夏日炎炎，應(yīng)該就是那幾日，天氣突然又轉(zhuǎn)寒，時(shí)而刮風(fēng)，時(shí)而下雨，這樣的天氣真讓人猜不透。
一
她的樣子很普通，穿著也一樣，常常是運(yùn)動(dòng)服搭牛仔褲，腳上穿一雙臟的舍不得擦得黑白相間的滑板鞋，說黑白相間，是因?yàn)闆]有人能搞清楚那是廠家的自然著色，還是她獨(dú)具特色的完美加工。什么，她的長(zhǎng)相？哦，我忽略了她的長(zhǎng)相，她的五官排列的不是那么整齊，眉毛前濃后淡，眼睛一大一小，一單一雙，鼻子扁扁的，可能是常年承受那個(gè)象征著高學(xué)士人士的500度的眼鏡框所致。耳朵上永遠(yuǎn)插著一副耳機(jī)。還有她的嘴巴，厚厚實(shí)實(shí)的嵌在臉上，右下角還有顆痣把守在那，牙齒還算潔白，盡管只有為數(shù)不多的人看過她刷牙。什么，糙漢子？不，她是女生，標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)輪框和膚色，還有一頭烏黑并不亮麗的頭發(fā)。對(duì)！這就是她，身高應(yīng)該有一米六五左右，可不知什么原因，把她放在測(cè)量稱上她一下子就萎縮成一米五六了，體重嗎？不好說，大概是營(yíng)養(yǎng)不良，還不能夠用精密儀器來測(cè)量。“李呆飚”這個(gè)名字概括了她的長(zhǎng)相以及人品。說起這個(gè)名字可是有來頭的，據(jù)說是測(cè)字先生取的，說她命里缺火，在寒冬難以存活，像極了外太空的新奇物種被人類擅自帶回地球而產(chǎn)生的水土不服，她的父母請(qǐng)來做法的江湖說士（美其名曰法師），將不到倆個(gè)月的的他抱到院子里，那法師像模像樣的點(diǎn)著紙錢，燒了幾注稥，嘴里念叨著，像是和小鬼或神仙談判一樣，最后隱隱約約聽到“好”字，（難道是法師回到地球情不自禁的一聲吶喊？或許是。）禁足一月，方得此名。
“哎呦，不是給你說了嗎，看到?jīng)]，前面，對(duì)，前面那個(gè)就是她，別以為換了發(fā)型我就認(rèn)不出來。
說話的是呆飚班上的一位男生，原名叫張成，人們親切地叫他張大嘴，只因他常常吹牛，并且熱衷于談?wù)撔@里的風(fēng)云人物，對(duì)遠(yuǎn)離人界的螞蟻踩踏事故也常常品頭論足，頗有長(zhǎng)者的風(fēng)范。
此時(shí)的他焦急 迫切，又很不耐煩地指著前面的呆飚給旁邊的哥們兒說著，“就她，就是她啦”。
但感覺周圍的幾個(gè)人好像不是很感興趣，他便立即轉(zhuǎn)移話題，“看看看，左邊穿著高跟鞋的那位，你們猜猜她長(zhǎng)得怎么樣？”
幾位哥們立刻顯得精神十足，來回張望，“哪 ？哪呀？
“那那那！快看，要過馬路了”。張大嘴說道。
剛剛還肩膀搭著肩膀談天說笑，現(xiàn)在便立刻劃清界限，獨(dú)自作戰(zhàn)，尾隨著那雙能夠發(fā)出咯噔咯噔性感聲音的高跟鞋而去。對(duì)于這樣的情況，他一點(diǎn)也不意外，在他們的世界里，頭腦夠利索的人總是站在美好事物的一邊，這里所說的美好事物專指美女，當(dāng)然，像呆飚這樣的女生他們也會(huì)用自己獨(dú)特的方式將其屏蔽。
呆飚早就知道身后有人討論他，便低著頭，加快腳步，發(fā)覺身后的人都跑了，于是小心翼翼回頭看了看，繼續(xù)快步往學(xué)校走，校門口的iphone店里傳出張杰的歌，“給我翅膀，讓我可以翱翔，給我力量.....”,呆飚無(wú)心去聽，徑直走到教室，回到自己的座位，摸著胸脯松了一口氣，便頭枕著胳膊，爬在桌子上佯睡，看著旁邊空空的座位，她插上耳機(jī)...
