驚鴻一般短暫/如夏花一樣絢爛/我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰。 ——摘自樸樹同名歌詞
去年的冬至很冷，——那天夜里，小王老師悄然而逝。我們快要麻木時(shí)，今年的冬至又已臨近，內(nèi)心的傷痛重被喚醒。夜色蒼茫中，她如一朵夏花，絢爛至極，開在我們的天空。
四年前的秋天，我擔(dān)任高一實(shí)驗(yàn)班的班主任，一位副校長(zhǎng)將她推薦給我。她大學(xué)畢業(yè)才一年，從私立學(xué)校考到我們學(xué)校。那位副校長(zhǎng)說：“我認(rèn)識(shí)小王老師，她踏實(shí)能干，你不必?fù)?dān)心。”后來，她干得有模有樣，那位副校長(zhǎng)才向我透露，一直為她捏著一把汗呢。
開學(xué)的前一天，班上老師小聚，打電話給小王老師時(shí)，她還在來學(xué)校的路上，叫我們不要等。到的時(shí)候，她又不住地道歉。她身體微胖，穿著淡灰色碎花短袖衫，端坐在我的面前。她說話很從容，好像我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)了。后來，我們經(jīng)常一起聊天。健談掩不住內(nèi)心的孤寂，有時(shí)她竟會(huì)跟我談起自己的生活經(jīng)歷。
小王老師一度比較苦悶，夜里經(jīng)常失眠。每當(dāng)這時(shí)，她也會(huì)上QQ與學(xué)生聊會(huì)兒天。但是，她從不對(duì)學(xué)生訴苦，學(xué)生有了煩心的事，她還會(huì)去開導(dǎo)。班上有個(gè)叫小祥的學(xué)生，父親得了癌癥，有些消沉，她為小祥寫了一篇文章，貼在QQ里。她說自己也是在讀高三時(shí)，深愛她的父親出了車禍，長(zhǎng)時(shí)間昏迷不醒，那段時(shí)間她快要崩潰了，但她挺過來了，——她不能辜負(fù)父親的期望。文中她對(duì)小祥說：“父親一定不會(huì)希望看到他兒子這樣軟弱。”她要小祥堅(jiān)強(qiáng)起來，早日走出陰霾。小祥的父親到底還是走了，她比誰都要難過，“不得不感嘆人生的短暫”，她囑咐小祥“善待自己，珍惜身邊的人”。她寫的文章題為《體會(huì)生活》，她走后，我將這篇文章打印出來，讀給學(xué)生。學(xué)生很安靜地聽著，就像親聆著她的教誨。
有幾個(gè)學(xué)生比較調(diào)皮，上課好做小動(dòng)作，不把小王老師老師當(dāng)回事。她快被他們氣哭了，就打電話給我，但在電話里還叫我不要過于責(zé)備學(xué)生。得到她走的消息時(shí)，最難過的就是那幾個(gè)學(xué)生。他們悄悄地跑到殯儀館，點(diǎn)起二十八支蠟燭，抱著老師的遺像，長(zhǎng)跪在遺體前。他們跟我說，聽到了老師在說：“你們都是乖孩子。”她走時(shí)才二十八歲，很年輕，只比學(xué)生大上十歲，但是她生前常把學(xué)生稱作“孩子”。
最使我難忘的，是高三時(shí)的那個(gè)早讀課。已經(jīng)入冬了，寒風(fēng)呼呼地叫著。我推開門進(jìn)教室，小王老師穿著天藍(lán)色的長(zhǎng)羽絨服，站在講臺(tái)上，低著頭改卷子，改得很專注，連我進(jìn)去都沒察覺。溫暖如春的感覺，甚至讓我有些暈眩。我掩上門，悄悄地退出教室。誰能想到，那竟是我見她的最后一“面”。說是一“面”，我卻沒看清她的面容。三天后，她便走了。
小王老師是夜里走的，沒有一個(gè)人知道。第二天上午有她的課，不見她來，我就打她電話，沒人接。到處去問，也沒人知道她的去向。她可從不缺課的啊，今天到底怎么了？我有了一種不祥的預(yù)感。把此事向?qū)W校匯報(bào)，到中午才知道她走了。下午有我的課，我開始開不了口，強(qiáng)忍著悲痛上課，偏偏講到“杜鵑啼血”，我實(shí)在忍不下去了，就跟學(xué)生們說：“你們的英語老師，已經(jīng)化作，那個(gè)啼血的杜鵑。”教室里哭聲一片。最后一抹冬陽灑進(jìn)來，像血一樣紅。
生前，小王老師最喜歡穿著亞麻色的披風(fēng)，那上面綴有不少飾品，跟小鈴鐺似的，再圍上紅色的圍巾，戴著毛線織的寬檐帽�？吹饺绱舜虬纾陀X得她特別美麗，像個(gè)新娘一樣。事實(shí)上，她那時(shí)正處在熱戀中，男友是某學(xué)院里的老師，每次跟人提到他，她臉上都洋溢著笑容。經(jīng)歷了一番曲折之后，能有這樣的際遇，我真的替她高興�？墒钦l能想到，當(dāng)幸福快要來臨時(shí)，她卻走了。那天男友趕了一百多里路來看她，夜里他們因煤氣中毒而雙雙離去。那天是2009年的冬至，12月22日，而他們的婚期就定在八天后，即2010年的元旦。
我?guī)е鄬W(xué)生，步行六七里路，去殯儀館去看望他們的小王老師。第二天就是圣誕節(jié)了，她生前曾許諾學(xué)生，要與學(xué)生一起過平安夜，把幸福送給學(xué)生，讓所有學(xué)生都能順利地通過高考�？墒�，她卻食言，悄悄地走了。學(xué)生們沒有忘記她的話，買了最好的紅富士蘋果，在上面寫滿了對(duì)老師的思念。都用彩紙包裝著，跟鮮花一樣，那蘋果就是花的心。學(xué)生們把它貼在懷里，靜默地行走著，那隊(duì)伍就像一根彩帶，緩緩地移動(dòng)。走進(jìn)殯儀館，學(xué)生們把“鮮花”擺放在老師遺體的周圍，然后齊刷刷地跪下。哀樂響起來，學(xué)生們泣不成聲。供桌上立著小王老師的遺像，那是頭天晚上幾個(gè)學(xué)生到標(biāo)牌店制作的。遺像中的小王老師，正穿著那件掛滿鈴鐺的風(fēng)衣，微笑地看著她的學(xué)生們。
（梅林，安徽省東至縣第一中學(xué)程根生。郵編247200）
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