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　　隨著互聯(lián)網(wǎng)金融興起，小額、便捷的“校園網(wǎng)貸”深受大學(xué)生追捧。但隨著參與人數(shù)上漲，其負(fù)面效應(yīng)和金融風(fēng)險(xiǎn)也開始不斷顯現(xiàn)，且愈演愈烈，僅2017年一年，“校園網(wǎng)貸”就風(fēng)波不斷，成為社會和輿論關(guān)注的焦點(diǎn)：

　　2016年3月16日，河南一大學(xué)生通過網(wǎng)貸，借錢賭博，欠下近60萬元債務(wù)后跳樓身亡;6月12日，網(wǎng)絡(luò)借貸平臺“裸條放款”事件爆出，當(dāng)發(fā)生違約不還款時(shí)，放貸人以公開裸體照片的手段威逼大學(xué)生;8月2日，一大二女學(xué)生因買手機(jī)在網(wǎng)貸平臺借款3500元，陷入“以借代還”的惡性循環(huán)，最終欠下10萬元，被迫援交還款;10月初，湖南某高校大四學(xué)生黃某借用18名大學(xué)生個(gè)人信息，網(wǎng)貸50余萬元后被迫休學(xué)……

　　諸如此類，因校園網(wǎng)貸無力償還的大學(xué)生自殺、自殘或被騙的悲劇層出不窮，令人痛心。如何有效防范校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)?諸多疑問令人如芒在背，值得深思。

　　當(dāng)前，阻止校園網(wǎng)貸亂象蔓延之勢顯得愈加迫切，2016年相關(guān)部門就相繼出臺了系列制度措施。如：2016年4月，教育部聯(lián)合有關(guān)部門發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》;8月，銀監(jiān)會發(fā)文強(qiáng)調(diào)采取“停、移、整、教、引”五字方針，對校園貸進(jìn)行整頓提出嚴(yán)肅要求;10月，教育部又下發(fā)《關(guān)于開展校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防治集中專項(xiàng)教育工作的通知》，要求高校利用秋季開學(xué)時(shí)間，面向廣大學(xué)生，特別是對大學(xué)新生集中開展校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范專項(xiàng)教育工作。但要想全面快速解開校園網(wǎng)貸這股亂麻，亟需一套與相應(yīng)制度配合、并行之有效的“組合拳”。我認(rèn)為，可從以下四方面組拳出擊：

　　一、在高校內(nèi)建立一套日常監(jiān)測與預(yù)防機(jī)制。定期對校園貸款進(jìn)行檢查清理。通過確立學(xué)生、輔導(dǎo)員、分管領(lǐng)導(dǎo)多層責(zé)任制方式對滲透到高校內(nèi)網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)的信息及時(shí)把握，對存在安全隱患及未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)在校園內(nèi)宣傳推廣信貸業(yè)務(wù)的不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺和個(gè)人，第一時(shí)間向?qū)W校保衛(wèi)處、學(xué)工等部門報(bào)告，聯(lián)合地方政府金融監(jiān)管部門、網(wǎng)信等部門依法處置。

　　二、與媒體密切配合，形成對校園網(wǎng)貸亂象的監(jiān)督合力。鼓勵(lì)學(xué)生和相關(guān)人員對發(fā)現(xiàn)的校園網(wǎng)貸不合理現(xiàn)象進(jìn)行曝光，讓更多學(xué)生全面了解情況，使其提高警惕，建立防范意識，同時(shí)對無底線開拓網(wǎng)貸業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)形成有效的輿論監(jiān)督。

　　三、廣泛開展大學(xué)生金融和法律知識及樹立合理消費(fèi)觀的專題教育。通過專題教育，增強(qiáng)學(xué)生對超前消費(fèi)和過度消費(fèi)潛在的不良影響及貸款本錢、違約金等收費(fèi)項(xiàng)目計(jì)算方法的認(rèn)知，使廣大在校生自覺樹立風(fēng)險(xiǎn)節(jié)制意識。

　　四、建立學(xué)生困難幫扶工作站及相應(yīng)綠色通道。對少數(shù)在學(xué)習(xí)或生活上存在經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶。加強(qiáng)資助宣傳，切實(shí)提高獎(jiǎng)助學(xué)金及相關(guān)貸款政策宣傳的廣泛性和有效性，使需要資助，特別是要保證在學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等方面有困難的學(xué)生能得到學(xué)校和社會組織的及時(shí)幫助，避免其在遇到困難時(shí)只能選擇與校園網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)聯(lián)系而形成的被動(dòng)局面。

　　作為一名輔導(dǎo)員，我只是單純的希望，看到這篇文章的同學(xué)們中，如果有過校園網(wǎng)貸或者分期付款消費(fèi)行為的能及時(shí)收手。你們雖然長大了，可是你只知道錢有多好，你還并不知道錢有多不好。家里有大學(xué)生的家庭也多多提醒孩子，在沒有足夠自律能力的前提下，還是離提前消費(fèi)遠(yuǎn)一點(diǎn)為好。