本以為完全打了水漂的5000元，在兩年之后卻一分不少的回到了自己手中，這讓紫雀中學的韓嘉民老師在新學期很意外。
送錢來的是兩年前承諾幫他調到縣二中的城關小學的王校長，據說是縣教育局某股長的摯友，就是這個人替他給股長送了5000元“活動費”。當時，韓嘉民用幾乎全部的積蓄在縣城北環(huán)路買了一套兩居室，妻子在縣城東關小學上班，兒子在縣二中上學。為了全家團聚，韓嘉民經不住妻子的慫恿，開始四處找關系，幾經周折，找到了王校長，王校長在局里有人，已經給好幾位老師辦成調動。一經接觸，王校長表示對于韓老師雖未謀面，但是不時聽人提起，同時暗示今年要辦得一只手的數。韓嘉民思前想后，最終咬咬牙，送去了5000元，不久王校長說紅包送出去了，讓他等。一等再等，調動終未辦成，錢也未拿回來。韓嘉民悔得肺都要綠了，說當時怎就沒讓王校長打個條子，這都說不清了。妻子說，事沒有辦成，這錢不會就這樣沒了。事情就這樣過去了，韓嘉民吃了啞巴虧，無可奈何地對妻子說，就當這錢丟了。
兩年后，這筆錢回來了。王校長一再講，雖然當年沒有辦成調動，但是股長同志兩年來一直沒有放棄努力，近期下面中學領導班子有調整，要提拔一些優(yōu)秀教師，目前的情況對韓老師十分有利，股長會再作努力，對以前未能辦妥的事深表歉意。在韓嘉民看來，這筆錢失而復得，已是萬幸，什么股長不股長的，似乎與他關系不大�？粗麧M臉歡喜，王校長才放心而去。
1
開學不久，又一個喜訊不期而至。
喜訊讓毫無心理準備的韓嘉民老師陷入了暫時的迷糊狀態(tài)。
韓嘉民把自己關在宿舍里，一遍又一遍地回憶著縣教育局的那份只有一頁紙不到兩行半文字的文件。從孫校長的辦公室出來已有半個多小時，但心跳的頻率依然高居不下，而且似乎有一種窒息的感覺。盡管對于韓嘉民而言，不論職稱、資歷都符合提拔條件，但是這件事來得過于猛烈，以至于讓他感到有些不真實。用他妻子的話來說，他屬于福薄命賤之輩，加官進祿之事歷來與他無緣。
當他終于從迷糊中清醒過來時，明白了一個必須接受的事實：從這一刻起，他已經成為在此工作十幾年的紫雀中學的副校長，那一紙公文上寫得清清楚楚。但他還是想不明白，這事似乎沒有一點前兆�？磥砟莻�王校長確實是個消息靈通人士。他給妻子打了個電話，妻子讓他好好想想是怎么回事。他說，我不是包拯，不必凡事一定要弄個明明白白，把上面交給的工作干好就行了。
韓嘉民推開窗，一陣帶著樹葉青草農作物清香的風迎面而來，校園處處生機，他精神為之一振。
在這里執(zhí)教已有十多年，當年一起來這里的同事已經沒有幾個了，有進入機關的，有調動到縣上的，還有辭去公職自己干的。但他從小受父親的影響，從心底喜歡教師這個職業(yè)，一站到三尺講臺，便激情四射。他代高三已很多年，業(yè)務水平很高，每年他所代的畢業(yè)班考上重點大學的學生人數可觀，而且曾連續(xù)三年拿過全縣的單科狀元，是紫雀中學的金字招牌。校長換了很多茬，不變的是每一任校長都很尊重他，在這100米長的鎮(zhèn)街道上，開店經商的乃至鎮(zhèn)政府的領導干部都知道韓嘉民這個人。
成為紫雀中學的二把手，意味著有了一定的權力。韓嘉民認為權力在自己的手里，會更好地為學校服務，這是他作為一名教師黨員的自信。于是，他心緒逐漸恢復平靜，開始考慮如何開展工作。
在周日晚間的全校職工大會上，孫校長宣讀了教育局的文件，原任副校長調任縣上另有任用，韓嘉民正式就任紫雀中學副校長一職，同時他對韓嘉民的晉升表示了衷心祝賀。孫校長說，韓老師是紫雀中學一面旗幟，十數年如一日地扎根在這里，學校多年來一本上線人數穩(wěn)居全縣第三，與以韓老師為代表的教學骨干的辛勤付出密不可分。上級要求，業(yè)務素質過硬、具備開拓意識的中青年教師進入管理層，學校向教育局首推韓老師。韓老師此次晉升可謂眾望所歸。隨后，他當眾明確分工，韓老師主抓教學和學生管理，希望全校教工積極配合韓老師的工作。
韓嘉民動情地做了自己的就職演說。他說，自己能夠進入學校管理崗位，是黨和上級的信任，體現基層教育人事管理上的一種進步，同時也符合大力推進基礎教育改革的迫切需要。他進一步闡述，素質教育的全面實施，以學生的全面發(fā)展為目標的中國教育改革要取得突破性進展，這一重任，歸根結底必須由教學一線的具有創(chuàng)新思想的中青年教師來承擔，而不是什么專家、或政府高官。因為他們既不接觸教育的對象——學生，同時又遠離實施教育改革的戰(zhàn)場——學校，只有一些來自書本或其他地方的或空洞或時髦的理論。然而，我們第一線的老師所接觸到的問題遠比他們想象的復雜得多豐富得多，我們推進教育改革所遇到的困難遠比他們想象的多。因此，我們才真正是國家教育改革賴以推進的不竭的動力！許多年輕的教學一線的老師們報以熱烈的掌聲。
教務主任看了一眼也拍了幾巴掌的孫校長，以犀利的目光迅速掃視了一圈那些鼓掌很起勁的年輕老師，頃刻間，掌聲便稀落了下來。
然而，韓嘉民的演說還沒有結束。他又分別從如何有效落實新課標要求同時提高學生高考應試能力的舉措，學校明年的高考所要達到的目標等幾個方面展開滿腔熱情的陳述并很快進入專注的忘我境界。教務主任有些坐不住了，平日里總是一臉的笑容，此刻卻凝固了，他不經意地看了看孫校長、韓嘉民，又掃了一眼其他老師。孫校長偶爾頷首，似乎在認真聆聽。韓嘉民的課他從未聽過，今天總算領教了這位語文老師的口才，引經據典真是信手拈來。其他老師，有被感染的，有面無表情的，也有不住看表的。
