一 、案例背景：
張某是我校大二學(xué)生，該生能積極參加學(xué)校的各種組織，在我校公寓管理會擔(dān)任副社長一職，對社團的各項活動都能比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成，也會積極參加社團的各種常規(guī)會議。但該生不愛上課，大一期間偶爾會有曠課現(xiàn)象，但不是非常嚴(yán)重。自本學(xué)期開始，該生基本上每節(jié)英語課都會曠課，且其他一些專業(yè)課也有間接性曠課現(xiàn)象出現(xiàn)。有次查英語課的時候，該生仍然不在教室，于是給他打電話問他，他說在宿舍睡覺，查完課后我讓該生到辦公室，與他溝通，了解其曠課原因。
二、了解學(xué)生思想動態(tài)
該生父親在本市鐵路部門上班，收入相對比較可觀，母親在家全職帶小孩(妹妹2歲)。他在高中時候比較調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，打架逃課非常嚴(yán)重，在高三第二學(xué)期才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)提高成績考上大學(xué)。該生志向比較遠(yuǎn)大，跟老師聊天說他以后想自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦屬于自己品牌的公司。
對于該生不上課的理由：
1、 分析其原因，由于該生英語基礎(chǔ)較弱，自進(jìn)入大學(xué)后，對開設(shè)的課目有所抵觸，外加英語老師全程純英語講課，他上課根本就聽不懂，下課后老師留的作業(yè)也不會做，久而久之，心里產(chǎn)生了變化，感覺學(xué)習(xí)英語是件痛苦的事。
2、 本學(xué)期開始，他跟英語老師商議，他認(rèn)真上課，課后按時完成作業(yè)，在期末考試時讓老師保證他順利通過考試。老師告知他，期末成績是百分之三十的平時成績加百分之七十的卷面成績，合計及格才能通過考試。
3、 跟老師溝通完后該生覺得就算他按時上課也未必能順利通過考試，于是告訴老師，他放棄，不上課。
4、 該生認(rèn)為大學(xué)學(xué)英語對于他自己而言就沒有任何實質(zhì)性的意義和用處。
三、案例分析
該生家庭經(jīng)濟情況較好，自上學(xué)以來自覺性較差，目前家長給予的關(guān)心少。在學(xué)生眼里，喜歡的東西會去努力，不喜歡的會自動放棄，不會考慮任何結(jié)果。對畢業(yè)后有明確的打算，但規(guī)劃較大，沒有做任何前期準(zhǔn)備。針對此癥狀，做以下處理辦法：
1、 給學(xué)生看學(xué)生手冊，明確大學(xué)課程學(xué)分問題對于畢業(yè)證學(xué)位證的影響。英語每學(xué)期學(xué)分6分，四學(xué)期一共24分，并且目前還有其他學(xué)科的掛科學(xué)分。大四畢業(yè)時，掛科學(xué)分達(dá)到總學(xué)分六分之一以上者不頒發(fā)學(xué)位證。同時，大四第一學(xué)期學(xué)期末將會組織清考，清考有不通過課程者拿不到畢業(yè)證學(xué)位證。大學(xué)四年，我們的主要任務(wù)和責(zé)任就是學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)，拿到畢業(yè)證學(xué)位證。如果因為自己的任性和不負(fù)責(zé)導(dǎo)致無法順利畢業(yè)則會造成終身遺憾，還望學(xué)生慎重思考。
2、 我校實施嚴(yán)格管理，對于曠課的學(xué)生會有一定的懲罰措施，本學(xué)期曠課達(dá)到20節(jié)時給予警告處分，到大四時，如果有兩個或兩個以上的處分，則無法順利拿到學(xué)位證。
3、 對于學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的想法給予肯定和鼓勵，但每一個創(chuàng)業(yè)成功人之背后付出的辛酸都是非常多的，沒有隨隨便便的成功，也沒有不勞而獲的成果。要想成功就要付出更多，英語目前對于你來講用處不是非常明顯，但畢業(yè)以后，你有明確的人生目標(biāo)，難免會遇到跟英語相關(guān)的工作，例如：在這個國際化發(fā)展如火如荼的年代，假如以后創(chuàng)業(yè)遇到代理產(chǎn)品是國外產(chǎn)品，所有說明書基本都是英語介紹，如果你啥都不會，到時候是不是會遇到障礙。是的，你可以請翻譯或者專門招聘英語專業(yè)的員工，但有些緊急情況還得靠自己。
四、案例的總結(jié)反思
