言，心聲也；書，心畫也。
書法課近尾，見老師給一直寫行書的朱思琪刻了枚名為“心畫”的印章，感慨良多。
一月多長(zhǎng)？何止學(xué)到這執(zhí)心恬淡的心畫，人事早已畫心。
家里的古箏早染塵埃，年少輕狂，怎懂其“音至于遠(yuǎn)，境入希夷”的韻味。
而這一月，寫字時(shí)總可聽到隔間蔓延出的琴音，心境倒驀地平和沖淡了些。
書為心畫。
小學(xué)澄澈的近乎癡傻，跟在老師后面練硬筆，那時(shí)認(rèn)為把字寫得端正最好，這樣可以被班主任表揚(yáng)。事實(shí)也是如此，在好學(xué)生層出不窮的班級(jí)，我成功當(dāng)上升旗手的很大原因估計(jì)是字寫得端正。
初中算是最青蔥的歲月，早上收作業(yè)，中午賣瓶子，放學(xué)吃零嘴。轉(zhuǎn)膠帶砸老師，扔包子擊同學(xué)，橘子皮給同桌~甚至還在全校面前表演過小品，用南京話說就是“活鬧鬼”。如是，初中的字雖仍稚氣，倒也含著股風(fēng)流勁兒。
高中思慮轉(zhuǎn)多，或許不愿被人窺覽心事，寫的都是行草。也從那時(shí)，迷上游走于黑白之間的書法。涎著臉問南藝的師長(zhǎng)要了好幾幅字，或布置教室，或供己品玩。
高考結(jié)束，恍然一夢(mèng)。知往昔如流水，前塵不可追。
便報(bào)了書法，欲以靜心。
初學(xué)書法，從橫開始。卻因無法靜然，這看似簡(jiǎn)單的一筆，用了近三節(jié)課，以致申老師在若干天后的回憶里對(duì)我說：一開始看你寫橫這么久，只覺得這孩子不行。
而在我漸趨了悟執(zhí)心恬淡這道理時(shí)，字才略有了起色，與周遭也逐漸相熟。
書為心畫。
無意中看到老師許多精美的齋號(hào)印章，諸如“靜遠(yuǎn)軒”,“歸真”等，深為折服。央著老師請(qǐng)人替我刻兩個(gè)，便是：“卷耳閣”和“雪泥軒”了。
平時(shí)上課邊寫字邊聽老師說些文學(xué)書法典故，偶爾接話，時(shí)常說笑，一屋子人開懷，倒真真是歲月靜好了。
絕大時(shí)候上課，是一個(gè)叫劉彥修的小男孩坐我邊上，并且是迫于我的”淫威“，他才勉為其難答應(yīng)的。書法班的孩子不少，但不知為何，從第一眼見到這個(gè)上二年級(jí)的小朋友，就很喜歡他。他的照片我相冊(cè)有，我喚他小胖，他眸光澄澈，笑起來時(shí)亮如琉璃，說話細(xì)細(xì)軟軟，像極了懶羊羊�？偸侨滩蛔〉哪笏蠋煏�(huì)笑罵制止我，而小胖也一副不甚愉悅的表情。但若是在門口見了我，小胖還是會(huì)很快跑到我身邊，喊我姐姐，屁顛顛的跟在我后面。我則故意跑快，邊跑邊看小胖著急的模樣兒。有回上課，我問小胖以后若我不來，他是否想我，老師對(duì)他開玩笑，說：可以要你俞姐姐的QQ。小胖并未回答，但過了好一會(huì)兒，他把毛筆調(diào)勻，一筆一劃用了很長(zhǎng)時(shí)間把我給他的號(hào)碼謄寫在字帖的一角，或許是感動(dòng)，或許是震撼，我一瞬明白孩子的心是最澄澈如水的，喜己所喜，憎己所憎，看似幼稚，實(shí)則遠(yuǎn)勝很多“過于清醒”的成年人，這也是很多大家追求返璞歸真的緣由吧。
約摸練了十七八天，申老師說我可以嘗試考個(gè)五級(jí)。頓感驚異，因之前自己并未寫過書法，也不曾想過進(jìn)度如此之快。老師回答言簡(jiǎn)：因材施教。我一時(shí)語塞，嘆服于老師的教學(xué)水平，更嘆服于可以把這看似簡(jiǎn)單的教學(xué)方法運(yùn)用的熟稔流麗的雙馨德藝。
申老師尚佛，我也喜禪意，便用神秀禪師的“菩提本無樹”做了考級(jí)內(nèi)容。練了一周，覺心思清明了些，眼界開闊了些。
書為心畫。
書法班成年人給我印象深刻的有三人。
首先是寫了一手漂亮行書的朱思琪，被戲稱可以加入文聯(lián)的小才女。書法七級(jí)，且善古箏，下課我們經(jīng)常一起洗筆，漫無邊際的聊著，從彼此喜歡的書，到各自學(xué)校生活。從流行音樂，到人生目標(biāo)。
接下來不得不提那位在中科院讀博的人才了，第一次注意到他，是他問：老師這一筆是不是要呈45度角�。縹~我頓感七月飛雪，不過慢慢的也挺佩服人家，雖是理工科，但文學(xué)素養(yǎng)亦好，最難得有一顆謙謹(jǐn)之心。
而印象最深的還是如今在校教計(jì)算機(jī)的井喬姐姐。第一次見面，她身著旗袍，發(fā)髻高挽，舉手投足間謙虛而又優(yōu)雅。和她一起逛過書店聊過天，在最后一次同課的路上，彼此談了很多。井喬姐姐已經(jīng)結(jié)婚，眼角眉梢都是甜蜜與安然，讓人艷羨這份幸福。但當(dāng)聊起各自過往，仍有唏噓之意，席慕容的話也好，李商隱的詩也罷。細(xì)水長(zhǎng)流，清淺一生才是能觸手的幸福，至于過往，不外乎是：此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
課到最后，申老師給我留了很多字。
心字香燒。
靜水流深。
上善若水，厚德載物。
人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。
眼界高處無物礙，心源開時(shí)有波清。
無一不含深意，無一不含老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與企盼之情。
申老師是江蘇青年書法家，網(wǎng)上有人稱其為有氣象之人。所言極為準(zhǔn)確，這些日子里無論從談吐或是字書，老師都令人折服。最令人感動(dòng)的是，老師對(duì)學(xué)生更似對(duì)友人一般關(guān)心，經(jīng)常不吝給晚輩們指點(diǎn)江山，除了書法，亦有人生哲理，也因此，我居然很榮幸的成為老師的“道友”。若用成語形容這道友老師，德藝雙馨再精確不過。
黯然銷魂者，唯別而已矣。
一月之期忽至，自今日，書法課算是結(jié)束。晚上到家，打開電腦，收到老師留言，說小胖很想我，知道我這個(gè)總是欺負(fù)他的姐姐不去上課了，沉默良久，很想流淚。并讓我沒事再回去上書法課，我默然，久違的眼淚終是無法隱忍，深深感動(dòng)于這份澄澈的師徒情和赤子心。
再過幾日，便一人去北京求學(xué)。每每想起，總有人生空遠(yuǎn)之感。
未來不可預(yù)知，但可書寫。
愿任周遭塵喧囂，霧黯淡，我也能看到這青山碧水，朗月星空。我心不變，我情依舊。
若書為心畫，
惟愿我的書，筆畫清澈而不繁復(fù)，章法風(fēng)流而不媚俗。
|
大校網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機(jī)關(guān)備案號(hào)：61011602000152