2016年，對我來說是忙碌又幸運的一年，這一年我大學畢業(yè)，留校工作，很順利也很波折，經(jīng)歷兩次筆試、兩次面試的考驗，我很榮幸能夠被母校認可接納，也很激動能在這所陪伴了我四年的有想法、有理想的大學里實現(xiàn)自己的人生價值。
作為一名新入職的輔導員，從接受母校培訓，參與新生軍訓到正常上課工作，這一個多月我感觸頗深。首先，我要感謝母校，感謝為我們精心準備與開展座談會、培訓會的老校長、各位校領導及老師;其次，我要感謝學生一處的領導、老前輩對我的熱切關心與幫助;再次，我要感謝與我一起奮戰(zhàn)在學生管理工作中的年輕同事，是你們的諄諄教誨、殷切希望與傾情幫助，促進我不斷成熟，不斷成長，不斷適應，不斷進步。
下面，我想結合《輔導員手冊》里老校長講過的輔導員工作重要性的兩個方面談一談這一個多月對輔導員工作的感觸與認識。
第一個，抓緊成人教育。輔導員工作是一個良心活。在大學里，輔導員工作是基層的，是開展同學成人教育最直接的老師。如老校長所說，大學教育的兩大功能可以分解為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是由專業(yè)課老師進行的成才教育;另一個環(huán)節(jié)則是由輔導員老師進行的成人教育。而成人教育在我看來就是一項良心活。成人教育如果要說的簡單直白一點，就是對同學為人處事的教育。如何教育好同學為人處事，作為一名輔導員老師首先自身就要從細節(jié)做起，只有自己做到思想清醒、態(tài)度端正、行為規(guī)范，才能影響同學對自身進行逐步改善。
讓我印象較深的一個例子是在軍訓結束后的第一次班會上，我在給同學們講解學校理念時說到敬重，告訴他們在母校學習生活中，不僅要敬重校領導、代課教師，也要敬重為大家提供服務的后勤老師。當時，我只是希望同學們能先樹立這樣的思想意識，并沒有做具體的要求，但就在某次查課的時候，我站在班級教室門口，看到我們班的一名女同學對著打掃衛(wèi)生的阿姨鞠躬并說“謝謝阿姨”，具體的事件我并沒有去詢問，但不論如何，這位女同學的做法深深感觸到了我，那一瞬，我為她感到驕傲和自豪。
第二個，區(qū)分大愛遠愛與小愛近愛。輔導員工作是一個細心活，細心不僅體現(xiàn)在日常工作中，更應認真細心區(qū)分大愛遠愛以及小愛近愛。每位輔導員都應對同學充滿仁心愛意，在學生管理工作中應時刻充滿熱心、耐心和愛心。但有愛心是遠遠不夠的，老校長在《輔導員手冊》中也對這其中的關系進行了精準的闡釋，如“對同學的未來和長遠發(fā)展負責，引導同學學會做人，發(fā)現(xiàn)問題該批評教育就批評教育，就體現(xiàn)了大愛遠愛;一切都只順著同學，對同學中存在的問題不指出不批評，甚至還一味袒護學生，就是小愛近愛。”在這一個多月的工作中，我對此也是深有感觸，記得在上周的一節(jié)高數(shù)課上，我在聽課過程中發(fā)現(xiàn)有一名男同學玩手機，下課之后，我將他叫出教室問他玩手機的原因，他說因為太困所以拿出手機調節(jié)一下，對此，我嚴肅的批評了他，課堂上玩手機不僅是對老師的不尊重，更是對父母心血的不珍惜，并且告誡他以后在課堂上堅決不能玩手機。像此類比較細小的問題可能在每位同學身上都會發(fā)生，如果不及時批評教育，就會導致成片的同學養(yǎng)成不良的習慣，如果今天袒護了他們的小錯誤，那以后不僅會給學生管理工作帶來不便和隱患，更重要的是會導致同學向錯誤的方向發(fā)展。正如一棵參天大樹的成長，一定要經(jīng)歷園丁的修剪。學生也一樣，不論在思想方面，還是日常行為方面，輔導員要及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，糾正問題。對同學的成長負責，對同學的未來負責，這便是對他們的大愛遠愛。
這一個多月，對我來說既是挑戰(zhàn)也是成長，既充滿感動也滿懷希冀，作為一名母校的學子，能夠轉變?yōu)闉槟感＝ㄔO增磚添瓦的工作者，我充滿信心，我相信只要認真，只要敬重，我終會在西大現(xiàn)代這片沃土上實現(xiàn)自己的事業(yè)價值與人生價值。
2016級輔導員 袁蕾 |
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