“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天；草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”每當(dāng)聽到羅大佑的這首校園歌曲，我就情不自禁地想起了自己的童年。我很想問問我自己：“我的童年都去哪兒了？”
從一年級到三年級，我是在我們山村里的小學(xué)度過的。學(xué)校只有一間教室和一個(gè)老師辦公室，屋子既破舊又矮小，每逢下大雨，教室到處漏水。在這里教書的老師年齡又大學(xué)歷又不高還不會教英語，每次考試，老師都把答案提前給我們一講，雖然我拿了不少的獎狀，其實(shí)，我自己知道：我，啥也不是。在外面工作的爺爺有一次回家跟爸爸講：“珍兒都三年級了，還不認(rèn)識英語字母，你們不著急呀？”
于是，四年級的時(shí)候，媽媽把我送到了鎮(zhèn)上的中心小學(xué)讀書，開學(xué)報(bào)到那天，我一踏進(jìn)校園就驚呆了。寬大的操場，整齊的垂柳，盛開的月季花，雄偉的教學(xué)樓，漂亮的池塘假山，真是讓我目不暇接，喜不自勝。我高興地拉著媽媽的手，又蹦又跳，嘴里不停地念叨著：“太好了，我就要在這里上學(xué)了！”
第一節(jié)英語課，我像聽天書一樣，一個(gè)字也聽不懂。班主任老師把我叫到了辦公室，仔細(xì)聽完我的講述，皺著眉頭，咬著嘴唇，拍拍我的肩膀，安慰我說：“孩子，咱不著急，慢慢來。不過，你要做好吃大苦的思想準(zhǔn)備哦！”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來，我聽說，老班憑著自己廣博的人脈，勾結(jié)拉攏所有科任老師，利用一切時(shí)間，給我另開“小灶”。
自此之后，我可就慘了。早上五點(diǎn)多就起床，晚上背著月亮才回到家，背課文，寫單詞，作試卷，解數(shù)學(xué)題，還要參加各種演講、征文、比賽。雖然日子很苦，我還是咬著牙挺了過來，并且取得了驚人的成績，四年級期末考試，我竟然考到了全班第一，從此，不是課代表就是班長，不是三好學(xué)生就是優(yōu)秀班干部，還當(dāng)上了少先隊(duì)大隊(duì)長，獲得過省內(nèi)外好多競賽的獎勵，在校園內(nèi)外還算小有名氣，有點(diǎn)夸張呵！說心里話，這些成績的取得，真的應(yīng)該歸功于我的班主任和那些可親可敬的老師們。
現(xiàn)在，我已是一名城里的初中生了，告別了我的母校，我的老師，待我像媽媽一樣的班主任，我很想他們，也懷戀那段既艱苦又快樂的日子。面對現(xiàn)在的書山題海，我和我的同學(xué)們整天都重復(fù)著三點(diǎn)一線的生活，白天在教室聽說讀寫，晚上趴在被窩里還要挑燈夜戰(zhàn)，兩個(gè)周放一次假，老師告訴我們說：“放假，就是換個(gè)地方寫作業(yè)。”看著我的同窗好友，有的身體累垮了，有點(diǎn)眼睛近視了，有的轉(zhuǎn)走了，有的輟學(xué)了。我卻早已習(xí)慣了，可謂是“打不垮，壓不彎，拖不倒”的巾幗英雄。家長說我懂事，老師夸我成熟，同學(xué)羨慕我毅力堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)，我何嘗不想盡情地?zé)o憂無慮地瘋狂瀟灑地玩一次啊！
我想一個(gè)人在春天的小河邊靜靜地看小魚游泳，我想頂著夏日的太陽和男生們在操場上賽跑，我想在秋雨霏霏的果園里重溫蘋果落地的玄妙，我也想在冬天的夜晚打開窗戶靜心聆聽飄雪的聲音……真的，我好想好想�？墒俏业脼槲业母改笭幑猓乙驳脼槲业睦蠋煚帤�，最重要的是我得為我自己爭先，我不想落后，我們的國家也不能落后，我有我的夢想，和我們國家的夢想是一樣一樣的，為了這個(gè)夢想，失去一些我想要的，值！
“盼望著假期，盼望著明天，盼望長大的童年，一天又一天，一年又一年，盼望長大的童年。”不知什么時(shí)候，這首童年歌曲又回蕩在耳邊，是啊，童年，多么美好的時(shí)光。我的童年，你又去了哪兒呢？
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