不知哪位老師難以抑制的一聲不很長的哈欠終于劫殺了韓嘉民洶涌的豪情，將他拉回現實中，他最后以一句“希望各位老師以高度的專業(yè)精神耕耘我們腳下的土地”詩意般的作結。孫校長帶頭鼓掌，教務主任也隨后拍起了巴掌，結果掌聲有些七零八落。孫校長宣布了接替韓嘉民代課的老師，并要求周一及時完成課頭交接，并希望韓老師一如既往地抓好高三畢業(yè)班。
散會后，教務主任緊幾步跟上孫校長說，韓老師不很成熟，這個位置不適合他吧？孫校長看了一眼教務主任，嚴肅地說，韓老師還沒有展開工作，你怎么就知道不行？執(zhí)行上級的決定能商量？你要好好配合他。教務主任不自然地說，那自然。
韓嘉民回到宿舍思考了很久，然后在亢奮中埋頭伏案……
沉沉的夜色中，韓嘉民老師宿舍的那一縷光亮孤獨，執(zhí)著。
2
沒有睡幾小時的韓嘉民很早起床洗漱后，將上課用的輔導材料整理好，然后瞅了一眼教案，微閉雙眼將要講的內容在大腦中放映了一遍，這是十多年來養(yǎng)成的習慣。在紫雀中學，大家都知道，韓嘉民老師上課從不帶課本和教案，所有講課內容早已爛熟于胸。
韓老師習慣性準備在新學期的課表上用紅筆圈出自己的課次，奇怪的是他將課表從左看到右，看了兩遍沒有他的名字，高三兩個重點班的語文課是魯老師的名字。他納悶了足足30秒鐘，當手碰到昨天晚上寫了一沓厚厚的稿紙時，終于記起了他的工作將有所改變，他將暫時離開那三尺講臺一段時間。想到此處，無邊的空蕩和莫名的恐慌徒然從心底涌起，并在小小的房間里開始蔓延。
韓嘉民難以承接這種蒼白、空蕩蕩的下沉感，他嘆息了一下，走出了房間。校園在晨光中已經蘇醒，大樹下，花壇前都是學生晨讀的身影。韓嘉民穿過柳蔭路，緩緩地走向教學樓，高一高二在一二層，高三在三四層，一二年級的幾個同學開始掃灑工作。韓嘉民輕輕地走到了三樓，走廊、護欄旁都有學生在讀英語，隨后他上到四樓，要去看一看原來自己帶的那兩個畢業(yè)班。
還未到四樓，便有一片整齊有力的朗讀聲從教學樓東北角飄過來。
“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。……”
歸有光的《項脊軒志》。
晨誦，是韓嘉民對自己任班主任的高三六班同學特別要求的一項日常課業(yè)，看來他的學生們很自覺，堅持了下來。
一股暖潮流過韓嘉民的胸膛，他摘掉眼睛，停頓了片刻，離開了教學樓。
簡單的早飯后，韓嘉民去了接他課頭的魯老師宿舍，完成交接后，又向這位新的任課老師較詳細地介紹了兩個畢業(yè)班的情況，并重點介紹了兩個班中比較典型的同學的優(yōu)劣勢及情況特殊的幾位同學的家庭背景。魯老師對韓嘉民如數家珍般的介紹認真記錄，偶爾也提出自己的問題，眉宇間傳遞著平和以及潛藏著的熱情。
韓嘉民心情愉悅，緊緊地與魯老師握手。
以后還請韓校長多指導。
太客氣，我習慣“韓老師”這個稱呼。韓嘉民聳聳肩。
電鈴響了，學生們紛紛走進教室。老師們也都夾起教案、教具精神抖擻地走向教學樓。韓嘉民站在教師住宿樓上，看著在他看來校園中一天最美的風景。是的，和茅盾《風景談》中的風景一樣美的風景。除了這風景，本來還有韓嘉民心中的美妙音樂——鐘聲，可惜新教學樓交付使用后就再也聽不到了，電鈴取代了老校工的光榮使命，風景中也不再有老校工的身影。
韓嘉民回到自己的宿舍間兼辦公室，門牌已被更新，嶄新的牌子上朱筆正楷：副校長室。在工作筆記本上寫下本周的工作項目并在臺歷一一標注清楚，然后穿梭于教務辦、機房著手各種準備工作。
3
由于韓嘉民各項準備工作很充分，針對性很強，經過幾次分組業(yè)務會議，各教學組分工明確，責任到人，在總結以往優(yōu)勢的基礎上進行大膽探索，分別提出建設性具體方案，經審核修訂正式實施，并在推行過程中呈現出良好的適應性。教學秩序井然，學生管理方面也未出現什么紕漏，因此韓嘉民快到學期中時，已不像開學初那樣忙碌了，其主要工作成了為畢業(yè)班的任課老師搜索和提供更多更新的教學資料、檢查指導教學工作。
不久，由市、縣兩級教育局組成的教學檢查組對各中學的新課標落實情況進行驗收。孫校長讓韓嘉民做好安排，并與教務主任、總務主任、鎮(zhèn)教育干事黃濤商討接待方案。教務主任提出先吃飯接待后再安排匯報考察，韓嘉民說，我們的工作實打實，經得起考核，無需搞這些名堂。教務主任不放心地說，萬一出了問題誰承擔得起？韓嘉民說，教學上的責任我來承擔，我可以立下軍令狀。孫校長和黃干事目光交流了一下，最后拍板：先觀摩后吃飯。教務主任和總務主任去鎮(zhèn)上的富華酒家訂菜，并讓老板提前做好準備。韓嘉民確定觀摩流程和核心內容，并將各項工作落實到人。
兩天后，檢查組一行來到紫雀中學。孫校長、鎮(zhèn)教育干事黃濤、教務主任在校門口迎接，本來教務主任建議組織一兩個班的學生搞一個隆重的歡迎儀式，被韓嘉民以影響正常的教學秩序為由予以堅決拒絕。檢查組一行七八個人，包括攝影、攝像兩人，聲勢浩蕩。
