2017年9月13日晚7點(diǎn)，在經(jīng)管樓219教室，西北工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院李桂祥老師為我校師生作“從《易經(jīng)》中看古代教育”國學(xué)講座，國學(xué)院老師、2016級漢語言文學(xué)專業(yè)同學(xué)和國學(xué)社同學(xué)約150人參加了本次講座。講座由國學(xué)院高閱軍老師主持。
講座開始前，高老師對李桂祥老師進(jìn)行了簡要介紹，并對本次講座的主題做了簡單介紹。
隨后講座開始。李老師說，非常榮幸能再次與同學(xué)們見面，今天將與大家交流分享《周易》中的教育理念及相關(guān)知識。李老師首先對《周易》的基本情況作了介紹，它是一部蘊(yùn)含了宇宙人生大道和智慧的中華優(yōu)秀典籍，與人們?nèi)粘Ｉ罹o密相連，用于指導(dǎo)為人處世和正確利用規(guī)律，對于提升自身修養(yǎng)有很大作用。又引用《大學(xué)》中“皆以修身為本”，來說明實(shí)踐修身的重要性，并引出了本次主講的內(nèi)容——易經(jīng)與教育。
接著，李老師給出了《蒙卦》的卦象，它由兩部分組成，上卦為山，下卦為水，故為山水《蒙》。同時介紹如何看圖學(xué)卦，引出綜卦、錯卦的概念，指出事物之間是相輔相成、對立轉(zhuǎn)化和錯綜復(fù)雜的，但同時又是有規(guī)律可循的。李老師在解讀《蒙》的卦辭時，引用“匪我求童蒙，童蒙求我”來說明教育是一種啟蒙和引導(dǎo)，更多是主動探求而非被動接受，老師的作用在于啟發(fā)和點(diǎn)撥，更多的功夫則需受教育者學(xué)習(xí)體悟和踐行，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力是成功的基礎(chǔ)。然后依次解讀了各爻爻辭。
由于《周易》具有抽象的卦象符號和形象的文字符號卦爻辭，李老師在講座中穿插介紹了解讀《周易》的方法，如介紹了原始社會的搶婚風(fēng)俗、原始先民居住的坎式房屋、白馬是吉祥高貴的象征以及它是蛇的本字等關(guān)于古代風(fēng)俗和文字訓(xùn)詁的知識，以助于同學(xué)理解卦爻辭和相關(guān)事例。
高閱軍老師對本次講座進(jìn)行了回顧。他說，李老師今天講座內(nèi)容豐富多彩，舉例貼近現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的價值和是非觀念，對作為教師的我們也上了形象生動的一課。同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極思考，感受到古人的教育智慧，下來要多學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，本次講座取得了良好的效果。今后國學(xué)院還會開展相關(guān)國學(xué)活動，營造良好的傳統(tǒng)文化氛圍，培養(yǎng)同學(xué)的興趣愛好，全面提升自身綜合素質(zhì)。
最后，同學(xué)們以熱烈的掌聲對李老師的講座表示感謝。至此，一個半小時的“從《易經(jīng)》中看古代教育”國學(xué)講座圓滿結(jié)束。
國學(xué)院供稿
李桂祥老師講座中（一）
李桂祥老師講座中（二）
講座現(xiàn)場（一）
講座現(xiàn)場（二） |
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