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　　輔導員在自我管理自我約束方面應嚴格自覺，身體力行。這樣才能 在教育引導學生時有說服力。如何做到自我約束，我認為可用八個字來概括。那就是：自律、勤勉、好學、盡善。

　　自律——除了學院和學生處的要求，更重要的輔導員老師的嚴格自律。每位老師都帶有百十號學生，肩上有擔子，心中有擔當。我始終認為“我們的一言一行，一舉一動，學校在看，師生也在看”。要讓每位同學樹正氣，向前行，不掉隊，輔導員就要為人師表，身體力行，要求同學做到的，自己要首先做到，在教育引導同學中，時時處處為學生做好樣子。我們要這樣想，也應這樣這樣做才行。

　　勤勉——我們的工作事無巨細，繁雜瑣碎，要及時料理處理好每一件事，除了不怕吃苦，任勞任怨外，更重要的是在工作過程中要做到認真勤奮。我們經(jīng)常說要把事情辦好，就必須做到腦勤、腿勤、手勤。否則，一直座在辦公室，輔導員的工作就做不好，或做不到位。平時學生的事情是瑣碎性、隨機性、時效性三者的結合。工作來了，我們要分清急難險重，輕重緩急，能動腦，勤思考，體現(xiàn)出腦勤;事情來了，我們不怕累，事事件件能跑到位。用的是腿勤;若遇到體力活，表報資料，抄抄寫寫時，會動手，能操作，要做到手勤。

　　好學——在我們學校輔導員受重視，有分量。無論是學生的學習或是日常生活，各環(huán)節(jié)都離不開輔導員，好多場合，學生就認輔導員。這樣我們更覺得責任重大。學生在學習生活中一旦遇到問題，就需要隨時處理解決，如果我們輔導員一無知識，二無能力，三無經(jīng)驗，問題就難以解決或解決不好，還有，就是學生想從你那里學到一些有用的東西，我們往往會覺得囊中羞澀，拿不出手，還有我們經(jīng)常做的比喻，要讓老師的知識流向學生，師生就應有一桶水與一碗水的關系 ，如果桶里缺水，難免出現(xiàn)尷尬，我們不學習就交不了差，所以我們輔導員平時必須注重學習。必須在工作中學，在實踐中學，更重要是平時要多抽時間自學。

　　盡善——我們工作不可能達到完美，但不能不追求完美。追求至誠向善。要集大家的智慧，需要全年級輔導員群策群力，這應要求我們輔導員在工作中，做到積極主動自覺，心齊風正團結。要體現(xiàn)出：工作苦累不埋怨，大小事情不計較，互助協(xié)作一盤棋，苦中有樂一七級。