二
那是一個(gè)月前發(fā)生的事。呆飚的班級(jí)剛轉(zhuǎn)來一名新生，老師安排他與呆飚坐在一起，班上的人頓時(shí)炸開了鍋，“怎么回事？這么一個(gè)大帥哥和呆飚坐在一起，哎呦真沒法看，真不知道老師是怎么想的？”議論聲越來越大，可是該同學(xué)好像什么也沒聽到，正在認(rèn)真的向呆飚介紹著自己，“我叫泰衛(wèi)瞿，我爺姓泰，我爸姓衛(wèi)，我媽姓瞿。所以我叫泰衛(wèi)瞿！我家就在縣城街上，你如果去縣里逛的話可以來我家玩哦，我以前在xx學(xué)校上學(xué)，因?yàn)槟抢镆慕�，你絕對(duì)想不到那......”
呆飚呆呆的看著這個(gè)口若懸河的男生，突然感覺有點(diǎn)受寵若驚，的確已經(jīng)很久沒有人愿意和她說這么多話了。泰同學(xué)自顧自地說了一籮筐后才發(fā)覺身邊這個(gè)女生一句話也沒說，于是很不好意思的笑了笑說，“呃，對(duì)了，你叫什么名字?”
呆飚像是突然被驚醒了一樣，吞吞吐吐的說道“��？嗯...嗯... 我嗎？我..我叫李呆飚，”。
“哦，倒是個(gè)很....很有趣的名字，”衛(wèi)瞿笑著說道，
隨后便拿出mp3問道，“我看你插著耳機(jī)，你在聽什么歌？”
“哦，我，我不聽歌，我在...”呆飚結(jié)結(jié)巴巴的說著。
“�。磕悄�....,”衛(wèi)瞿瞥到呆飚手里的耳機(jī)線頭沒往下問。
“我給你聽首歌吧，超贊的”！一邊說一邊把另一只耳機(jī)遞過來。
“我的世界，因?yàn)橛心悴艜?huì)美...”是張杰的第一張專輯。
第一次見面衛(wèi)瞿的侃侃而談讓呆飚的心情頓時(shí)豁然開朗，接下來的校園生活中呆飚的話變得多了，并且穿裝也發(fā)生了改變。衛(wèi)瞿的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，常常給數(shù)學(xué)白癡的呆飚講解各種題型，呆飚也常常給對(duì)英語(yǔ)不感冒的衛(wèi)瞿作輔導(dǎo)。
一次集體郊游中，呆飚和衛(wèi)瞿單獨(dú)走著。衛(wèi)瞿給呆飚津津有味地講著他以前在學(xué)校的事情，他是如何捉弄他前排的女同學(xué)，他是如何在熄燈后偷偷翻墻出去，老師怎樣懲罰他，以及他怎樣取笑他的老師。
“哈哈哈哈...... 我們老班(班主任)讓我站在教學(xué)樓下曬太陽(yáng)，她剛轉(zhuǎn)身，我就跑了，她在后面一邊追一邊罵，‘腳底抹油了啊，跑這么快，停下！’”。說完之后又是一陣哈哈大笑。
呆飚聽得入神，“后來呢？”
“后來，老班要見家長(zhǎng)，我就叫我爸來了”。
衛(wèi)瞿這時(shí)的情緒突然變得低沉，略顯憤怒的說道“我去！什么見家長(zhǎng)？都是狗屁！”
之后他說了很多，有關(guān)他轉(zhuǎn)學(xué)的原因，還有他閑暇時(shí)作詩(shī)的自嘲，以及他被老師當(dāng)成替罪羊的事等等。
“我給你念首詩(shī)吧，”他顯得興致勃勃，
呆飚點(diǎn)點(diǎn)頭說，“好。”
衛(wèi)瞿一本正經(jīng)的清了清嗓子，“嗯，嗯，開始了啊。題目，聲聲慢，序，致頭油的你，”
呆飚連忙看了看自己身上，并摸了摸頭發(fā)，很茫然的樣子。
衛(wèi)瞿忙補(bǔ)了一句，“我寫的是我自己，哈哈........”。
呆飚也跟著哈哈大笑起來。
“尋尋覓覓，明明.....”衛(wèi)瞿剛念了一句，聽班上有個(gè)同學(xué)喊道，“衛(wèi)瞿，老賈(對(duì)班主任的尊稱，原名叫賈貞晶）叫你。”衛(wèi)瞿顯得意猶未盡，準(zhǔn)備重新開始，很顯然沒有要走得意思。
