現(xiàn)在已經(jīng)是十月下旬了，16級(jí)新生進(jìn)校也將近兩個(gè)月了，在這兩個(gè)多月的時(shí)間里他們走過了軍旅、進(jìn)入了大學(xué)課堂，這期間他們了解了學(xué)校的辦學(xué)理念，知道了學(xué)校的規(guī)章制度，也熟悉了校園環(huán)境。在這期間作為一直陪伴在他們身邊的老師，從叫不出他們的名字、分不清他們的面容到大約能知道每個(gè)同學(xué)來自哪里，性格是外向還是內(nèi)向，也發(fā)現(xiàn)了他們生活學(xué)習(xí)上存在的一些問題。
處于中學(xué)時(shí)代的同學(xué)都對(duì)大學(xué)充滿了期待，認(rèn)為大學(xué)有著相對(duì)自由的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)的課堂沒有固定教室和座位，還有豐富多彩的社團(tuán)活�，F(xiàn)在年輕充滿想象力的青年學(xué)子帶著憧憬進(jìn)入了大學(xué)校園，可是他們真的準(zhǔn)備好上大學(xué)了么?
經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們逐漸適應(yīng)了大學(xué)的上課模式，在這里沒有一成不變的教室和屬于自己的座位，不再有老師追著、趕著他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)真正靠自己的自覺性，一節(jié)課下來可能內(nèi)心充實(shí)也可能碌碌無為。不知道自己為什么坐在那里，所以大學(xué)的學(xué)習(xí)主要靠個(gè)人的積極性和認(rèn)真的態(tài)度。好多新生一開始很難改變自己在中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)模式，中學(xué)時(shí)在學(xué)校有老師督促和管理，在家里有家長(zhǎng)的一聲聲提醒和照顧，來到大學(xué)身邊一下子沒有催促聲，許許多多的不同加上自己的想象使得一部分同學(xué)開始迷茫，失去自主性的他們不知道該如何正確的規(guī)劃自己的生活和學(xué)習(xí)，他們對(duì)大學(xué)不正確的理解也使得他們錯(cuò)誤的規(guī)劃自己的生活與學(xué)習(xí)。就上述一些發(fā)生的可能性從一開始就要告訴同學(xué)不要把大學(xué)想的太輕松，不要相信“只要高三苦一年其余的學(xué)習(xí)時(shí)光就是輕松的”，如果你想要自己的大學(xué)時(shí)光充實(shí)有意義、有收獲，那么從一開始你就要比別人努力，把自己備戰(zhàn)高考的學(xué)習(xí)態(tài)度拿出來，那么你的生活和學(xué)習(xí)是會(huì)有收獲的。如果你有更高的追求，你則需要更加努力，你才會(huì)距離你的目標(biāo)越來越近。學(xué)習(xí)之余也需要放松，可以加入一個(gè)學(xué)生組織豐富自己的課余生活。但是一定要認(rèn)清自己追求的是什么，不要浪費(fèi)時(shí)間虛度年華。
到了上大學(xué)的年紀(jì)，大多數(shù)同學(xué)有十八九歲了，根據(jù)我國的法律條例這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)是一個(gè)成年人，有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)自己的行為舉止負(fù)責(zé)任。上大學(xué)離家的距離遠(yuǎn)了，很多事情需要自己解決，很多事情需要自己做決定，在新的環(huán)境里要做好自己，把自己的生活學(xué)習(xí)規(guī)劃好，是需要個(gè)人的自主性和獨(dú)斷意識(shí)的。小小的一件事要做到就需要自己有見，不人云亦云。當(dāng)別人睡覺的時(shí)候你需要早早起床上課或者自習(xí)或者去做自己提前規(guī)劃好的活動(dòng)，別看一個(gè)小小的起床問題其實(shí)充滿了挑戰(zhàn)，有舍友在呼呼大睡，一系列的反差也是一系列的誘惑，所以一切從小事做起，從自己做起。
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個(gè)完全一樣的人，每一個(gè)人都是不一樣的個(gè)體，每一個(gè)個(gè)體都擁有著自己不同的個(gè)性，針對(duì)不同的同學(xué)，古有先哲說過因材施教，今天亦是如此，不管是教他們學(xué)問還是引導(dǎo)他們?cè)鯓幼鋈耍夹枰x擇合適的方法。有些同學(xué)的性格偏內(nèi)向不愛說話，跟他們交流的時(shí)候可能老師說的多一點(diǎn)，可以先問一下他們的學(xué)習(xí)生活情況，比如來到新環(huán)境適應(yīng)了沒有，比如自己對(duì)于大學(xué)以前是怎么想的，對(duì)大學(xué)是不是也充滿了自己的想象，而他們的內(nèi)向也可能僅僅局限于不熟悉，他們只是慢熱，這樣的同學(xué)需要給他多一點(diǎn)的時(shí)間讓他放下戒備心，打開他內(nèi)心的話匣子，這樣交流起來就比較自如。同學(xué)也愿意說一些自己內(nèi)心的真實(shí)想法，老師才能有針對(duì)性有質(zhì)量的去處理去解決一些問題，其實(shí)就是建立老師與同學(xué)相互信任的問題，要做到讓同學(xué)相信自己，同時(shí)老師要做到真正為同學(xué)著想，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。
而另一種現(xiàn)象就是同學(xué)特別的活躍，老師發(fā)現(xiàn)問題提醒后同學(xué)也承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并保證自己會(huì)改變，但是事實(shí)是他們只是承認(rèn)，只是承諾但并沒有真正去改變，如果再找他談還是一樣的好態(tài)度，一樣的答應(yīng)改變。這樣的問題需要老師跟同學(xué)談話的時(shí)候申明現(xiàn)在講的是一個(gè)很嚴(yán)肅的問題，希望他端正自己的態(tài)度，說明這件事情的嚴(yán)重性，讓他們意識(shí)到現(xiàn)在講的是一件很重要的事情，他自己就會(huì)緊張起來，這個(gè)時(shí)候再說事情同學(xué)就會(huì)比較注意自己的行為，他們心中其實(shí)也是有責(zé)任意識(shí)的。
學(xué)生管理問題是一個(gè)大題庫，還有很多問題有待自己去發(fā)現(xiàn)然后去尋找合適的方法解決，現(xiàn)在也有許多做的不好、不成熟的地方需要自己改進(jìn)，這也是自己工作的重點(diǎn)，也相信在日后的工作中自己會(huì)努力逐漸做的更好。
2016級(jí)輔導(dǎo)員 李筱筱 |
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