韓嘉民做好一切準備，在校內等待。孫校長將韓嘉民向檢查組作了介紹，做了個“請”的手勢。韓嘉民便明白，下面看他的了。韓嘉民說，歡迎各位領導來到紫雀中學，對于新課標的要求我們做了一些工作，不過現在我不作匯報，先請各位領導參觀考察后，我們再作進一步交流，請各位領導多提意見。話還未講完，兩個鏡頭已向他聚焦。檢查組組長說，好，有點意思。
隨后，韓嘉民陪同檢查組先后觀看了不同科目的教學課件設計模塊展示，多媒體教學演示，激情英語課堂教學，探究交流式語文課，教學論文展覽等。在激情英語課堂，檢查組一行沒有聽到一句漢語，市教育局來的老師特意用英語向學生頻頻發(fā)問，學生雖有些羞澀，但回答迅速而準確。組長插話道，你今天就是再問恐怕也問不哭人家。隨即引來一片輕輕的笑聲，原來市局來的老師在幾個學校用英語與學生交流，學生回答不上來都急哭了。在語文課堂，學生們將檢查組老師點到精讀篇目背得滾瓜爛熟，并對各種文言文句式能夠舉一反三�？h電視臺的記者用鏡頭幾乎記錄了每一個細節(jié)。
考察結束后組長說，各位都看了，今天匯報座談會我認為沒有必要開了，紫雀中學用事實已經說明了一切，這位韓副校長年輕有為，很有一套啊，老孫啊，你可得看緊點，不要讓別人給挖走了��！孫校長很高興，連說那是那是。教務主任示意，該請領導們用餐了。孫校長拉住韓嘉民，請他一起去，韓嘉民面有難色：我不習慣那個場面。幾番推辭，孫校長也就不再勉強。
不久，孫校長從縣教育局抱回了“新課標示范學校”的鈦金牌子，當天晚上縣電視臺新聞以《基層教改標兵——紫雀中學聚焦》為題給予長達十分鐘的報道。孫校長，周日晚間例會上對韓嘉民大加贊揚，并決定為全校教師定做價值600元的品牌西裝，個人只需掏200元。
4
日子在韓嘉民的激情中緩緩流淌著。
有一天，孫校長拿著一份傳真，邀請韓嘉民和他去省城參加一個報告會。韓嘉民看了一下傳真上的報告會主題和會務安排，感到這個會與紫雀中學無關癢疼，沒有必要去，就表示學校馬上要期中考試，不去了。孫校長關切地說，工作永遠干不完，要適時地放松一下，走出去拓展眼界也是必要的，就兩個名額。韓嘉民說，那就讓教務主任去吧。孫校長略皺了一下眉頭，便不再說什么。
期中考試前，縣教育局關于評定教師職稱的文件也送到了，有3個名額。論資排輩，按照業(yè)務水平，韓嘉民提供了3個認為毫無爭議的老師以供孫校長參考。恰好孫校長和教務主任從省城回來了，韓嘉民便將名單交給他。孫校長把韓嘉民拉進辦公室關上門，說這次收獲不小。接著遞給韓嘉民一件包裝精美的高檔襯衣，說會上發(fā)的。韓嘉民連忙推辭，心想會上怎么會發(fā)這么貴重的禮品？孫校長有點掛不住了，你對我有意見吧？沒關系，當面講出來。韓嘉民連說，不不不，無功不受祿。孫校長釋然一笑，你要沒有功勞，那我就早該不在這里坐了，你不要再推了，再推那就是讓我打自己的臉了。韓嘉民只好接了過來，孫校長和藹地說，辛苦你了，要注意休息啊。
周六晚上，韓嘉民洗去一周的疲憊，舒舒服服地靠在沙發(fā)上瞇著眼睛欣賞電視節(jié)目。
妻子擦拭著頭發(fā)坐在韓嘉民一旁的沙發(fā)上說，看來韓大校長挺累也挺舒坦？
快樂并痛著，不上講臺，心里總是空空的。
妻子白了一眼，賤命。幾個月了，咋當上這個校長的，想明白了沒有？
感覺挺正常的，不想了，是黨認為我有這個能力吧。
這年頭，正常才是有問題，你和在縣機關工作的同學聯(lián)絡聯(lián)絡，也許會弄明白。
再說吧，人家都挺忙的。
機關單位都要像你這樣忙，就不會有那么多人想考公務員了。
請不要在一個共產黨員面前隨意發(fā)布有損黨的形象的言論。
妻子看了他一眼，不再說話。
這時韓嘉民的手機響了。
電話是高二英語教師苗雨打過來，詢問職稱評定的事。苗雨是韓嘉民的較為得意的學生之一，師大本科畢業(yè)，已有六年教齡，業(yè)務水平、教學成果、和學歷都符合要求，在上報名單之列，評上中二應該沒問題。苗雨說，她得到的最新消息，名單很快要上報了，她被刷下來了換成了剛參加工作不到兩年的郭永祥。韓嘉民說，你放心好了，明天我就去找孫校長。
周日晚上，韓家民去找孫校長，未果，打手機關機。
5
周一早晨，韓家民處理完日常事務后再次去找孫校長。
在校長辦公室，孫校長笑臉相迎，忙請韓家民坐下來。韓家民問上報職稱評定的老師名單是否確定？韓老師，你來得正好，我正要找你商量這事。孫校長將上報名單推到韓家民的面前,韓嘉民一看果然沒有苗雨，果然有郭永祥。
韓嘉民以職稱評定相關規(guī)定的條件要求有些激動地陳述了不能上報郭永祥的種種客觀原因。孫校長靜靜地聽完韓嘉民的話，正要開口，韓老師不容他表態(tài)，又以種種鐵定的教學成績和業(yè)務水平來佐證苗雨老師評定職稱的資質毫無問題。孫校長皺了皺眉頭，只好點燃一支香煙，繼續(xù)傾聽。韓嘉民最后強調，如果這次上報郭永祥，必然會嚴重挫傷其他老師的積極性。
“講完了？”孫校長和藹又平靜地問。
韓嘉民不再說什么。
孫校長語重心長地說，韓老師，我很理解你的心情。今天我透露給你一些本不應該知道的情況，你現在也是學校領導了，也請你理解我一回。
苗雨老師符合職稱評定條件，而且是學校的教學骨干，這情況我能不了解嗎？不要忘記，我在咱們學校工作了也有不少年頭了�？墒枪老榈那闆r你了解嗎？
韓嘉民說，聽說好像有親戚在教育局，我們在平時可以照顧著點，但是職稱評定這是很嚴肅的事情，我們不能做違反政策違背良心的事情啊!