那位同學(xué)繼續(xù)喊道，“衛(wèi)瞿，快點(diǎn)，老賈讓你過去。”以為衛(wèi)瞿沒有聽到，還故意加大分貝。
衛(wèi)瞿很無(wú)奈，沖著那位同學(xué)喊道，“知道了，別喊了”。
于是站起身，一邊走一邊對(duì)呆飚說“你趕快過去吧，可能一會(huì)要集合了。”
衛(wèi)瞿剛走，班上的同學(xué)立刻圍過來，
“你們倆個(gè)說啥呢，說的那么高興”，
“你們倆是不是....”呆飚對(duì)突然圍到身旁的同學(xué)感到害怕，甚至恐懼，她開始臉紅，變得手足無(wú)措，口不擇言。這時(shí)班長(zhǎng)的一句“集合”拯救了她。
接下來呆飚的日子有點(diǎn)不好過，郊游與衛(wèi)瞿的單獨(dú)相處現(xiàn)在成了班上的熱議話題，時(shí)不時(shí)地在課上老師也有意無(wú)意的先后叫道呆飚和衛(wèi)瞿回答問題，或是以呆飚和衛(wèi)瞿為例子講句法成分，講相向而行何時(shí)遇到等題型，在一次自習(xí)課上，老賈叫衛(wèi)瞿單獨(dú)談話，沒有人知道他們談了些什么，可是班上的人清楚，一定和呆飚有關(guān)。
“哎，你們知道嗎？”
說話的是班長(zhǎng)，“老賈對(duì)衛(wèi)瞿破口大罵，說人家是轉(zhuǎn)學(xué)，他是轉(zhuǎn)（此處讀第四聲）學(xué)，罵他沒出息”。
張大嘴感覺班長(zhǎng)搶了他的風(fēng)頭，為了挽回他在班上受百人尊崇的地位，立即說道，“別大驚小怪，這是遲早的事，難道你們沒聽說嗎，老賈要他把家長(zhǎng)請(qǐng)來。”
果然如他所料，同學(xué)們崇拜的目光又紛紛投向他，此時(shí)的他榮耀回歸，隨著同學(xué)們的感嘆聲心滿意足的走開了，隨后又繼續(xù)加入下一個(gè)秘密討論組，開始發(fā)表他驚人的見聞，“你們沒聽說嗎？........躲在桌旁的呆飚緊縮著身子，似乎感覺到他們?cè)谡務(wù)撟约�，但又不敢加入他們的�?duì)話，只是盯著世界地圖發(fā)呆，或者在思考地球是如何全部繪在紙上的諸如此類常人不會(huì)輕易思考的問題。
一天早上，衛(wèi)瞿將先前寫的詩(shī)拿來給呆飚看，呆飚剛準(zhǔn)備翻來，衛(wèi)瞿說道：“這全當(dāng)送給你的禮物，新年禮，見面禮，結(jié)交禮，慶生禮，結(jié)婚禮，滿月禮，不要著急，回家慢慢消化。”周末回到家，好奇的呆飚連忙翻開衛(wèi)瞿的筆記本，不知受益與否，只聽見嚓啦嚓啦翻本子的聲音，最后干脆一合。
第二天衛(wèi)瞿問：“呆飚，看了沒？”
呆飚說：“還沒看懂。”
衛(wèi)瞿說：“哪一首？”
呆飚說：“《無(wú)題》第三首。”
衛(wèi)瞿仰起頭思考了良久，看起來似乎想到了什么，呆飚猜想他必定會(huì)引經(jīng)據(jù)典，口若懸河甚至拿出他大講三百回合的架勢(shì)，發(fā)揮出讓她絕無(wú)反駁余地的殺傷力，結(jié)果是他自己也不懂。
“沒看懂啊，很正常，我的文字需要好好考究，我都不怎么懂。”呆飚隨后便在思考一個(gè)問題，筆記本要不要退回去，畢竟多個(gè)禮物多份人情，都得還呀。最后思考出結(jié)果，毅然決然的將筆記本帶回家。
