2012年11月29日，中共中央總書記習近平在帶領新一屆中央領導人集體參觀中國國家博物館“復興之路”展覽現(xiàn)場時，第一次闡釋了“中國夢”的概念。中國夢是中華民族的夢，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢也是每個中國人的夢。生活在我們偉大祖國和偉大時代的每一位中國人，都共同享有同祖國和時代一起成長進步的機會，共同享有夢想成真的機會。有夢才有希望，有夢才有未來。夢想在前，而路在腳下。實現(xiàn)中國夢，離不開社會各行各業(yè)的人們求真務實、艱苦奮斗、矢志不渝的努力。
一百多年前，梁啟超在《少年中國說》中寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”廣大的青少年是國家最寶貴的資源，是國家的希望和民族的未來;作為一名青年教師，我們選擇了太陽底下最光輝的職業(yè)，也就肩負起了培養(yǎng)祖國建設者和接班人的重任。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教育教學過程首先是教師直接用自身的知識、智慧影響學生的過程，是教師將自身具備的素質轉化為學生素質的過程，這就要求教師在進行教育活動之前對所要教授的內容成竹在胸。不僅要有精深的學科專業(yè)知識、必備的教育科學知識、較高的政治理論修養(yǎng)、豐富的實踐知識，還要具備較強的語言表達能力、組織管理能力、教育科研能力、創(chuàng)新能力、自我調控和自我反思能力。
捷克大教育家夸美紐斯曾說過，教師的職務是用自己的榜樣教育學生。學生具有可塑性和向師性的特點，所以教師更是一種示范者的角色。教師的言談舉止、行為方式、為人處世態(tài)度都會對學生產生耳濡目染、潛移默化的影響。因而我們青年教師要承擔好立德樹人的光榮使命，用人格魅力、學識魅力教育和感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
“十年樹木，百年樹人”，把一個人培養(yǎng)成為能夠獨立生活，能夠服務社會，能夠為人類作出貢獻的合格人才，是作為教師的我的夢想。然而這并非一朝一夕之功。實現(xiàn)我的中國夢，需要志存高遠，追求卓越，把教師的個人成長與學校事業(yè)發(fā)展緊密相連，把握高等教育發(fā)展的趨勢和學校未來發(fā)展戰(zhàn)略，增強自身素質，適應高水平大學建設對教師能力的要求;增強主人翁意識，忠于職守、敬業(yè)樂教，增強抗壓力、經受歷練，把“我的夢”融入“中國夢”之中，只要腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，相信我的中國夢定能實現(xiàn)! |
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