你以為我愿意做違反原則的事情？可是實話告訴你，上面有領導打過招呼，你說我怎么辦？上邊有人隨便使點絆子，我們紫雀中學的近百名老師就得難受；學校的硬件建設經費就會卡殼等等，最后受影響的還不是這兩千多學生的學業(yè)和前途！把郭永祥安排在咱們這里，明擺著就是走過場弄個職稱上調，這種過路神仙惹不起就得送走。授課老師看著我似乎很清閑，你現在知道我的難處了吧？
孫校長動之以情曉以大義的一番話后，認為足以讓韓嘉民動容了。
然而，韓嘉民仍然堅持將苗雨老師報上去，并指出如果苗老師的職稱問題不能解決，將嚴重影響到其他教學骨干的職業(yè)熱情，特別是對于畢業(yè)班老師而言。
作為紫雀中學業(yè)務尖子的韓嘉民，拋出畢業(yè)班老師來，這無疑是一種強力的對抗。孫校長心頭一震，他慢慢地將正燃著的半截煙摁滅在煙灰缸里。
孫校長正色道，你一再強調苗雨，難道這里面沒有一點私情的成分？哪個不知道苗雨是你的得意弟子？你不要把這種關系搞復雜，好不好？從分工上來說，這事最終我決定，但是我還是要給你說明白這件事，是不是？你為骨干教師著想，我是要從學校全局考慮的。但是你現在是副校長，不能光從骨干教師的角度考慮問題吧？
韓嘉民知道再爭論也不會有什么結果了，頓時感到精神疲憊，站起來準備離開。孫校長拍拍韓嘉民的肩說，下次一定第一個解決苗雨老師的職稱問題，你看好不好？
韓嘉民無力地點了點頭。
回到自己的房間，韓嘉民燃起一支香煙，心緒煩亂。想想自己在與苗雨通話時那種成竹在胸的氣度，現在真是沒有了去面對那一雙清澈的大眼睛的底氣。
在郁悶之中，韓嘉民給苗雨發(fā)了條短信：很抱歉。
周末韓嘉民像被煮了的烏龜，蔫蔫地回到家里。妻子一見便說，這回不舒坦了，肯定是你堅持原則沒用。
你怎么知道的？
你把什么都寫在臉上了。再說這種事情從來都是“一把手”說了算，許多事情都是提前確定好的，你再說也沒用。
可這明擺著是違反政策啊？
要是都能很好的執(zhí)行國家的各種政策，教師就是真正的公務員了，我們早就提前進入和諧社會了。
行了，又是你那一套低俗論調！這太不符合教師身份了！
我承認我低俗，保持你這種純真無瑕的心靈，我還沒有這種修養(yǎng)！
韓嘉民也沒有興致與妻子進行“嘴仗”，他十幾年來第一次放棄了晚上看書的習慣，蒙頭就睡。
6
作為一名優(yōu)秀的人民教師，韓嘉民并沒有就此沉淪，而是很快地重新喚起崇高的職業(yè)熱情，全身心投入到忙碌的工作中。苗雨再也沒有提起過職稱問題，對韓嘉民一如既往的敬重和熱情，依然稱他為“韓老師”而沒有像更多的老師稱他為“韓校長”或“韓副校長”，這使得韓嘉民心中久久地蕩漾著如鑒湖般平闊的暖流。
國慶節(jié)后的一個周四，孫校長找到韓嘉民，說接到鎮(zhèn)教育辦電話，從紫雀中學走出的青春風行作家木子青陽明天回母校與師生交流，讓學校安排一下。韓嘉民問：木子青陽？哪里冒出的作家？有什么具體指示？孫校長說：據說好像是你的學生，要求安排一場報告會，互動交流。我的學生？木子青陽，哦，一定是李青陽！02屆畢業(yè)生，當年上的是西北大學。孫校長說，你熟悉最好，你看著安排吧。
上午的陽光斑駁地灑落在紫雀中學臨街的行政樓上，從行政樓墜下一條絢艷的寬度為90cm的紅色豎幅，使得平日安靜的校區(qū)街頭有些引人注目：熱烈歡迎青春風行作家木子青陽回歸母校做文學報告！
一輛黑色的桑塔納2000緩緩駛進紫雀中學，孫校長和鎮(zhèn)教育辦黃濤等工作人員等熱情相迎。車門打開，一位清廋年輕人躍入人們的視野：火紅的頭發(fā)像一把被揉爛的亂草，軟軟地攤在那顆不大的腦袋上；面色微黑，戴一副時尚的黑圈眼鏡；上身著一件寬大灰色的唐裝，下身穿一條臟兮兮藍色牛仔褲，膝蓋上有兩道口子，白色的線頭很分明，腳蹬一雙翻毛軍靴，左手腕上繞著一串粗大的佛珠。緊接著下車的是一位時髦女郎，手持精巧的數碼相機，款款地站在作家身后。
在這有些偏僻的紫雀鎮(zhèn)，盡管改革開放幾十年來，人們對新事物的接受能力大大增強，對于這位新青年作家的到來，還是有一種久違的天外來客的突兀與思緒的短暫空白。
黃濤急忙趨步向前，雙手緊緊握住作家一只手，動感十足地作自我介紹，并一再強調，你是紫雀鎮(zhèn)的驕傲，全縣人民的驕傲，我們地區(qū)驕傲！木子青陽點點頭，四處掃視。黃濤急忙介紹孫校長等一干人馬。木子青陽親切地和眾人握手寒暄，并向大家介紹了自己身旁的助手冷欣小姐。冷小姐用冷卻在臉上的笑容面對著也許在她看來構成了一道“土洋”結合的風景的人們，電眼迅雷般掃過眼前的一片人群。
“韓老師還在這里工作嗎？”木子青陽問道。
“來了。”循著說話的方向，只見教務主任幾乎是拽著韓嘉民匆匆趕來。木子青陽一個電閃般擁抱緊緊摟住還未完全停住腳步的韓嘉民，這一抱，時長約30秒。孫校長適時地導掌，立即引來掌聲一片，冷小姐在最佳的拍攝角度迅速按動快門。
這一抱，韓嘉民心里瘆得慌，像絲毛爛草塞滿了胸膛。男人間的熱擁除了與3歲時的兒子有過，這是頭一遭。韓嘉民打量著眼前的作家，任憑他全力搜索記憶中各種影像，但仍無法將02屆畢業(yè)生文氣樸實的李青陽和這個木子青陽鏈接在一起。
時間觀念很強的韓嘉民直接邀請木子青陽到多媒體大講堂開始文學報告。按孫校長的再三要求聽講的幾百學生中安排了兩個畢業(yè)班學生，孫校長、黃濤等和韓嘉民一起坐在后排聽報告。