某天，衛(wèi)瞿沒來上課，呆飚覺得無(wú)聊，將衛(wèi)瞿那首《聲聲慢》抄在餐巾紙上，這一抄不得了，呆飚和衛(wèi)瞿一夜走紅。事情的詳細(xì)經(jīng)過是呆飚無(wú)意間將紙巾掉到地上，當(dāng)天值日的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，不過第一件事不是將其打開，而是召集了班上幾個(gè)資深人士召開會(huì)議進(jìn)行秘密商討，久經(jīng)情場(chǎng)的人說，按照紙質(zhì)，折疊的形狀大小可以判定為是一份表白信。眼聽六路，耳觀八方的人說根據(jù)人品測(cè)定以及以往經(jīng)驗(yàn)，里面很有可能有不明液體存在。商討的結(jié)果是先打開。打開后見里面寫著：《聲聲慢——致頭油的你》，看完題目后，所有人第一反應(yīng)是摸摸自己的頭發(fā)，第二個(gè)反應(yīng)是看看別人的頭發(fā)，繼續(xù)往下面看寫著：
尋尋覓覓，明明熠熠，絲絲油油膩膩。乍洗還潔時(shí)候，最難熟悉，三池兩盆污水，怎敵她 一周不洗！雨潔也，正傷神，總是無(wú)能為力。
滿頭油漬飄逸，無(wú)暇洗，如今有誰(shuí)肯追？對(duì)著鏡兒，竟是如此油膩！飄柔更兼霸王，到清揚(yáng)，瓶瓶見底，這次第怎一個(gè)油字了得。
看完整首詩(shī)后，大家面面相覷，這樣的情形維持不到一秒，所有人都很默契的哈哈大笑起來。帶頭人命令抄寫員重新抄一遍，并在頁(yè)末注明，禁止傳閱。結(jié)果是傳到了老賈手上，引起了一場(chǎng)軒然大波。
校廣播站的記者開始偵查，追蹤事情的來龍去脈，安插在班上的幾個(gè)積極分子終于逮到機(jī)會(huì)，爭(zhēng)先恐后接受采訪，記者被同學(xué)們的熱情所打動(dòng)，決定先采訪老賈，老賈將此大任托付給班長(zhǎng)，在班長(zhǎng)繪聲繪色的描述下，事情終于水落石出。校方特給予呆飚和衛(wèi)瞿留校查看的處分。原因是同學(xué)之間不正當(dāng)?shù)慕煌鶉?yán)重影響校風(fēng)校紀(jì)，念在初犯....諸如此類。
第二天先前榮耀回歸的張大嘴又開始預(yù)言，“這次一定叫家長(zhǎng)來”。果不其然老賈要叫家長(zhǎng)來，但出乎意料的是撤掉了對(duì)衛(wèi)瞿的處分，老賈的丈夫還親自開著桑塔納載著衛(wèi)瞿的父母還有一幫人出去了，以后的事大家都不清楚了，只是覺得衛(wèi)瞿肯定是某市長(zhǎng)的兒子，是不是真的，他們也無(wú)從鑒定。為拉近與衛(wèi)瞿的距離，自此以后大家親切的叫他衛(wèi)少，至于為什么不是泰少....不得其解。
這件事過去后不久，衛(wèi)瞿的家長(zhǎng)又找到學(xué)校，說衛(wèi)瞿幾天沒有回家了，是不是學(xué)校有什么事，老賈顯得局促不安，說到：”沒什么事，每天都是準(zhǔn)時(shí)放學(xué)的“。衛(wèi)瞿的父母越來越著急，將此事告知校長(zhǎng)。校長(zhǎng)也束手無(wú)策，開始責(zé)問老賈，“怎么連學(xué)生也看不住”！問班上的人才知道衛(wèi)瞿好幾天沒有上課了，校長(zhǎng)更加憤怒，“怎么回事！他請(qǐng)假了嗎？學(xué)生沒來上課怎么不立刻通知家長(zhǎng)？快去找！”從此班上多了一件讓大家課余飯后消遣的東西。
幾天后衛(wèi)瞿回到學(xué)校，呆飚見到了衛(wèi)瞿非常開心，她特別想知道衛(wèi)瞿這幾天去哪了，為什么突然就不見了，但是她沒問這些，只說了一句“前幾天發(fā)的習(xí)題給你夾在練習(xí)冊(cè)里面了。”“哦”衛(wèi)瞿面無(wú)表情的說道。
三
