。由于社會主體的不同，又可以把理論性材料細分為權威理論性材料和一般觀點性材料。
權威理論性材料是指副省級以上領導的言論、副省級以上黨委和政府的文件以及法律法規(guī)，當材料中出現各省副省長、正副書記、副省級城市市長、國家各部委局正副部長等高級干部時，他們的言論都默認為是權威的，毋庸置疑的。例如，習近平總書記、李克強總理、外交部部長王毅、陜西省省長胡和平、西安市市長上官吉慶等等，他們的言論出現在申論材料中一定都是正確的，可以是一些對策題的答案來源；這些領導的言論是毋庸置疑的，那么的他們所簽發(fā)的文件一定也是對的，像一些省委文件、中央的文件出現在材料中肯定是對的。除了上述的兩種，法律法規(guī)出現的材料中也肯定是不容置疑的。
權威理論性材料出現的話，無需判斷就知道它是對的，是不容置疑的。但申論材料中除了會出現權威的理論，也會出現很多專家學者、教授、基層政府、媒體、網友的觀點，這些主體的觀點出現在申論材料中，屬于一般觀點性材料，他們的觀點需要判斷，判斷的方法如下：
一、試題法
如果試題中有反駁或批判某個人物觀點這類題，說明此人物的觀點存在問題。
【例】“給定資料5”中提到，某網站曾組織網民進行了一場討論。請你根據“給定資料”，反駁“網民A”的觀點。(20分)要求：(1)觀點明確，分析透徹，論據充實；(2)語言流暢，層次清楚，有說服力；(3)不超過400字。（2012國考副省第二題）
單獨看網民A的觀點，我們不能確定他的觀點是對是錯，但是通過閱讀題干可以發(fā)現，這道題讓我們“反駁”網民A的觀點，由此可見網民A的觀點是存在問題的。
二、如果某人提出的觀點過于絕對，通常也存在一些問題。
申論作答可以用條件復句（只有……才……），但絕不能用絕對復句（只要……就……）
【例】“給定資料11”提出了解決我國糧食問題的對策，認為提高糧食價格是關鍵之策，不必擔憂對低收入人群的影響。他的這種觀點有沒有道理，為什么?請談談你的見解。(20分)要求：觀點明確，分析恰當，條理清楚，不超過400字。（2009國考第二題）
“給定資料11”中出現的這個觀點過于絕對，可能存在問題。
三、如果某人提出的觀點，出現職能、職權不匹配問題，此觀點不能用。
四、材料中如果有多個人物，觀點互為矛盾；通常情況下，以多欺少，或者尋求專業(yè)材料解釋；如果人物之間無矛盾，默認全部正確。
【例】2010年聯(lián)考材料6對于煤炭資源整合，專家ABC均贊成，專家D提出反對意見，根據“以多欺少”的原則，煤炭資源整合是正確的。
五、正反兩方觀點，閱讀過程中要特別注意語境，以及每個人觀點針對的現象。
六、看這些專家、學者、媒體、基層政府、網友等一般觀點性材料是否與權威理論性材料一致，如果一致就是對的，如果不一致肯定就是有問題的。 |
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