我這個人生性懶散，愛好很多，但堅持下來的卻很還少。唯信手寫寫隨筆的習慣卻一直沒間斷。
最早時，雖也愛好，但始終沒有堅持在本子上寫，只是在紙上信手寫些隨筆抒發(fā)一下情感，自己欣賞一下，也便隨手棄了，所以，以前寫的很多小文都沒有留下來，現(xiàn)在想來也感到十分可惜。我留底稿的習慣是從1997年發(fā)表的第一篇文章開始的。說來也十分具有戲劇性，1996年的暑假，妻子參加了縣級骨干教師培訓班的培訓，臨近畢業(yè)時，培訓班的老師布置的作業(yè)是：每位教師寫一篇教學論文。并且說，如果能夠發(fā)表可以參加市級的教研活動，還給他們留下了幾個全國性報社的聯(lián)系方式。當時，寫論文可是個新鮮事，尤其我們那時在偏遠的鄉(xiāng)村小學任教，沒有電腦，也沒有資料可查，這可難壞了妻。我看著妻發(fā)愁，便主動承擔了這個任務，結合自己的教學經驗，洋洋灑灑地寫了一篇關于作文修改的論文。妻子看了也覺得很不錯，對我說：“家里有現(xiàn)成的郵票和信封，不如按照培訓班老師的要求投稿試試。”我想了想說：“如果被退稿，那還不成為笑談！還是不要投了！”雖然，我沒有投過稿，但是在電視和書中都見過發(fā)表文章之難，所以有些退縮。妻子鼓勵我說：“不用怕！署上咱們兩人的名字不就行了。就說是為了完成培訓班的任務，退稿也不沒有人笑話你！”在妻子的鼓勵下，稿子投了出去，過了很長時間也未見音訊，便也將此事忘卻了。寒假中的一天，我們全家去鄰家串門回來，天色已晚，見窗臺上放著一封信，寄信的地址是山西。我們一邊開門進屋，一邊猜著是誰來的信。到了屋內開燈細看，原來是教學刊物《小學語文》的編輯老師寄來的錄稿通知。于是，懷著雀躍的心情，就開始盼望著樣刊和稿費，一個月過去了，2017年3月份，樣刊和稿費也收到了。
我和妻受到了初次投稿成功的激勵，便開始了幾乎瘋狂的寫稿和投稿，但好事多磨，半年中投出的近百份稿件都石沉大海音信皆無。于是，我們的熱情開始減退，投稿的興趣也漸漸消退了。
帶來轉機的又是一次偶然。1998年10月學校要出節(jié)目參加鎮(zhèn)里的校園藝術節(jié)。于是，我請來富有藝術細胞的朋友來幫忙。朋友帶來了一張《求知報》，說是上面有一首小詩很適合學生朗讀。待我打開細看時，卻發(fā)現(xiàn)這期報紙上登了我寫的一篇科普小文章。雖然只是豆腐塊大小，卻又燃起了我寫作的熱情，于是，又重新開始投稿。
隨著發(fā)稿數(shù)量的增加，寫稿的種類也變得多樣，既寫教育教學論文，也寫科普文，看到女兒讀兒童詩，便也詩性大發(fā)，帶著女兒學著寫了起來。教學時，讀文有所感悟，便又成了我散文的靈感。寫的、投的稿件多了，漸漸地有了編輯的約稿，更有了堅持的動力。有時，已經脫衣入睡，思緒中忽有靈感閃現(xiàn)，也必披衣而起，簡略記錄下來，才能放心睡下，否則一是在腦中反復推敲，久久難以入睡，二是常常是經過一場睡夢，發(fā)現(xiàn)昨日的佳句早已飛到九霄云外，只留下一地的悔恨了。雖寫作有苦，但收獲是甜，這些年來，我已在十四個省市近六十余家報刊中發(fā)表了數(shù)百篇文章。每每思之，成功原因有二：一是妻子的鼓勵，給了我啟動的動力；二是機緣巧合的成功給了我堅持下去的勇氣。其實，許多人的文筆都很不錯，只是被時間磨平了堅持的勇氣。
時光荏苒，歲月悠悠，我的很多愛好都已改變，唯有與文學之緣，卻越來越深。
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