冷小姐熟練地打開播放設備，插入U盤，大屏幕上便出現了有關木子青陽的詳細介紹及圖片資料。
韓嘉民看到這樣一段文字：
木子青陽，西周王朝的沒落貴族，忍卻厚風古德陋鄉(xiāng)民俗浸染多年，二九年華離鄉(xiāng)求學，始知大千世界遠離仁義道德久矣。遂潛心修煉，面壁四載，壁破洞穿。今有長篇《無恥成長》、《今日背叛》等熱銷小說面世，發(fā)表短篇作品30余萬字，作品直面城市青年深層心理，填補了我省作為文學大省半個多世紀無城市文學的蒼白與長久遺憾，以“顛覆者”姿態(tài)引領我省文學創(chuàng)作進入信息時代，成為徒然崛起“城市文學”領軍者和旗幟。作品面世后，反響熱烈，連續(xù)再版……
韓嘉民的心有些七上八下了，他不知道他的作家學生會做怎樣的報告，他后悔自己沒有做好安排，讓這么多學生來聽對她們并無教益的所謂報告，對于自己可以做主的機會沒有很好把握，切為痛心。硬著頭皮坐著，如坐針氈。
在冗長的介紹展示后，木子青陽開始了題為《顛覆者的文學觀》的報告：
“我們處在一個信息時代，互聯(lián)網的出現，使我們的視聽進入了空前的廣闊空間。網絡的無限空間為我們陳列人們隱秘的內心世界的真實和赤裸靈魂創(chuàng)造了現實條件和優(yōu)越的平臺。信息技術對傳統(tǒng)文學視野和關注點進行了徹底顛覆，鄉(xiāng)土文學將被時代的潮流埋葬。中國已經進入城市經濟時代，城市文學開始上升為中國文學主導。中國社會環(huán)境的繁復巨變，使動感速食文學積聚成大眾最迫切最熱切的需求。作為新時代的寫作者，我向各位如實陳述我的文學觀，希望對各位的生活有所觸動，有所啟迪，希望對即將參加高考的同學們有幫助。
首先是我對文學本質認識——文學就是剝離所有華麗雕飾，將人們不為外界所知的動物心態(tài)的真實和靈魂不確定狀態(tài)的本能用充盈張力的語言平鋪于讀者視覺宴席上。其本質就是審視人的內心世界，曝嗮人的丑陋靈魂……
對于中國文學的現狀，傳統(tǒng)文學已經走向沒落，從敘事方式、創(chuàng)作主題、剖析角度等等各方面都可以感受到時代文學崛起的生猛氣息。沒有揪心誘人的開篇，就去死吧!這是我作為寫作者的宣言。茅盾文學獎推出的作品已經淪為時代的垃圾，這個代表中國長篇創(chuàng)作水平的獎項已經完全不能代表中國文學的水平，長此以往，茅盾文學獎將成為中國文學的垃圾場……
對于時代文學的語言，必須有硬度有質感，擲地有聲，落地生根， 同時見血封喉……
對于中國詩歌，摻水的詩人正在垂死掙扎，尊貴的詩魂還不曾萌芽……”
…… ……
木子青陽“井噴”如決堤大河，冷小姐的數碼相機不時閃爍。
隨著時間的推移，如坐針氈的不僅僅是韓嘉民一人了，嬉笑、竊竊私語漸次聲高，木子青陽快速作結，掌聲淹沒了他最后的聲音。掌聲剛剛落潮，韓嘉民長長地透了一口氣，卻見教務主任指揮著許多男生快速搬進整包整包的書籍。韓嘉民猜出下面該是什么節(jié)目了，他快步走到前臺，未等冷小姐出手，將話筒搶到手。
“感謝我們大作家的精彩報告，同時讓我們以熱烈的掌聲對大作家為我們捐贈作品表示最衷心的感謝！”學生們掌聲雷動，在掌聲中韓嘉民緊接著大聲講“報告會到此結束，請同學們退場！”學生們蜂擁著退出多媒體大教室，而韓嘉民一手握著話筒，一手緊緊握住一臉尷尬的木子青陽的手，不斷重復：講得太好了，太感謝了！看到學生都已退出，韓嘉民對木子青陽說，我要去工作了，先退一步，以后要常來啊。
孫校長、黃濤、教務主任面面相覷，神色峻然。教務主任大發(fā)感慨：我早就說過這個人……看到校長面若紫醬，他又連忙打住。
就在孫校長他們與作家午餐的時間，韓嘉民召集各年級組長開會，重申嚴格執(zhí)行不得向學生攤派訂購各類復習資料及其他書籍的有關規(guī)定，并要求立即傳達給各班主任。
…… ……
7
冬季在不知不覺中到來了，對于韓嘉民而言，他是絕對不會想到這個冬天真的會有些冷酷。
隨著冬季的到來，防火防盜等安全工作成為學校的一項重要工作，盡管韓嘉民對此再三強調，認真安排，但是意想不到的事情還是發(fā)生了。
冬至當日，忙碌了一上午有些暈頭的韓嘉民正想吃完餃子抓緊時間休息一下，政教主任過來，說有兩個高三的男生被盤踞在鎮(zhèn)上的一幫社會混混帶走了，可能會發(fā)生打架甚至流血事件。韓嘉民急忙擱下才吃了一點的餃子，了解詳細情況。
原來，先是幾個曾經被這幫社會人渣勒索過錢財的高一的男生，在放學后走到街道拐角時又被他們堵住勒索，正好碰到高三兩個高大男生，但又不敢求助。兩個高三學生一看就明白怎么回事，他們上前為高一學生解圍，讓其立即回學校，結果被社會混混三四把彈簧刀抵住，同時還打電話叫同伙多帶些人過來，然后向偏僻的鎮(zhèn)外坡下去了。高一學生急忙回到學校向政教主任說明情況。
韓嘉民雖然以前聽說過類似的事，但還是有些不能相信就在他所堅守的這片凈土之外幾乎幾步之遙的地方上演著敲詐、勒索乃至暴力血腥。他問此事是否已向孫校長報告過，政教主任說打過電話，孫校長說這事在校外，要管也應該找韓嘉民。孫校長現在在哪里？政教主任面有難色，可能和鎮(zhèn)教育辦的人在吃飯。韓嘉民心說，老孫說的倒輕巧，按新頒布的法規(guī)，如果學生發(fā)生重大人身安全事件，學校是要負連帶責任的。
