帶著千萬不舍走出大學(xué)的校門，在各種機(jī)緣巧合中我走進(jìn)了一所陌生的學(xué)校當(dāng)起了代教。以前的我對(duì)未來有過十二萬種想象，但每一種里面都沒有想過要從事教師，而且是一名小學(xué)教師，更令人崩潰的是一年級(jí)班主任。
就這樣在灰暗中開始了我人生的第一份工作。每當(dāng)我看到奔跑在操場(chǎng)上的身影時(shí)，我便想起內(nèi)心最柔軟的童年時(shí)光，那里有我一生最美好的回憶，一陣傷感莫名的襲來。再看一眼眼前這些剛從幼兒園來到一年級(jí)的她們沒有規(guī)矩，吵吵鬧鬧。心煩氣躁的情緒便會(huì)漫延。從記憶最初便有了校園生活，寒窗苦讀算不上，但也是一路艱辛作伴。好不容易大學(xué)畢業(yè)了，本以為我可以在這片藍(lán)天厚土下大展拳腳，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，可以為偉大的中國(guó)夢(mèng)盡自己的一份力。但現(xiàn)實(shí)給我的卻是每天面對(duì)一堆不懂事的孩子。說話都要白話文加榆林話的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，稍微用一點(diǎn)點(diǎn)書面語(yǔ)都要花費(fèi)半天口舌來解釋，這便是我每天的工作。
就這樣在拼湊片片凋零的心中度過了一周。第二周開始的時(shí)候?qū)W校的一切走向正軌。周一開始升旗，當(dāng)那國(guó)歌響起的時(shí)候，無意識(shí)中想起自己在軍訓(xùn)時(shí)的報(bào)國(guó)夢(mèng)，雖然身高的局限一直沒辦法圓當(dāng)兵夢(mèng)，但我依舊熱愛這偉大的九百六十萬平方公里的土地。當(dāng)流動(dòng)紅旗一面面頒發(fā)至終都沒有我的班時(shí)，無意間我看到她們一雙雙失望的小眼神，我的心突然間像被什么沉重的東西敲擊了一下，她們的童年和未來呢？
慢慢地我開始把自己全身心投入她們中間，為她們的童年增添一抹色彩，點(diǎn)亮一盞前行的指明燈，做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)她們優(yōu)點(diǎn)的引路人。當(dāng)我走進(jìn)她們的世界，才發(fā)現(xiàn)原來她們的世界如同我的童年一樣——五彩斑斕。所有的前輩告訴我一年級(jí)是最難帶的一個(gè)年級(jí)，但現(xiàn)在的我想傲嬌的說，她們都是我的小驕傲。
一開始懵懂的她們不知見面問好，更不知自習(xí)課保持安靜，垃圾更是隨處亂扔，一切一切都猶如剛出生的嬰兒一般懵懵懂懂。她們迫切的需要我?guī)齻內(nèi)タ催@個(gè)偌大世界，而我也適應(yīng)了這個(gè)從現(xiàn)在來說讓我引以為傲的角色。
每天在教她們知識(shí)的同時(shí)，我更加傾向于一個(gè)好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)她們的求知欲。但是交流的過程中她們的無知讓我更加無知，當(dāng)我慷慨激昂的說“我們先成人再成才”，她們卻用天真的眼神問“老師什么叫先成人再成才”。接著便是我無奈中通俗再通俗的講解。有時(shí)候會(huì)有些懷才不遇的悲涼，總感覺那么多文學(xué)素養(yǎng)在這里難以施展�？擅棵肯氲剿齻兊臒o知都需要由我慢慢給她們添磚加瓦時(shí)，一切便都釋然。
我最喜歡的是家鄉(xiāng)寒冬里的暖陽(yáng)，總是令我貪婪沉迷。在這里我依舊喜歡在下課時(shí)間搬一個(gè)小凳子享受這全身心的溫暖。有一次我正閉著眼睛吮吸這片暖陽(yáng)，眼前突然有了一片陰涼，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)我班的幾個(gè)小驕傲打著雨傘給我遮涼，她們看見我睜開眼睛高興又帶點(diǎn)驕傲的眼神說“老師你繼續(xù)睡，我們給你遮太陽(yáng)，不然都把你曬黑了。”突然間一股暖流充遍了我的全身，我貪婪的這一點(diǎn)暖陽(yáng)在她們的溫暖下又算得了什么呢？
說實(shí)話，班主任這三個(gè)字承載的太多，我不能任性的只和她們做朋友，尤其是一年級(jí)的學(xué)生，在管理中我還得樹立威嚴(yán)。早晨的時(shí)候我班的一個(gè)小男生在上課的時(shí)候搗亂，我就用嚴(yán)厲眼神和沉重的嗓音把他訓(xùn)斥一頓。下午的時(shí)候他舉手示意，我心里還在暗喜，適當(dāng)?shù)挠?xùn)話對(duì)他們形成規(guī)范的行為習(xí)慣還是有用的。當(dāng)我走到這個(gè)小男生面前，他站了起來從他那件臟兮兮的衣服里掏出兩顆小橘子遞給我，然后羞澀的坐下。那兩顆橘子我認(rèn)真的剝了皮慢慢的吃了，它是我吃過最好吃的蜜橘，沒有之一。
每一個(gè)披滿晨光的早讀中，聽到她們幼稚的嗓音時(shí)，總會(huì)有“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”的氣吞山河。當(dāng)我走進(jìn)這片讀書聲中，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有塊還沒有拳頭大的小蛋糕，還用塑料袋裝著里面放著一個(gè)叉子，好奇的我問他們是誰拿的？有個(gè)圓圓的小男生說“今天是我的生日，早晨走的時(shí)候我專門讓媽媽切給老師你吃的。”我拿起叉子在眾多小眼睛們的注視下吃了一口，然后告訴小男生這是老師吃過最好吃的蛋糕，祝你生日快樂！接著我讓全班三十二個(gè)小驕傲一人吃了一口，沒想到本來就小的蛋糕經(jīng)過三十三個(gè)人的口還能剩下一小塊，這真的是我見過最大的小蛋糕。這便印證了我們已經(jīng)是一個(gè)小團(tuán)體，學(xué)會(huì)了分享。
時(shí)光的河入海流，終于我們分頭走。我從來沒有試想過，大大咧咧的我竟然從內(nèi)心深處會(huì)舍不得一幫天天氣我的孩子們。面對(duì)即將的分別，我不知道我該以各種姿態(tài)來面對(duì)這次告別。舍不得那一雙雙見我生氣時(shí)給我捶背的雙手，舍不得那一汪汪受了委屈找我時(shí)充滿期望的眼神，舍不得那一團(tuán)團(tuán)下課圍著我不肯離去的影子……。 |
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