孔子有云，智者樂(lè)水仁者樂(lè)山。灃水之畔，依偎終南。它像一位智者，書(shū)香的韻味靜靜流淌在這華夏之北;它像一位仁者，用寬容與篤行滋養(yǎng)著每一位學(xué)子的血脈與心靈;它更像一位老者，植根于土壤不去做漂浮不定的浮云，用古老的信條演繹著現(xiàn)代傳說(shuō)。
光陰荏苒、夢(mèng)若流梭，彈指揮間、韶華傾覆。又是一年的春天，又是一個(gè)新的開(kāi)始，孩子們洋溢著笑臉闊步向前，道路兩旁的花香四溢只會(huì)為他們平添一份靜謐。偶而，我也曾踏步在這份舒逸中，將復(fù)雜的心境托付于自然，漫步聆聽(tīng)慢慢沉靜�；蛟S在這樣的環(huán)境，在這灑滿(mǎn)青春的小路上，在這沉墨潑香的硯臺(tái)前，再是粗獷的人也會(huì)有唇品香茗的欲意，再是俗氣的人落步于此也會(huì)年輕幾許。一瞥窗外，然后會(huì)心一笑想起一首詩(shī)格外貼切。草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，這樣站著什么都不說(shuō)，就十分美好。
不知多少人會(huì)移步于此，在情到濃時(shí)一番感嘆，或許有的不應(yīng)該只有感嘆，更應(yīng)該是感謝。感謝時(shí)間帶給我那些艱難的抉擇，感謝它給予我們而后處事的臨危不亂與鎮(zhèn)定自若。感謝那曾有過(guò)的年少夢(mèng)想，至少它教會(huì)了我們什么叫葉公好龍式的喜歡。感謝每一次的相遇，不知是欣喜亦或是哀怨正是這樣才有了一次次的期待。感謝孩子們課堂上的歡樂(lè)或者是躁動(dòng)的活潑，哪怕是在圖書(shū)館里相遇時(shí)打一個(gè)俏皮的招呼都格外欣慰。感謝在終南湖走過(guò)時(shí)小憩的情侶所帶給我的如同他們小臉一樣微紅的青蔥回憶。甚至有時(shí)候會(huì)感謝這個(gè)世間有個(gè)小小的我，讓我在自己的世界里暢游，在喜歡與情趣間徘徊，在人情練達(dá)時(shí)感嘆，在打馬而過(guò)的時(shí)光里感悟，在你我相遇之際俯首感謝在告別之時(shí)拱手作揖，傷感也喜悅，有愁緒更有歡歌。
世界足夠大，但總脫離不了一個(gè)時(shí)間軸線(xiàn)。我們都在圍繞時(shí)間而轉(zhuǎn)�？粗慌⒆右徊讲匠砷L(zhǎng)，然后與自己擦肩而過(guò)。這時(shí)我會(huì)糾結(jié)，時(shí)間到底是該慢些還是該快些。慢些吧再享受下這美好的年華，快些吧未來(lái)始終要屬于你們�？粗⒆觽儚能娪�(xùn)時(shí)的迷彩服換成了學(xué)士服，當(dāng)學(xué)士帽拋向天空的那一刻，他們跳起來(lái)為這所學(xué)校留下他們剪影，無(wú)盡的言語(yǔ)還是憋在了心里。院長(zhǎng)的《大學(xué)與大學(xué)史》教會(huì)了我們什么是大學(xué)，孩子們?cè)谶@個(gè)信息泛濫的時(shí)代，接觸到的知識(shí)越來(lái)越多，但我們明白五味雜陳需要慢慢品味急不得更是浮躁不得。引導(dǎo)但不說(shuō)教，慢慢走來(lái)后知后覺(jué)發(fā)現(xiàn)我也學(xué)到了許多。
四年不長(zhǎng)，在我們幾十載的歲月里不算太長(zhǎng);四年也不短暫，一千多個(gè)日日夜夜發(fā)生了太多故事;四年又太漫長(zhǎng)，這是孩子們青春的最后年華。四年對(duì)我來(lái)說(shuō)是什么?我在心里打下一個(gè)重重的疑問(wèn)號(hào)。我記不起具體到每個(gè)孩子身上發(fā)生的故事，只是到后來(lái)談起才偶然覺(jué)醒。甚至忘了都為他們做了些什么，只是感覺(jué)生活都很充實(shí)。有過(guò)高興當(dāng)然也有過(guò)生氣和傷心�；仡^一想這些都發(fā)生在他們身上，發(fā)生在一群朝氣蓬勃的年輕人身上。同時(shí)卻又發(fā)生在我身上。
又是一年的春天，是現(xiàn)代學(xué)院這位“智者”的十三載春秋，我不敢妄言有多少多少桃李。每當(dāng)想起在那群年輕人的生命里，我有所參與都異常興奮不已。夕陽(yáng)的余暉還留戀在球場(chǎng)矯健的身姿上，我仿佛已經(jīng)看到了明天的現(xiàn)代依舊詩(shī)意盎然。 |
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