韓嘉民不愿在此事中扯進其他任課老師，以避免后續(xù)的麻煩事影響教學。他當機立斷，讓政教主任和他一起立即趕往鎮(zhèn)外坡下全力制止可能發(fā)生的嚴重事件。政教主任略有遲疑，就咱們兩個？韓嘉民邊走邊說，立即給鎮(zhèn)派出所打電話。
派出所的值班電話打了，半天沒人接。韓嘉民又讓直接打110。
接線員那邊詳細詢問，能否確定正在發(fā)生的群毆事件有多大規(guī)模等等，政教主任難以做出準確答復，對方表示不能受理，只好硬著頭皮緊隨韓嘉民向坡下飛奔而去。
兩人趕到坡下，只見引水渠邊早已打成一片，四五輛摩托歪歪斜斜的停放在小橋旁，十多個混混將兩個男生圍在中間，拳腳棍棒相加，地上還有幾截打斷的樹棍，兩個男生渾身是土，其中一個額頭已被蹭破，血似乎還在流淌，兩人背對背避開攻擊迅速還擊，對方也有好幾個掛彩的。對方人多勢眾卻沒有討到什么便宜很是窩火，便更瘋狂地更猛烈地圍攻，兩個男生也打得興起，身手矯健，重拳出擊。
眼看著斗毆不斷升級，韓嘉民飛快地跑到斗毆現場，斷喝：“都給我住手！”并隨手使勁推開兩個混混�；旎靷円汇稌簳r停手，卻沒想到兩個男生暴風疾雨般飛拳踢腿，頃刻之間，打花了三四個混混的臉。韓嘉民身旁的兩個混混突然掏出彈簧刀幾乎同時向兩個男生刺過去……
韓嘉民閃電般撲向兩個學生，雙手一推，頓時后腰兩處劇痛襲來，眼前一黑栽倒在地……
8
趴在縣醫(yī)院病床上的韓嘉民醒來時，午后的窗外開始飛雪。
他不知道自己睡了多久，總之這一覺很長，很香。在意識漸漸恢復后，他發(fā)現這是一個單獨的病房，是他所知道的高檔病房，他從未想到會身處這樣的病房。一點點連綴起零散的記憶，看著窗外紛紛揚揚的雪花，心想，活著真好。
病房的門輕輕地開了，妻子拎著一些水果走進病房，頭上還掛著幾絲雪花。當她看到韓嘉民醒來了而且看起來一切都還正常時，便撲倒在床頭摟著韓嘉民的頭痛哭起來……
好了，我不還好好的么，哭什么？就算我沒了，保險公司會賠償一筆錢，夠你們娘倆生活一陣的，哭什么？
韓嘉民這么一講，妻子哭得更厲害了：你這挨了刀的臭老九，你知道這兩天我是怎么熬過來的？怕你醒不過來變成植物，怕你醒了缺了什么或有什么后遺癥，你知道不？你……我到現在還沒敢告訴你兒子和父母這事，你知道嗎？我說過你沒有當領導的命，看這次差點把命搭進去！我們不做這破校長了好不好？咱們就是教書的，給學生把書教好就行了。
聽著妻子的哭訴，韓嘉民的心里頓時一震，不禁有些后怕，雖然在當時沒有時間考慮什么。
我現在沒什么問題吧？
醫(yī)生說你很幸運，兩刀都沒傷著要害，送得及時，只是失血太多，需要靜養(yǎng)等傷口愈合。
那兩個學生怎么樣？
你看看你都趴下了，到這時候還惦記著別人！醫(yī)生說只是皮外傷，你就好好養(yǎng)著吧，再不要操心了，你現在想吃什么我去買。
韓嘉民輕輕地搖搖頭，又問：這病房一天得多少錢？
管他多少錢，你們學校給交了一筆錢，不夠我會找你們孫校長的，他要敢少給一分錢我會把你們學校攪成一鍋粥！
你在說什么？
妻子看到韓嘉民有點生氣了，不再說什么，她削了一個蘋果遞給韓嘉民。
韓嘉民說，你安心去上班吧，我沒事，有事我會喊護士的，我現在想靜一靜。
妻子深知韓嘉民的性格，只好叮囑他再吃幾塊蛋糕，又給水杯里倒?jié)M水，然后輕輕地走出病房。
看著窗外的雪花，韓嘉民回顧著幾個月來的工作，自己在盡全力一心撲在教學及學生管理方面，然而在工作之中，似乎總有一種不和諧的東西在隱隱地牽制著他，壓抑著他。他沒有做過領導，但他曾經在校長與副校長緊密團結、全校上下團結一心的那種振奮人心的氛圍中工作過，細細想來，這也已經是很多年前的事了。那段記憶是難以磨滅的，也是韓嘉民一直很神往的。然而，這幾月他沒有找到那種氛圍，也無力營造出這樣的氛圍，這些年也再沒有感受到這樣的氛圍。事實上，他的心已經疲憊至極，但他依然心有不甘，心向往之。
韓嘉民的思緒正如飛花雪絲般漫舞著，有人敲門。
請進。
紫雀中學的教務主任拎著一堆水果食品什么的走進病房，一臉和氣，坐在韓嘉民的病床的一側。
你好些了吧？這次真是太懸了。接到醫(yī)院的電話說你醒了，孫校長本來要親自來看你，學校太忙了實在脫不開身，只好我來了。
那兩個男生怎么樣？最近在學生安全方面有沒有新的措施，班主任有沒有做心理疏導？畢業(yè)班學生有沒有受到什么影響？……
韓副校長，你現在就安心養(yǎng)好身體，什么也不要想了。學校有孫校長，一切都有安排，你就放心好了。孫校長特別強調，你對學校的貢獻很大，這次住院費用全部解決，不要有什么后顧之憂。當然，這個，這話說回來，就這次事情而言，這樣做實屬破例，但孫校長說，哪怕他個人承擔一定的費用，也不能讓你為難。
麻煩你告訴孫校長，按規(guī)定辦就行了，不要搞特殊，不然以后孫校長面對其他人會很被動的。要說貢獻，還有很多老師做的比我更好。這次事情，本身我有很大的責任。還有，再不要讓任何老師來看我了，我現在很好，不能因為我影響到學校的正常工作。
我的韓副校長，這些事你就不要多慮了。教育工作是需要奉獻精神，但也不能光奉獻啊，起碼的保障我們生命的存在與健康吧？
教務主任起身關好房門，又坐下來，神情嚴肅地說，韓副校長，你這人一心撲在工作上，我很敬佩，但有些事情我得給你交交底，你應該為自己考慮考慮了。
