當(dāng)太極成為一門(mén)體育項(xiàng)目，當(dāng)太極成為一種藝術(shù)，它不再是武功，不再屬于某些功夫流派，而是全民健身的方式，甚至被剛剛20歲的我深深喜愛(ài)。
大學(xué)里，太極成為一門(mén)獨(dú)立的體育科目而被單列出來(lái)，酷愛(ài)傳統(tǒng)文化的我毫無(wú)疑問(wèn)地選擇了它。一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，更令我越發(fā)喜愛(ài)這門(mén)關(guān)于體育的藝術(shù)，也因?yàn)樘珮O，我生平第一次喜歡起我的體育老師，因?yàn)槲覐男】倿榱瞬簧象w育課而絞盡腦汁。
太極講究柔中帶剛，它舒緩的節(jié)奏似行云流水，身著太極服在一片空曠的地域演練，總有種天人合一的美感。玉取自頑石，卻是其中最具靈性的，玉的天成舒潤(rùn)，光潔亮澤，帶有一種中華式的不爭(zhēng)與大氣。它總是深藏于丑陋的頑石中，不張揚(yáng)自己的與眾不同。然而當(dāng)它被雕琢成器，玉的靈性之美再也掩蓋不住。舒緩的太極看似柔而像舞蹈，可是連貫加速打起來(lái)，一招一式都有制敵的功力。它卻以慢至行云流水為特色，溫潤(rùn)的氣質(zhì)呈現(xiàn)出一種祥和之態(tài)。
教我太極的老師喜歡玉，從耳垂到手腕，全然被玉裝點(diǎn)著。第一節(jié)課，她教我們體會(huì)太極的起勢(shì)：腳跟輕輕抬起，腳尖隨之落下，雙臂放松，由手腕處發(fā)力上抬。起初動(dòng)作僵硬的我們總羨慕老師的從容與自如。校園中間，有一群跟隨古箏曲打太極的人。最?lèi)?ài)看身著太極服的老師獨(dú)自打太極拳的樣子，無(wú)論周?chē)卸嗌偃藝^，無(wú)論我們的喝彩聲如何，她總是那副淡然的神情。
也許年齡原因，也許太極高雅而產(chǎn)生距離感，也許體育老師帶的班級(jí)多，沒(méi)有必要同每個(gè)班的學(xué)生關(guān)系密切。我們只是每周一下午課上見(jiàn)面，她也只是很耐心地為大家一遍一遍重復(fù)動(dòng)作。因?yàn)榘瓷砀吲抨?duì)，中等個(gè)子的我自然地站在了離老師最近的中間。
于是，每個(gè)動(dòng)作我都努力和老師一致，一招一式不斷地回練。因?yàn)榭炭啵页闪送瑢W(xué)中的“老師”，課前課中教她們溫習(xí)動(dòng)作。也不知何時(shí)，老師注意到了我，因?yàn)樗型葌�，有些�?dòng)作蹲下不去，就總以我為模板，替我壓腿以示范正確動(dòng)作。當(dāng)我實(shí)在忍不住喊疼而低頭“掙扎”中，我觸到了老師手腕上的那塊玉，涼涼的。她仍然按著我的腿，只是說(shuō)：“疼了就得練”，還是那一貫淡然語(yǔ)氣。后來(lái)，我終于做到了漂亮的下勢(shì)。
我定做了一身屬于自己的淺藍(lán)色太極服，每次上課都穿上它，一路回頭率百分之百。有一次竟然惹得路上的行人自動(dòng)退到兩邊為我讓出一條路，甩著大辮子的我埋著頭急速走過(guò)。寬寬衣襟的風(fēng)惟有我自己感受得到，很飄逸、很瀟灑。班上只有我和老師穿著太極服，一紅一藍(lán)可能也是一處風(fēng)景。記得有次老師教完太極劍，讓我們伴著音樂(lè)在后面自己溫習(xí)，她則獨(dú)自在前面打拳。直到所有人都停下來(lái)只看著我和老師兩人，我才意識(shí)到這是自己在享受靜謐的同時(shí)帶給別人以視覺(jué)享受。
校運(yùn)會(huì)開(kāi)場(chǎng)式，太極作為歷年傳承下來(lái)的保留節(jié)目。我有幸被排到第一排領(lǐng)操的位置，竟成了大家相機(jī)捕捉的對(duì)象，直到我的影像出現(xiàn)在學(xué)校教授攝影的課堂上。不久，我又將太極劍搬上了舞臺(tái)，將太極的另一種美展現(xiàn)給了眾人。
一個(gè)外表文弱的女孩常常背著一把劍出現(xiàn)在校園中，旁人不知道她的太極情結(jié)——太極的緩慢也有助于訓(xùn)練我的定力，浮躁的社會(huì)下，需要一種事物將我們從華麗中解脫出來(lái)，慶幸自己找到了太極。
因?yàn)樘珮O，我盼望著每周一的體育課，體育老師也成了自己親近的人。以至于最后一節(jié)課后，我問(wèn)老師今后還可不可以跟她繼續(xù)學(xué)，老師竟說(shuō)自己將要遠(yuǎn)赴海南，我說(shuō)那是不是以后再也見(jiàn)不到了，沒(méi)想到說(shuō)著說(shuō)著眼淚流了下來(lái)。為這一年的太極學(xué)習(xí)，還是為感謝她教我一種放慢的淡然？
臨行前，老師將一個(gè)玉鐲子套在我的手腕上，我一直戴著它，也越來(lái)越感覺(jué)到它日復(fù)一日的潤(rùn)澤。每當(dāng)我看到手腕上的玉鐲，都會(huì)想起她淡然的神情。師生間不多的交流，全化作珠圓玉潤(rùn)的記憶。從玉中，我不止一次地用心體悟太極的真諦。 |
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