“聽說今天新來了個戲班子，就在村口唱，我可聽說特別好聽，你們有人去嗎？”還沒進(jìn)教室，我就大聲喊道。
結(jié)果卻不想剛一只腳踏進(jìn)教室門，就看見班主任正站在講臺上，我望了一眼同學(xué)們，那一排齊刷刷的眼神，仿佛在告訴我自求多福吧。我嚇得一激靈，轉(zhuǎn)身就往外跑，邊跑邊說，今天出門沒看黃歷啊，這被抓著我可就完了。
過了一會兒，我估摸著老班應(yīng)該走了，就偷偷溜回到教室門口，往進(jìn)一瞧，就嚇了我一大跳，天哪，老班竟然就坐在我座位上，和我同桌正在說些什么�？赐滥菢樱揖椭�，今天是躲不過了。無奈，我只好回到教室，低著頭叫：“老師……”我正打算解釋一下今天的舉動，但看到老班那似笑非笑的眼神，我先歇菜了。
老班說：“回來啦。說吧，今天又想逃課去哪玩了？”
我聽著這話，辯解道：“我沒有，我，就是去看看人家怎么唱秦腔戲。”
“唱秦腔戲有什么好看的，能有你的成績好看？都初三了，還是這樣，怎么考大學(xué)？”
我悶著頭不理會她，上大學(xué)有什么用呢？我就是喜歡聽?wèi)�，喜歡唱戲，為何你們都不支持我。
老班看我撅著嘴不說話，想著應(yīng)該是我心里不服氣。就把我拉到她辦公室，然后又給我爸打電話，說我要逃課去聽?wèi)颍汲跞藢W(xué)習(xí)才最重要。
沒過一會兒，我爸來學(xué)校了，他看到我沒說什么，就狠狠地瞪了我一眼。哼，瞪我有什么用，我才不怕他呢。我想怎么樣就怎么樣。但我爸卻和老班不住道歉，然后帶我回家教育。我眼看著就到了聽?wèi)虻臅r候了，可老爸卻要帶我回家，我就跟他說我要去聽秦腔戲。“聽什么戲，初三了，還一天天的，嚷嚷著要聽?wèi)颉Ｎ腋阏f唱戲有什么好的，一天累死累活，還不掙錢。不許去，爸不能讓你也跟著吃唱戲的苦頭。”
我不置可否，明明自己都選擇了去唱戲，為何偏偏我不行。打小的時候，他還讓我上去唱兩句，卻自從我上學(xué)后，從未允許過我上戲臺。我開始還以為是自己唱的太丟人，他不想讓我唱，我就每天練習(xí)。結(jié)果他說，不管我唱得再怎么好也不行，他不能讓我吃這份苦。
可我就是喜歡唱戲啊，就是想去粉墨登臺大唱一場，他們從來都不關(guān)注我的想法，只看著我去學(xué)習(xí)文化課。他當(dāng)年練習(xí)時不慎摔折了腿也沒事，而我就蹭破了點皮，就不讓我練了，哪有這樣的爸爸，只許州官放火不許百姓點燈，真是的！
到家后，我還對不能去聽?wèi)虻氖律罡羞z憾，而爸爸則在一旁長吁短嘆，思考著應(yīng)該怎么辦。也不知道過了多久，我總覺得，站也不是，走也不是。就想回房間睡覺去了，爸爸被我的開門聲拉回神來，他神色嚴(yán)肅地叫住我，問：“你是真的想學(xué)唱秦腔嗎？”
我毫不猶豫地說：“是的。”
爸爸沉默著帶我到后院去，那里是他練功的地方，他讓我去練。我以為他是想要消磨我的意志，讓我放棄。呵，我才不會怕的，練就練。
我做完了一套動作，他說：“以后，你每天放學(xué)回家就練這個，記得好好學(xué)習(xí)。”
我問他為何：“你不是當(dāng)初都到處登臺唱大戲，我為何不行。”
“你不行，現(xiàn)在學(xué)手藝的還是要把眼光放長遠(yuǎn)些，不要只想著去唱，還要多和名家交流。你去上學(xué)，以后學(xué)個戲劇，也好把咱家這些獨門唱功好好發(fā)揚(yáng)光大。”
我一看，爸爸竟想的是這個，我雖然不懂，但我知道，只有照他說的做，他才能支持我去唱秦腔戲。
我答應(yīng)了，后來幾年，我每天都十分忙碌，又要練戲，還要學(xué)習(xí)，應(yīng)對考試。后來我才知道，這一路走下去很是艱難。爸爸說：“我本就不同意你學(xué)這些，與其這樣艱難著，倒不如放棄吧。”
我聽了以后，覺得無論如何都不能放下，學(xué)戲是難了些，但這是我自己選的路，再難也要走下去。
畢業(yè)后，我回到家開始上臺唱戲，子承父業(yè)，聽著好像并不難，但到那時候，我才發(fā)現(xiàn)，事實上我唱戲并沒幾個人去聽到，他們都在房間呆著看電視，哪有出來聽?wèi)虻摹Ｎ医K于懂了爸爸為何不讓我走這條路了，累就不說，還不掙錢。
但我也沒有氣餒，學(xué)了這么多年，我也會變著花樣去唱了。有時候去拍些視頻，找同學(xué)合作發(fā)網(wǎng)上，點擊量還不小。有機(jī)會的話，我還會去參加那些唱腔比賽，上次有個評委老師就說我這個唱法很有發(fā)展?jié)摿�，未來再努力一些，也許能有個好出路。
我很感動，也不想辜負(fù)了身邊所有人的期許。我和我那站在幕后的爸爸都相信，未來一定能把這戲唱下去。
也許有一天，當(dāng)我走在街上，能聽到過路人哼出來的幾句腔調(diào)，是我追求半生的秦腔，那將是我無上的榮光！
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個人簡介：玉林師范學(xué)院本科在校生，長河詩刊簽約作家，熱愛寫作，發(fā)表過多篇文章，在校期間獲過許多作文獎項。 |
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