韓嘉民聽這話中有話，卻不得要領，一臉困惑。
教務主任說，你任職近半年了，我個人覺得你太虧，孫校長也認為對你有所虧欠，特別這次讓你幾乎危及生命。最近，全縣教育系統(tǒng)有人事方面的變動，東方中學的李校長因身體原因可能要退，需要業(yè)務較強的人補缺，目前還沒有確定合適的人選。雖然東方中學是偏遠了一些，但總是個正職，還能享受一些特殊補貼。你也在學校干了十多年了，能盡早升為正職，在咱們做老師的來說也算修成正果了，這對你來說是個挺難得的機會。再說了，你年輕業(yè)務能力強，孫校長也不愿老壓著你，影響你的發(fā)展。另一方面，這次你和那幫社會混混有了過節(jié)，換個地方更安全，現在社會復雜，別人幫不了我們，安全只能靠我們自己了。你考慮考慮，不過得快。只要你確定，孫校長會很快把這事給你辦好的。
東方中學雖然也是一所高中，校舍破舊，設備落后，距離縣城90多公里，學校離最近的公路有近30公里，而且高考上線人數少得可憐。教務主任的話中傳達著強烈的信號，他已有所感觸，只是一時還難以定奪。
我考慮好再給你答復吧。
好，你考慮考慮，及時通話。對了，有什么要求，你吱一聲，孫校長會和我盡力辦好的。教務主任又鄭重強調。
那你休息，我先回學校了。
教務主任完成使命，離開病房。走在醫(yī)院的過道里，他步伐輕盈，十分自信。以他對韓嘉民的了解，韓嘉民會答應的，除了教學業(yè)務上的主見，在這類事情上，韓嘉民總是屈從于命運的安排，因此盡管天空中雪花飛舞，他的心情很好很好。
病床上的韓嘉民，心情難以平靜。他感到十分郁悶，急切地盼望著有一個可以傾訴的人來到他身邊。
9
晚飯后，有一個適合傾訴的人來到了韓嘉民的病房。不過，不容韓嘉民傾訴，這個曾經也是老師的人就給韓嘉民上了震撼靈魂的一課。
來人是在縣委宣傳部工作的強武軍。強武軍也是本縣人，是韓嘉民大學同班同學，當年和韓嘉民一起被分配到紫雀中學，不過只當了一兩年教師，先是借調到鄉(xiāng)里，后來又到縣上，如今已在縣委宣傳部任職好幾年了，雖然并未身居要職，卻早已擺脫了行政24級公務員的平民命運。兩人平時來往不多，但仍是很好的朋友。
在這一時刻，老友相見，韓嘉民頓時感到精神巨大蒼白的空間被興奮占據。韓嘉民緊緊抓住強武軍的手，熱情邀他坐下。
知道你沒有什么大礙，我總算放心了。但是，你的位子恐怕要動一動了。強武軍一坐下就觸及到最敏感的話題。想想下午教務主任的話，現在強武軍有這么說，在韓嘉民看來，這一切的背后情況很復雜。
看來你知道很多事情了？
至少你的事情我清楚。你知道現任教育局局長是誰？
聽說是今年剛來的，具體是誰我真不知道。
郝正杰！大學時睡在你上鋪的那個兄弟！
是他？他不是在市區(qū)工作嗎？……這么說，我做副校長與他有關？
說來可笑，歪打正著。強武軍便將他所知道的情況和盤托出。
原來，上任局長因行使人事權不當受到舉報，被調離崗位，為整頓縣教育局，郝正杰臨時受命被調入。郝正杰在市里屬副科級，雖是下調，卻實為正升。交接之后，在楊股長介紹情況時，郝正杰記起韓嘉民好像在本縣工作，便隨意提起。楊股長隨即一身冷汗，因兩年前經中間人收了韓嘉民的錢卻沒有給他辦事。今新任局長向他提起韓嘉民，他怕韓嘉民私下再找郝局長，恐有大麻煩，隨即趕緊讓中間人王校長將錢如數送還。為表示與新局長保持一致，又趁著人事調整，及時讓紫雀中學的孫校長把韓嘉民報上去補副校長的缺，局里人事工作會上一致通過，形成正式文件下發(fā)后，楊股長才算松了一口氣。
韓嘉民聽得一愣一愣的，他當初雖然感到一些突然，但萬萬沒有想到背后竟如此復雜。如此說來，副校長的職務并非黨組織認為自己有能力，也并不體現教育管理的改革與進步？
你現在調動基本已成定局，由于你的不配合和缺乏管理能力，給縣教育局造成很大的被動，這是目前縣局對你的結論。教育局還收到舉報你其他問題的信件。此次惡性事件幸好未傷及學生，后果不算嚴重，但已有好事者捅到市教育局。郝正杰初來咋到，還處于熟悉情況階段，或許還會調走，所以不便采取過于強硬的措施。
我不配合？舉報我的問題？豈有此理！要說管理能力，我可能有些差，但教學、學生管理我也是處理得井井有條。我有什么問題可舉報的？
看著老同學一臉憤慨與委屈，強武軍說：哥們，你也太書呆子了，忒不了解這社會了。什么叫配合，那就是加入團隊，結成利益共同體，時髦一點，這叫組織化生存�？赡隳兀思乙Y合你，你卻處處拆人家的臺，損害人家的利益。至于其他舉報，欲加之罪，何患無辭？不必去理睬。
我沒有拆別人的臺啊？！韓嘉民一臉困惑。
還說沒有？不去和領導吃飯，是不是你的個性？上報職稱是不是你和孫校長頂的牛？人家安排作家來講座，目的是為把書賣給學生，攪局的是不是你？還有，這次事件發(fā)生在校外，你是可以不插手的，出了事情，有公安機關，會按法律程序操作的，你一摻乎全亂套了是不是？目前的社會復雜的程度已經是單憑高尚的道德所不能理解和適應的了。所有的事情都有潛在的玄機在里面，已經成為社會認可的現實，盡管有背于國家政策和社會道德。你知道為什么越來越多的人將中學的校長稱老板嗎？
韓嘉民記起來，曾經在紫雀鎮(zhèn)的街道上，有人直呼孫校長“孫老板”，當時他還有些奇怪。