第三次�？嫉某煽�(jī)下來了，衛(wèi)瞿排在第一，呆飚排在第三。在呆飚的班上有一項(xiàng)明文規(guī)定，成績(jī)決定座次，每次成績(jī)下來，班上的座位就要重新調(diào)整。呆飚很慶幸，自己和衛(wèi)瞿成績(jī)相差無(wú)幾，老師應(yīng)該不會(huì)給他換同桌，但老師并沒按照正常邏輯辦事，她將衛(wèi)瞿調(diào)到與呆飚平行的第三排，其他人也均作了調(diào)整，然而呆飚原位沒動(dòng)，老班給出的理由是呆飚成績(jī)穩(wěn)定。
距高考50天，班上傳出衛(wèi)瞿退學(xué)的消息，這又再一次激起了同學(xué)們的想象力，張大嘴將手中的筆很熟練的別到耳朵背后，老成的說道：“肯定是熬不住了，這天氣，熱的太夸張，衛(wèi)少應(yīng)該移居到廣寒宮避暑去了吧。”說完之后還略略點(diǎn)頭。“他們家有這條件”，同學(xué)們似乎也同意張大嘴的說法。又過了幾天，衛(wèi)瞿的父母來學(xué)校辦理退學(xué)手續(xù)，到班上把衛(wèi)瞿的書帶走了。一天班會(huì)課上，老師提到了衛(wèi)瞿，“泰衛(wèi)瞿因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大而早早退學(xué)，這對(duì)你們來說是個(gè)反面教材，現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)刻，你們一定要調(diào)整好心態(tài)，積極面對(duì)高考.....”
后來得知衛(wèi)瞿患了抑郁癥。衛(wèi)瞿向來不喜歡和人說話，常常做事獨(dú)來獨(dú)往，不喜歡被打擾，再加上父母常年不在身邊，他習(xí)慣了一個(gè)人，第三次轉(zhuǎn)學(xué)后碰到了呆飚，他覺得他與呆飚是同道中人，同樣遭受著孤獨(dú)，同樣受到別人的冷落與無(wú)視。于是他大膽地與呆飚交談，這才發(fā)現(xiàn)呆飚是個(gè)善良，熱情的女孩，他在呆飚身上找到了存在感。隨之而來的流言讓他很疲憊，他只是想交個(gè)朋友，一個(gè)可以傾吐自己的內(nèi)心，幫自己找回自信的人。同學(xué)們的議論聲越來越大，他很敏感，為了避免與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，也為了保護(hù)僅有的朋友，他有一段時(shí)間沒去上課，他的父母非但沒有安慰，還破口大罵，罵他丟人，隨后便把他趕出了家。后來“紙巾傳書”再次引起風(fēng)波，衛(wèi)瞿覺得忍無(wú)可忍，便到老賈那爭(zhēng)辯，可結(jié)果是老賈讓家長(zhǎng)來。衛(wèi)瞿一氣之下離開學(xué)校，去網(wǎng)吧待了一個(gè)星期，父母找到他后痛罵一頓，又把他送回學(xué)校。再后來，老賈給他換了同桌，幾乎再也聽不到他說話，為數(shù)不多的幾次“不用”“別動(dòng)我”，除此之外，再無(wú)其他。長(zhǎng)時(shí)間不與外界交流，衛(wèi)瞿似乎失去了話語(yǔ)系統(tǒng)，也失去了邏輯思考能力，一天晚上，父母不在家，衛(wèi)瞿坐在陽(yáng)臺(tái)上看星星，三天后，父母回到家發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上的衛(wèi)瞿，和旁邊的易拉罐，緊急將其送到醫(yī)院，幸好只是酒精中毒。
上課鈴聲響了，呆飚坐起身，這是高中的最后一節(jié)課。 |
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