著名的古羅馬作家普羅塔克曾說：“學(xué)生不是一個需要填滿的罐子，而是一棵需要點燃的火種!”而輔導(dǎo)員恰恰就是點燃大學(xué)生知識、情感和能力的火種的點燃者。輔導(dǎo)員的工作能力決定者其對學(xué)生工作的效果。因此要不斷的反思總結(jié)要提升輔導(dǎo)員的工作效果的途徑。
1、輔導(dǎo)員要做好知心朋友。在對人的工作領(lǐng)域，情感甚至比技巧重要。“知微見著，”。這一點尤其適用于輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員工作雖然很多很瑣碎，但是只要真心誠意地對待學(xué)生，凡事從學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)生也能切實地感受到。桃李不言，下自成蹊。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。
2、輔導(dǎo)員要有耐心。大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂。”一個輔導(dǎo)員帶有100多名學(xué)生。缺點、過失、違紀(jì)等現(xiàn)象在所難免。對此現(xiàn)象，作為一名輔導(dǎo)員，就要蹲下身子與學(xué)生交心，放下架子和學(xué)生說話，舍得花時間精力進(jìn)行情感投資。要有寬宏的度量，善于忍讓和克制自己，穩(wěn)定情緒。耐心地幫助學(xué)生認(rèn)識自己的缺點和錯誤，促其改正。對少數(shù)“玩劣”的學(xué)生，更要耐心細(xì)致、鍥而不舍地做他們的思想工作。多一份耐心，就會減少一份急躁，就可挽救一個學(xué)生。輔導(dǎo)員要冷靜從容才能夠更好的處理解決問題。
3、輔導(dǎo)員要與時俱進(jìn)。瞬息萬變的社會需要大學(xué)生具有良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐好動手能力。輔導(dǎo)員的工作對象是90后大學(xué)生。隨著，網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，90 后大學(xué)生興趣愛好廣泛，獲得信息能力強，新觀念新思維層出不窮。要把握新一代大學(xué)生的思想動態(tài)，對其進(jìn)行思想政治教育，就必須與時俱進(jìn)，掌握現(xiàn)代化的科技信息手段。這就要求從事高職學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的輔導(dǎo)員不斷調(diào)整工作思路。
4、輔導(dǎo)員要深謀遠(yuǎn)慮。作為高職輔導(dǎo)員除了讓學(xué)生能夠幸福平安的度過自己的大學(xué)生活，更要讓學(xué)生能夠通過大學(xué)三年，學(xué)有所成，學(xué)有所用，在大學(xué)畢業(yè)時能夠順利找到工作，成功步入社會。所以，必須對大學(xué)生四年的學(xué)生生涯進(jìn)行良好的謀劃，既對學(xué)生進(jìn)行超前的生涯規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，并貫穿于整個大學(xué)的生活當(dāng)中。職業(yè)生涯規(guī)劃的訓(xùn)練有助于全面提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì)，避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動性;規(guī)劃個人的職業(yè)生涯，可以使職業(yè)目標(biāo)和實施策略了然于心，并便于從宏觀上予以調(diào)整和掌控，能讓高職學(xué)生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時問和精力;同時，職業(yè)生涯規(guī)劃還能對高職學(xué)生起到內(nèi)在的激勵作用，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)、實踐的動力，激發(fā)自己不斷地為實現(xiàn)各階段目標(biāo)和終極目標(biāo)而進(jìn)取。
新時代下的教育形勢，對輔導(dǎo)員工作帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員必須不斷的總結(jié)和學(xué)習(xí)，才能更新和提高自身的知識和能力，更好開展工作，完成時代給予的重任。
學(xué)生二處 王茂珍 |
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