強武軍看了一眼老同學繼續(xù)講了下去：現在的中學校長不比過去，含權量很高，權力在他們手里成為做“生意”的工具。他們一年的收入不低啊，人事、財務一桿筆，經費用度基本上是自己說了算。像你們學校，教工有幾百人吧，每年為教工做一套品牌西服，去外地開幾次會，或者組織一次集體旅游，幾萬元到手了，安全而基本上無風險。你現在知道外面的那些真正的老板對校長們?yōu)槭裁垂ЧЬ淳戳税�？用利益去解讀社會現象就很符合邏輯了。而你所做的所有事情沒有邏輯，只關乎道德。這些按說是地球人都知道的事，可你老兄兩耳不聞窗外事，工作十幾年了還純若處子。難得啊！將高尚的道德作為一種個人的精神追求尚可，倘若認為社會就應該以此為標準就大錯而特錯了。這是一位大學校長最近在博客上說的。
當背后的故事被剝去所有的偽飾赤裸裸地擺在韓嘉民面前的時候，他仍然難以相信這就是發(fā)生在自己上和身邊的事實，他幾十年所建立的道德價值觀幾乎被完全擊潰，他仍不甘心，不甘心自己生活在這樣的環(huán)境中。
難道這種狀況就不能改變了嗎？他問強武軍。
我服了你。都到這份上了，你還心憂天下��？目前這種情況是不正常的，這與制度的設計有關，也是政治文明推進過程中的一種必然。制度的完善是一個漫長的過程，你我作為個人以及所處的層面，對此恐難有作為。還是多考慮現實的問題吧！
他們連我下一步該去哪兒都安排好了，我還有什么可以選擇的？
那倒也不盡然。去東方中學，你將面臨經費少難以維持等等困難，而且很可能連現在的待遇都保不住，另外萬一那學校被撤銷了，再安排你就很成問題。他們給你安排了去處，郝局也給你指了一條路：停薪留職，去市區(qū)陳維生的樹人中學。就是那個在師大上學時，你們302宿舍的老三陳維生，他現在是市里的牛人，不可小視。不要嫌是私立學校，你去看看就會知道那是你應該去的地方，那里有你大顯身手的舞臺。這小子現在是按國際化的管理運作，制度設計很規(guī)范。你去干個十年八載的，然后再回來退休，這叫體制外掙錢，體制內退休，是你目前最好的選擇。只要你同意，郝局幫你搞掂。馬上要放假了，你養(yǎng)好傷假期去看看。
強武軍一看韓嘉民的神態(tài)，知道今天說了太多韓嘉民一時無法消化的東西，本想到此為止，但又擔心韓嘉民在這關頭犯糊涂，又說：主意最后得你拿。哥們今天來，一是讓你了解真相，免做屈死鬼；二是受老同學的委托為你指路，防止你跳火坑。你再犯渾，上帝都不會來理你。
強武軍說完起身便走，走到門口又折回來，塞給韓嘉民一個卡片說，這是我的純私人電話，郝局不便與你聯(lián)系，打這個電話找我啊！
10
隨著肉體上疼痛的漸漸退去，韓嘉民也從巨大的精神失落中漸漸解脫出來。經過出院后在家的安心休養(yǎng)，韓嘉民恢復得很快，寒假也到來了。在這段時間里，妻子除了精心服侍韓嘉民外，沒有敢提及任何視為敏感的話題。紫雀中學教務主任來過兩次電話，韓嘉民都表示先讓自己好好休息，下學期開學前一定明確答復。
這天，上街理完發(fā)的韓嘉民，碰到紫雀中學的一位老師，本是擦肩而過，但還是忍不住喊住了他。韓嘉民問到那兩個和混混對打的學生再有沒有什么麻煩，是否正常返回課堂，那位老師告訴他：兩學生已被學校開除。韓嘉民本想再問問怎么回事，但看到對方滿眼的慌亂，便很客氣地作罷。
當晚，韓嘉民給強武軍去了一個很短的電話。十分鐘后，一條長長的短信發(fā)到韓嘉民的手機上：
兄弟/我等了你很多年
從肉食者的冷眼里終于走到了今天
還記得那個下雨的夜晚
兄弟們把酒問蒼天
還記得那些無聊的星期天
我們把長安路上的美女看遍
回來在臥談會瘋狂開諞
別離的簫聲
讓我們在人海中失散
這一散竟是十幾年
這里有了一片天
我是等了你多年的老三
茍富貴 勿相忘
這是我們恒久的誓言
…… ……
老三：陳維生
讀著這條長長的短信，韓嘉民熱淚盈眶……
小年剛過，一個晴朗的早晨，韓嘉民早早起床洗漱刮臉，將房間清掃的干干凈凈，下樓買來早餐，催妻子兒子起床吃飯。接著花了1個小時洗澡，又換上一套嶄新的內衣，穿上一件質地不錯的襯衣，還一絲不茍地打好領帶，穿上干凈的外套，將皮鞋擦得锃亮锃亮，并不斷催妻子兒子趕緊收拾好準備外出。
妻子感到很奇怪，問他要去哪里？
韓嘉民說，今天有重要活動。
九點整，韓嘉民一家下樓坐上一輛黑色的帕薩特，向市區(qū)駛去。
那天上午，他們參觀了那所擁有4000多在校生的國際化私立中學，綠茵球場，塑膠跑道，水紅色的建筑格調……，讓他們大開眼界。
中午，陳維生在鴻福祥酒樓盛情款待韓嘉民一家，飯后妻子兒子去游樂場玩，韓嘉民與陳維生校長繼續(xù)喝酒敘舊。期間，喝醉的陳董陳校長夸下海口：要干好事業(yè)，像老余一樣用黑塑料袋一袋一袋的給韓嘉民發(fā)工資。而韓嘉民執(zhí)意要求給高三任課。
正月十六，紫雀中學開學，韓嘉民的妻子叫了一輛小面包帶著兩個同事很快收拾好韓嘉民的行李物品，然后拿著郝局長的條子找孫校長為韓嘉民辦理好停薪留職手續(xù)，并遞給孫校長一包東西，便匆匆離去。
孫校長撕開報紙包的封皮，才發(fā)現是自己送給韓嘉民的那件高檔襯衣，包裝完好，顯然從未打開過。盒子上面貼著三指寬的字條，上面分明是韓嘉民蒼勁有力的筆跡：無功不受祿。 |
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